幼儿园大班美术教案插花幼儿园大班关于花的美术教案(4篇).docx

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1、 幼儿园大班美术教案插花幼儿园大班关于花的美术教案(4篇)精选幼儿园大班美术教案插花(推举)一 目的：通过嬉戏培育幼儿的幽默感，并在欢乐声中培育幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。 玩法： 一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。 小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）。扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。 小节，“小猪“边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。圆圈上幼儿动作不变。 小节，“小猪“动作同小节，圈圈上幼儿动作不变。 小节，“小猪“在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。 小节，“小猪“边拍手边走，查找一个圆圈上

2、的幼儿。 二：五指歌 目的：练习手指的敏捷性，培育幼儿的节奏感，发挥幼儿的制造性。 玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。 小节，“猎手“做打枪动作，瞄准谁，谁马上做松鼠动作跳出。 小节，幼儿随歌词自由创作表演。 小节，“小猪“和一幼儿相互指着鼻子交换位置，交换角色。 小节全体幼儿并腿向上轻跳一下，嬉戏重新开头。 三：小鸡吃米 玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。前奏时做好预备，歌曲开头，“饲养员“边唱边随节奏圈外撒“米“,唱到“你也捡，我也拾“时

3、，“小鸡“出圈争拾。音乐完毕，拾得多者获胜并当“饲养员“。 四：小鱼追小虾 玩法：幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。音乐起，“小鱼“追“小虾“。“小虾“向前跳至少三次，“小鱼“必需站住不动。“小虾“跑，“小鱼“才能开头追。音乐停，“小虾“跑到了原来的位置，并且未被“小鱼“逮住者获胜。 五：顶羊角 目的：熬炼幼儿的机灵敏捷性，稳固已学学问。 预备：写在纸上的算术题若干。 玩法：将幼儿分成两组，音乐开头，两组的第一名幼儿（背上贴有算术题），随着其他幼儿的伴唱，仿照小样的动作：低头、弓背、两手下垂。先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。音乐再起，其次对幼儿开头嬉戏。如双方都没有算出得数，其他

4、幼儿就为他们拍手加油并数数。 规章：要求当观众的幼儿不能“打电话“。 六：夹包跳 目的：练习跳动动作 预备：沙包每人1个。 玩法：全体幼儿面对圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：“小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高！“说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳动前进，至其次个圆圈线外，用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜。嬉戏可反复进展。 规章：只能两脚夹沙包跳动前进。 七：狐狸和兔子 目的：训练双脚向上跳的力量 预备：兔子头饰若干，狐狸头饰1个，小椅子若干把。 玩法：一名幼儿扮狐狸，几名幼儿扮大树站在椅子上，其

5、余幼儿蹲成一个大圆作为森林。嬉戏开头，教师饰兔妈妈说：“今日天气真正好，咱们到树林里去玩，好吗？“幼儿们头戴兔头饰边说儿歌边双脚跳入圆圈里：“小白兔，耳朵长，树林里边捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，留神狐狸莫上当！“说完儿歌后，“小兔“在“大树“四周跳、跑、蹲下采蘑菇，“树枝“随风自由摇摆。当“兔妈妈“说：“狐狸来了！“狐狸“即从家跑出捉“小兔“,被捉到的“小兔“自觉到“狐狸“家蹲下。若“小兔“蹲在“大树“旁，表示“小兔“已进洞，“狐狸“则不能去捉洞中的“小兔“。捉610只“小兔“后，互换角色，嬉戏重新开头。 规章： （1）“小兔“要边说儿歌边做双脚向上跳的动作。 （2）当听到“狐狸来了“,“狐狸“才

6、开头捉“小兔“。 （3）“小兔“蹲在树旁，“狐狸“就不能再抓它。 八：跳圈运粮 目的：练习单脚跳。 预备：沙包若干个（多于参与嬉戏的幼儿） 玩法：幼儿站成人数相等的四路纵队，按四个方位站立。教师发令后，每队第一名幼儿单脚跳到中间圆圈里取出一个沙包，换另一只脚单脚跳回并击其次名幼儿的手。依次进展。做得对又快的队获胜。 规章：只能单脚跳，来回应换脚跳。 九：竹篓接球 目的：练习运球走和接球。 预备：球若干个与参与人数相等，大鼓2个，大篓子2个。 玩法：幼儿分成2路纵队站在起点线上，第一名幼儿手持球。鼓得后面站一接球的幼儿，手持大篓。听到口令后，第一名幼儿运球走至鼓前，将球在鼓上击一下，鼓后的幼儿快

7、速用篓接住球，然后放在身后，运球的幼儿和接球的幼儿互换位置后，嬉戏依次进展。每人接球、运球各一次，嬉戏爲一遍。嬉戏时间长短可依据幼儿心情，教师敏捷把握。 规章：运球的幼儿必需到鼓前，将球在鼓上击一下，方可离去。 十：螃蟹赛跑 目的：提高幼儿动作的协调性及灵敏性。 预备：80厘米长的绳子若干根。 玩法：参与嬉戏的幼儿两人一组，两名幼儿背靠背站立，腰部上系上一根绳子，组成一只螃蟹。选一对为追者，其他都为逃者。幼儿一起说儿歌：“小螃蟹，横着跑，跑来跑去乐淘淘。螃蟹妈妈追来了，螃蟹赶快往家跑！“说完儿歌，即开头追逃。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。等捉到一局部逃者后，可重新选择追者，嬉戏重新开头。嬉戏

8、完毕后，捉螃蟹最多的幼儿获胜。 规章：逃者不能出圈，否则，即算被捉。 精选幼儿园大班美术教案插花(推举)二 为了做好我园的消防安全工作，预防火灾事故的发生，爱护全园师生员工的人身安全和公共财产安全，仔细落实“预防为主、防消结合”的消防工作方针，加强教职工、幼儿的消防安全意识和消防设施、器材的治理，特制定本学期消防工作规划。 一、仔细组织教职工学习消防法、消防安全治理条例等有关法律法规。 二、加强对师生员工的消防安全教育，增加教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃命，会组织人员疏散。 三、每月组织一次消防安全检查，重点部位要坚

9、持每日检查、巡查，并建立月查记录。 四、保障消防安全疏散通道、安全出口畅通，消防安全疏散标志、消防设备处于正常状态。 五、组织教职工、幼儿开展消防演练。 六、加强消防器材、设备的治理、养护，每月进展一次全面系统的检查。 七、使消防安全工作有规划、有检查、有奖惩、有预案，把消防工作落实到实处。 我校紧紧围绕“消防安全教育”主题，以“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”的为指针，以消防法和消防改革与进展纲要为依据，依据省、市“少儿消防教育活开工作意见”，成立了以校长为组长的防火安全领导小组，从校长到各科室、年级、班级、单元楼层层签订安全责任状。学校消防安全工作，事关教育改革和进展的全局，事关

10、学校稳定和社会稳定的大局。为进一步加强学校消防安全工作，全面实施素养教育，整体推动我校教育现代化建立，经讨论，制定出我校消防安全工作规划 1、校园消防安全检查领导小组，根据开学初的工作安排执行。 2、以班级为单位，对各班级主干人员进展消防学问的介绍、培训，再逐级向各学生传播消防学问，力求到达人人心中有消防的目的。 3、抓紧校园违规用电查处工作，力求毁灭各种火灾隐患。 4、加强校园消防学问宣传，主要以海报的形式绽开宣传。 5、开展消防学问讲座，开展消防学问小竞赛。 6、值日人员每天上下班要巡查校园一次，检查校园内有无消防安全隐患，全部消防设施是否完好，发觉问题准时处理，并要有记录。 7、值日人员

11、要催促修理人员保质保量地处理各种安全隐患，要进展验收。 8、每天放晚学后，关锁推拉门前，门卫要亲自逐层逐室检查有无安全隐患，消防设施是否被损等各种安全问题。 9、食堂消防栓的扳手工具由门卫保管负责，放在指定地点，任何人不得乱动。 10、消防水道不得任凭关闭，消防水箱每周五下午检查一次。 11、加强各学校之间的联系，共同沟通工作中的心得体会并将好的方法加以推广，以促进工作的绽开。 总之，要在实际工作中，加强敏捷机动的技能，务必将校园消防工作做好，完成学校给予我们的使命，发扬消防官兵的精神，为校园消防工作奉献力气。 一、建立消防安全工作领导小组，负责防火有关事宜。 (分管各部门的详细防火工作) 二

12、、高度重视消防工作，加强消防安全学问教育。把消防安全工作列入本酒吧安全工作的重点。 2、利用每日开例会的时间，教育员工加强消防安全学问、防范意识及讲授有关防火学问，告知在火灾发生时应如何使用灭火器材，如何逃命自救，如何参加救助等学问，使每个员工都能做到“一熟三会”(熟识消防器材，会报警、会使用灭火器材、会组织人员疏散)。 三、落实消防安全工作的各项措施。在酒吧现场醒目位置张贴防火警示牌，在场所过道处张贴“安全出口”标志。 2、全部通道严禁堆放杂物，确保通道畅通。 3、在场所各个区域均安置灭火器材。 4、把握酒吧内部消防设施的布局，消防栓的位置，灭火器材的存放地点，在发生火灾时能快速精确的组织防

13、火灭火。 5、定期检查消防设施(如灭火器、消防栓等)是否正常、灵敏，并做好记录存档。 6、发觉有异声、异味、异色时，要准时报告上级并积极实行措施进展处理。 7、贯彻“谁主管，谁负责”的消防安全原则，协作组长、副组长落实各部门的消防安全责任制。 8、当发生火灾时，应保持冷静并快速报警，讲明发生火灾的详细地点、位置，燃烧物质及火势状况，并积极实行措施，取就近的灭火器材进展灭火;电器着火时，应先关掉电源;在场的消防安全工作领导小组全部成员应引导客人进展安全疏散和积极抢运珍贵物品，制止乘坐电梯，要走安全通道，使火灾的损失削减到最低限度。 9、在防火工作当中表现良好或对公司挽回损失者依据状况予以相应的嘉

14、奖，对失职人员依据情节轻重予以惩罚。 四、制订和完善消防安全事故应急处理预案，亲密协作有关部门做好消防安全事故处理工作。 五、消防安全重在防范，盼望全体员工参加齐抓共管，共同做好消防工作。 精选幼儿园大班美术教案插花(推举)三 敬重的领导： 您好! 我是我们xxxx幼儿园的副园长，之所以给您写这封信，是由于我在此正式向您提出了辞职，您可能会觉得惊奇，为什么我这个副园长当的好好地却突然要辞职呢?这主要是由于我个人的理念发生了转变，在经过一番迟疑后，我还是觉得遵从自己的内心想法，接下来就让我来给您具体的说一说吧。 记得刚来我们幼儿园的时候，我还是一名一般的幼儿教师，那时候我是布满了朝气与干劲的，在

15、园里工作了几年后，我也由于表现不错被领导们提拔为了副园长，可职务的提升并没有给我带来多大的高兴，由于我觉得在幼儿园工作好像并没有我想象中的那么欢乐，而且我的工作积极性也开头大幅度地降低了，所以我开头不断地反思起了自己，究竟是什么缘由导致了我的转变。或许是自己的不满意于目前的薪资待遇，又或者是对自己的工作产生了厌倦，这一切导致我萌生了辞职的想法，而且这个想法就似乎一粒种子，它深深地扎根进了我的心底，且随着时间的消逝，这粒种子慢慢地发了芽，开了花。 在生活中，我是一个喜爱挑战自己的人，我不惧生活和工作带给我的压力，只要是我能完成的事情，我就会找寻牢靠的方法去做到，所以我进步的速度还是比拟快的，眼看

16、目前的自己失去了前进的动力，我不得不尝试着转变的方法，那就是转变自己的工作，去选择一条新的道路。虽然这个举动非常的有风险，究竟在大家的眼里，抛弃一个稳定的工作然后再去选择一个生疏的岗位，这确实有点傻乎乎的，可我却不这么认为，我觉得欢乐和成就感很重要，不然的话，每天都是在浑浑噩噩中度过，这对于身心和工作来言都是不太好的，领导您可能也有点发觉到了，现在的我已经缺少了以前的那种积极性了。 在这样的状态下，我已经难以胜任副园长的职务了，所以我打算转变自己，去其它地方开头一段全新的生活，或许将来的日子会变得更好，也可能过得还不如现在，但这正是我所憧憬的，人生不就是用来折腾的嘛，太早的停留在一个地方不动弹

17、，只会让自己的眼界变得越来越狭小。在最终，祝福我们的xxxx幼儿园能举办的越来越红火，吸引越来越多的家长和小朋友! 此致 敬礼! 申请人：xxx xxxx年xx月xx日 精选幼儿园大班美术教案插花(推举)四 做为园长，我深深的知道，在我和教师们共同奋斗的道路上要流下多少辛勤的汗水，要付出多少心血，更要经受多少坎坷、艰辛;但是我们不畏惧，由于我们心中抱着对将来的一片盼望。我愿用那很多个日日夜夜的辛苦，脚踏实地，走向明天。 当我第一眼看到近良幼儿园的时候，我就深深地喜爱上了她，看到绿色的一片;城堡式的建筑;还有那一批年青、有朝气的教师们;那些天真、得意的孩子们 我的耳边时常回荡着梁书记第一次见我时

18、说的话：“我们要为近良村民的下一代即刻着手做些什么!教育跟上时代是刻不容缓的，我们肯定要力争上等级幼儿园 带着一片真诚的热忱，担负着开创的重担，带着一股年青的冲劲，迈开了勇往直前的第一步。我们的口号是：园兴我兴，园衰我耻。有为才能有位，进展才能生存!我们的目标是：一年稳定、二年进展、三年达市一级幼儿园。 让明确的奋斗目标，把大家分散在一起，奏出拼搏进取的强音。让我全体教职工参加投入到园目标的制定，自觉成为目标治理的主体，成为实现办园目标的主力军! 各位家长： 我是小哈佛双语幼儿园园长张六玲。在放飞幻想之际、在收获盼望的日子里，让这封公开信盛满我们的问候，向您及家人和朋友道一声平安，说一声祝愿。

19、 只是由于彼此都拥有盼望和期盼，我同你、同他、同我们可亲、得意的孩子们有着无限的沟通空间，并在空间中追求着制造的乐趣。 只是由于爱，我愿同我的教师们捧着一份亲情、友情、和真情投身于“为人师、如人母”的崇高的幼儿教育行业中，也更愿与年轻的父母们一起共擎一方蓝天。 六年的时间飞逝如丝，串起小哈佛的追求和幻想让人文教育和英语特色成为“小哈佛”的孩子受益终生的幸福源泉;六年的追求和探究，我们付出了很多很多求实、创新，每一次进步，都令我们感动，每一次胜利都鼓励我们向更高的目标前行。敬重教育规律，敬重儿童身心进展特点，敬重儿童人格，敬重家长的真诚反应，专心和行动来回报社会，回报关怀、支持、理解、信任小哈佛

20、的你和他。 阅历和责任告知我们：在安全感中长大的孩子对人信任，在鼓舞中长大的孩子满怀信念，在欣赏中长大的孩子懂得敬重，在公正中长大的孩子有正义感，怎样的生活便有怎样的孩子。为了孩子，让我们锁定和谐、温馨生活，共同探讨教育的方法，思考教育的理念，“以培育儿童健全共性、保证身心安康为前提;以基于自然法则，顺乎儿童天性为原则;以萌发儿童积极情感，启迪聪明心灵为途径;以敬重儿童个体差异，促进全面进展为目标”，这是我和我的教师们始终如一的追求，愿与广阔家长达成共识，架起家园共育之桥。 作为园长，我愿同你们一起为孩子的成长搭一方平台，让祖国的将来，享受更多成长的关爱，让孩子们在爱的阳光下，启心智之门，雅情趣之源;扬求知之风帆，做胜利之真人。 愿我们在这片分散爱意、放飞盼望的青草地上，手拉着手，心连着心，以浪漫的姿势，去呼吸现代教育的精华，让每个孩子在我们“小哈佛”幼儿园都拥有最正确人生开端! 儿童的生活世界其实就是童真、童趣和童话般的世界。在成人的眼里，这个世界是一个事实与规律的世界，其中布满着各种规章和秩序，而儿童眼里只有“人”。当教师告知孩子春天来了，孩子会问：“春天是谁?坐车来的，还是走路来的?”孩子把动物当作人，甚至把一切物品都当作人。在孩子的世界里，一切东西都是活的。