幼儿园大班科学公开课教案《好吃的面食》.docx
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1、 幼儿园大班科学公开课教案好吃的面食_幼儿园手工公开课教案 【活动目标】 1、初步了解菠菜的形状特征。 2、知道多吃菠菜身体好,有爱吃蔬菜的习惯。 3、体验与他人共享的情感。 【活动预备】 1、将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘,用保鲜膜封好。放在货架上。 2、电磁炉,鸡蛋、盐、味精。 3、小切菜板、塑料小刀、小筐。 【活动过程】 一、以嬉戏的口吻引发。幼儿和教师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。 二、观看菠菜的形状特征 1、先请幼儿洗净手,然后,撕开保鲜膜取出菠菜,大家一起看看说说菠菜的样子。 2、菠菜的叶子是绿色的,根是红色或粉白色的。 三、争论菠菜的吃法。 油炒、凉拌、做汤、包饺子。 让
2、幼儿说说菠菜的养分。 四、拣菠菜。 让幼儿将叶子一片一片掰下来,数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。 五、切菠菜。 教师提示幼儿留意安全。 六、鸡蛋炒菠菜。 1.教师先介绍炒菜的用具和调味品,然后打鸡蛋。 2.观看刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样,(教案出自:)用力搅拌后的鸡蛋又是什么样,听一听鸡蛋入油锅的声音,看一看炒完的鸡蛋变成什么样,闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。 七、品尝与共享。 幼儿园大班科学公开课教案空气 幼儿园大班科学教案:空气 一、目标 1、能运用多种感官来感知空气的存在;2、学习简洁的试验操作方法,培育细致观看的力量;3、培育幼儿对科学小试验的兴趣,进展幼儿的语言表达
3、力量。 二、重难点 1、运用多种感官感知空气的存在;2、对科学试验感兴趣,并进展积极探究。 三、活动过程 (一)谜语导入1、师:请小朋友猜一猜,这是什么:看不见,摸不着,没有颜色没味道,植物动物都需要。(空气)2、(真能干,一下子就猜对了。)那么,你觉得空气是一种怎样的东西呢,它在哪里?3、是的,空气无孔不入,无处不在。那么,你能把空气找出来吗?说说你的方法。(二)第一次尝试:找空气1、介绍材料自由找这里有很多东西(逐一介绍),它们能够帮忙你们找到空气,去试一试吧,想到的方法越多越好。2、集体沟通:你是怎样找空气的,找到了没有?3、过渡:大家真会想方法动脑筋,陈教师也想给大家做个试验来证明空气
4、的存在。(三)其次次尝试:纸团会不会湿1、教师演示将纸团塞进杯底,杯子直立倒扣在水槽中,并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿,然后垂直提起杯子,让幼儿观看纸团有没有湿。2、争论:纸团为什么不会湿?(帮助问题:水为什么进不了,杯子里有什么东西不让水进去呢?)3、小结:原来杯子里装满了空气,水进不去,所以纸团不会湿。4、再次示范,请幼儿认真观看试验操作方法。5、幼儿操作。(操作前先说明一下操作要求:每张桌子站三人,每人取一个塑料杯各拘束面前的水槽里操作)6、集体沟通:你胜利了吗?说说你又发觉了什么。(请失败的孩子上来演示一下,共同查找失败的缘由。)(四)第三次尝试:空气搬家1、过渡:刚刚的小试验非常好玩
5、,不仅让我们清晰地观看到了空气的存在,而且也知道了空气会占位子。那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小试验。2、师介绍试验材料,提出试验目的和方法:取两只杯子,其中一只装满水,将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中,然后想方法让第一只杯子里的空气跑到其次只杯子里去。3、幼儿尝试操作。4、集体沟通:你胜利了吗?你是怎样做的?这个试验告知我们什么?总结:小朋友们都能积极动脑,真棒,通过今日的活动,了解了空气会占位子,也会流淌。其实空气还有很多的隐秘,我们在以后的科学活动课中再来探究。幼儿园大班科学公开课教案趣味迷宫 活动设计背景: 走迷宫能有效地提高幼儿的有意留意和空间智能,帮忙幼儿学会整体观看、
6、全方位思索,培育幼儿逆向思维力量及镇静冷静、敢于挑战的品质等。我班幼儿对走迷宫有肯定阅历,但力量参差不齐。有的幼儿能快速推断并选择通畅的路径走出迷宫;有的幼儿很简单迷失方向,屡次碰壁后才能走出迷宫;有的幼儿急于求成,缺乏肯定的急躁,等等。基于此,我们设计了这个活动,将科学学习融入走迷宫嬉戏中感知迷宫,了解迷宫所含的根本隐秘,培育幼儿的观看力量和思维力量,让幼儿在轻松开心又富有挑战的情境中,提升阅历,形成策略,稳固走迷宫的方法。 活动目标: 1感知迷宫,了解迷宫所含的根本隐秘。2培育幼儿的观看力量和思维力量。3体验迷宫嬉戏的乐趣。 活动预备: 1自制迷宫图3副。2幼儿操作材料若干。 活动过程:
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