幼儿园大班音乐教案《欢乐颂》.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案欢乐颂_幼儿园大班音乐活动郊游教案 活动目标： 1、观看画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗读歌词。2、探究用两种表现方式，表现歌曲渐渐热闹的心情。3、能与同伴全都地唱歌和表演，体验歌曲欢快的气氛。 活动预备： 1、依据歌曲内容预备相关图片一幅。2、音乐磁带或CD，录音机一台。3、幼儿会演奏欢快舞曲。4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。 活动过程： 1、唱歌活动：毕业歌。教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱毕业歌。2、看图观赏歌曲欢快颂。-教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么?-教师：下面，教师把小朋友观察的画面川、朋友说的内容连起来说

2、一说，请大家认真听-教师：你听到了什么?带着幼儿看图念歌词。-教师随着音乐带着幼儿念歌词。-观赏歌曲录音欢快颂，鼓舞幼儿和教师一起，轻轻地眼唱。3、学唱歌曲。-引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。-幼儿唱歌，教师退出。4、引导幼儿争论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热闹的气氛呢?-开展争论活动。-带着幼儿依据争论出来的一个或者两个方案，进展唱歌活动，表现歌曲走越热闹的气氛。例如：分声部逐层累加、参加舞蹈动作、参加衬词、参加打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。5、打击乐：欢快舞曲。-教师：刚刚，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热闹的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏欢快舞曲。-教师带着幼儿

3、使用乐器，演奏打击乐欢快舞曲。幼儿园大班音乐公开课教案欢快颂 教学目标 1、理解歌词，学会演唱这首歌。2、把握一些简洁的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。 重点难点：理解歌词，学会演唱这首歌。 环境与材料： 1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟识这首歌的旋律。2、音乐录音带。 重点指导：体验与同伴一起合唱的乐趣。 一次备课一、观赏歌曲1、播放歌曲录音，幼儿观赏。2、提问：歌曲里唱了些什么？3、教师总结幼儿的发言，引出歌词。4、再次观赏歌曲，请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齐唱，其次遍领唱加伴唱，第三遍朗读加伴唱，第四遍齐唱）二、整体学唱教师放歌曲录音，请

4、幼儿整体跟唱，跟唱声音先小后大，引导幼儿用自然、美丽的声音演唱。三、合唱1、将幼儿分为两组，先尝试由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿用啦伴唱。2、请一名幼儿朗读（开头时也可多请几名幼儿一起朗读），其余幼儿用哼鸣伴唱。3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱挨次。播放歌曲录音，由教师指挥，在音乐伴奏下，进展合唱。大班音乐嬉戏教案合唱欢快颂 活动目标： 1.在图谱的帮忙下，自主探究二声部的进入，初步学会二声部轮唱。2.在轮唱中能留意掌握音量，与同伴协调的演唱。3.体验与别人合作演唱的乐趣。 活动预备： 1.幼儿已能娴熟的看第一声部图谱演唱歌曲。2.图谱（第一声部、其次声部）。 活动过程： 1.复习歌曲

5、。（1）观看图谱，回忆歌曲名称。师：小朋友们还记得这首歌曲吗？（欢快颂）师：一起用欢快歌声唱一唱吧。（2）教师指图谱，幼儿完整演唱歌曲一遍。（3）辨别乐句演唱。师：这首歌曲一共有几句？请你演唱时在每一句的开头用拍手提示我一下。幼儿在每句开头拍手并演唱歌曲其次遍。师：除了用拍手还可以用什么身体动作呢？（4）幼儿再次演唱并用身体动作提示每句的开头。师：你们会用数字来提示我吗？请你一边唱一边用数字表示每一句。2.学习轮唱。（1）观看双声部图谱，在教师的引导下争论二声部演唱方式，初步了解其次声部的插入时机。师：听到你们的歌声，我也忍不住想跟着你们唱了。看，我是这样唱的（教师边说边出示二声部图谱）。师：

6、谁看懂了？我是怎样唱的？（2）教师引导幼儿发觉二声部的进入及轮唱的方法：你们唱第一句时我呢？你们唱其次句时呢？你们唱第三句呢？我唱最终一句呢？也就是说，我比你们晚唱一句，我是你们的跟屁虫。（3）初步学习与教师一起用两声部轮唱的方法演唱歌曲。师：现在我要做你们的跟屁虫了，你们预备好了吗？（4）师生合作演唱歌曲，教师边指图边默唱其次声部。师：你觉得我唱的好吗？（5）幼儿发表自己的建议。（如：声音太低）师：那我把音量调高点，看看这次我的表现怎么样。（6）师生再次合作演唱歌曲。师：这次你们听到我的歌声了吗？幼：听到了一点点。师：我已经把音量调高了，怎么你们还是听到一点点呢？幼：我们的声音太响，你的声音

7、太低。师：那这次你们把音量略微调低一点，我再调高一点，好吗？（7）师生第三次合作演唱。（8）教师小结：合唱时既能听见自己的歌声又能听见别人的歌声，说明你的音量正适宜，给观众会带来美得享受，要不然就是噪音了。（9）幼儿学唱其次声部，把握其次声部的进入与演唱。师：谁也想来做跟屁虫？许多小朋友都想做，那这次我们都来做跟屁虫，请钢琴先唱，做它的跟屁虫，好吗？（10）教师边指图边带着幼儿演唱其次声部。3.幼儿分组轮唱。师：刚刚我们是和钢琴合作演唱的，我们小朋友可以怎样合作演唱呢？幼儿分两队合作演唱歌曲，然后交换演唱。4.在教师的引导下，争论完毕局部的共同完毕。师：我们一个先唱，一个晚唱，是不一起唱完毕的

8、，有没有方法让两队一起唱完毕呢？幼儿答复。若幼儿想不出，教师可以这样建议：我到有一个方法（出示最终一句话图谱贴在第一声部最终），你能看懂吗？5.分队进展两声部轮唱并交换演唱。教师小结：今日我们又尝试了一种新的演唱方式，这种演唱方式叫做二声部轮唱，先唱的是第一声部，晚唱的是其次声部。幼儿面对教师分两队轮唱。6.完毕。师：刚刚第一声部比其次声部先唱了一句，能不能先唱半句呢？先唱半句又该怎么演唱呢？下次我们再来探讨。小学音乐教案：欢快颂 教学目标 1.观赏欢快颂，了解贝多芬的生平及对世界音乐的地位和奉献，理解欢快颂的时代意义，学习贝多芬与命运坚韧斗争的精神。2.能精确、和谐地演唱二部合唱欢快颂，并能

9、背唱第一声部。教学重点、难点1.能精确、和谐地演唱二部合唱欢快颂，并能背唱第一声部。2.了解乐曲的几种演唱形式。教材分析教科书呈现的是贝多芬第九交响曲第四乐章的主题，第四乐章分三个局部，欢快颂是它的其次局部，歌曲的旋律非常简朴。贝多芬以极其简练的手法（几乎只用了1、2、3、4、5五个音和一种音符四分音符）就营造出了如此庄重、雄伟的效果。这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消退隔膜、消退战斗，人类重新团结在一起。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1.教师弹奏献给爱丽丝的片段音乐，导入新课的学习。提问：谁知道这段音乐的曲名和曲是谁？学生答复：贝多芬。2.乐圣贝多芬简介

10、。师：贝多芬是德国的作曲家，被后人尊称为“音乐圣人”，有着宏大而不平凡的人生经受。他靠着顽强的意志和对音乐艺术的热爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了珍贵的音乐遗产。交响曲是音乐作品中构造最为雄伟的，通常有三到四个乐章。今日，我们就来观赏贝多芬的经典之作第九交响曲（合唱交响曲）第四乐章中的合唱局部主题欢快颂。教学要求：学生通过观赏献给爱丽丝音乐片段，从中受到感染，从而产生深厚的学习兴趣。二、观赏歌曲1.初次倾听歌曲欢快颂。提问：歌曲的心情？学生答复：热忱、庄重、欢快、热闹等。师：这首歌曲热忱、庄重，深受人们宠爱。2.学唱第一声部歌谱。（1）教师做示范：用“la”轻声模唱（口腔翻开，找打哈

11、欠的感觉），并指导学生练唱。（钢琴伴奏。）（2）指导学生用轻声哼唱歌曲欢快颂的旋律。（3）指导学生解决难点：跨小节的连音（12、13小节）和3、4音程的音准。（4）指导学生用中等音量唱旋律。在教师的指导下用中等音量唱旋律，练习掌握声音的力量。（5）指导学生反复练唱歌曲。依据这首歌曲的心情，要用在连的根底上稍断开的演唱技巧。（6）学唱其次声部歌谱。学生随教师一起视唱其次声部的主旋律，并唱好变化音。3.二声部合唱。指导学生唱好二声部合唱，做到声部间和谐统一。4.学唱歌词。（出示欢快颂歌词谱例）指导学生唱好一字多音。5.随歌曲欢快颂音乐完整演唱全曲。师：欢快颂是贝多芬第九（合唱）交响曲中的唱段，但是

12、在1824年这部交响曲首演时，贝多芬已双耳全聋。据记载，演出完毕后，他全然听不到身后观众的狂热欢呼声，一位女唱歌家扶他转身，这时，人们看到了贝多芬留下了感动的热泪，由于他实现了自己一生的愿望：把宏大的欢快奉献给了全部的人。贝多芬虽然早已离去，但他的音乐作品和人格魅力却鼓励和影响了一代又一代的人。让我们再次高唱欢快颂，用歌声来悼念这位宏大的音乐家。6.刚刚我们学会了歌曲欢快颂，谁能说说这首歌曲的旋律、节奏、速度有什么特点？学生答复：这首歌曲的旋律进展以级进为主、运用了x x x x 的节奏型、速度为中速。师：同学们答复得特别好。这首歌曲的旋律进展以级进为主、大量运用了x x x x 的节奏型、速

13、度为中速。正是由于这些缘由，歌曲的心情给我们听觉上的感受是热闹、庄重的，所以不难看出，旋律、节奏、速度是影响音乐心情的重要因素，它在音乐表现中起着重要的作用。三、比照观赏欢快颂是一首合唱歌曲，今日我们学习的只是其中的一个声部，合唱版的欢快颂气概宏大、交响乐队和人声的交相辉映，使音乐更具有震撼力。下面，我们就来观赏交响乐合唱欢快颂片段，请大家边看边思索：歌曲中消失了哪几种演唱形式？（独唱、重唱、合唱。）四、课堂小结这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消退隔膜、消退战斗，人类重新团结在一起。同学们，追求欢乐、和平的幸福生活是我们每个人的共同愿望，我们应当珍惜今日的欢乐时间，珍爱我们的祖

14、国，拒绝战斗、期盼和平，把我们的家园建立得更加辉煌绚烂！大班下学期音乐教案欢快颂 活动目的： 1、通过引导幼儿观看图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作制造性地表现2、用欢愉快泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的宠爱之情，并把握附点四分音符的正确唱法 活动预备： 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张2、符号标志若干，郊游、欢快颂磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。 活动过程： 一、律动进室。幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，仿照动物叫声：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词内容。1、出示图谱，引导幼儿观看。师清唱，边唱

15、边指图谱。提问：a、听了刚刚那首歌，你似乎看到了什么？（幼儿答复，师指图谱）b、解释脚印：由于我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、把握歌词内容。1、用各种动作制造表现歌词内容。个别幼儿表现。自由组合表现。、教师指图谱，幼儿坐下宁静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗读边打出节奏。五、熟识旋律，学唱歌曲。、完整观赏乐曲一遍。（放录音磁带）、用象声词啦唱，熟识旋律。、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。、师生共同指大图谱唱。、出示符号、，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。、吿诉幼儿歌曲名称。、合唱：幼儿一半唱啦，一半唱歌词。幼儿按意愿唱啦或唱歌词。六、完毕：幼儿手

16、持话筒，边唱歌边走出活动室。大班上学期音乐教案欢快颂 【活动目标】 1、观看画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗读歌词。2、探究用两种表现方式，表现歌曲渐渐热闹的心情。3、能与同伴全都地唱歌和表演，体验歌曲欢快的气氛。 【活动预备】 1、依据歌曲内容预备相关图片一幅。2、音乐磁带或CD，录音机一台。3、幼儿会演奏欢快舞曲。4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。 【活动过程】 一、唱歌活动：毕业歌。教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱毕业歌。二、看图观赏歌曲欢快颂。教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么？它们在做什么？师：下面，教师把小朋友观察的画面跟朋友说的内容连起来说一说

17、，请大家认真听。师：你听到了什么？带着幼儿看图念歌词。教师随着音乐带着（ ）幼儿念歌词。观赏歌曲录音欢快颂，鼓舞幼儿和教师一起，轻轻地眼唱。三、学唱歌曲。引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。幼儿唱歌，教师退出。四、引导幼儿争论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热闹的气氛呢？开展争论活动。带着幼儿依据争论出来的一个或者两个方案，进展唱歌活动，表现歌曲走越热闹的气氛。例如：分声部逐层累加、参加舞蹈动作、参加衬词、参加打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。五、打击乐：欢快舞曲。师：刚刚，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热闹的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏欢快舞曲。教师带着幼儿使用乐器，演奏打击

18、乐欢快舞曲。大班美术优质课教案欢快颂 活动目的： 1感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐心情。 2尝试为不怜悯绪的音乐选择不同的演唱形式。 活动材料预备： 物质预备：音乐磁带、录音机。 学问阅历预备：欢快颂作品介绍。 活动过程指导： 一观赏音乐： *观赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的心情。 *观赏童声演唱的欢快颂，再次感受其热忱奔放的音调和兴奋人心的节奏。 二组织幼儿相互沟通自己的体会和对唱曲的联想。 三学会合唱； *跟随音乐伴奏用啦、呜音演唱，教师按节奏朗读歌词。 *一局部幼儿唱啦音，另一局部幼儿唱呜音，教师带着幼儿跟随音乐的节奏朗读歌词。 *教师留意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。 四创编动作表演唱； *引导幼儿依据歌词创编简洁的手部动作。 *跟随音乐边表演边进展合唱练习。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐教案欢快颂”一文，盼望“幼儿园大班音乐教案欢快颂”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的欢快幼儿园中班教案专题！