幼儿园大班科学教案格式：水中的发现.docx

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1、 幼儿园大班科学教案格式：水中的发现_幼儿园中班科学教案 幼儿园大班科学教案：水中的发觉 活动目标： 1、利用幼儿园玩水池为幼儿供应玩水的时机，感知水的特点，稳固对水的熟悉。2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的沉与出现象。培育幼儿观看、比拟、归纳的力量。3、让幼儿感受水中发觉的乐趣，产生愉悦的情感体验。4、培育幼儿英勇、自信、合作、交往的良好品质。 活动预备： 1、提前几天告知幼儿星期下午我们到玩水池玩水。教师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、

2、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。 活动重难点： 感知物体的沉出现象。 活动过程： 1、感觉嬉戏。鼓舞幼儿同教师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。帮忙幼儿回忆、再现过去所学学问，如：能观察水中的小脚丫，是由于水透亮、无色，捧着的水一会儿没有了，是由于水会流淌等等；鼓舞幼儿说出自己的感受或发觉，如：把手掌平放水中用的力比手指插入

3、水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。2、听觉嬉戏。请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复比照试验，相互争论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事咕咚来了，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得慌张失措。3、观看、比拟、归纳嬉戏。观看不同材料投入水中的沉出现象；比拟材料的轻、重、厚、薄；感知材料的轻、重、厚、薄和沉、浮的关系；归纳那类

4、材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。4、触觉嬉戏。用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。5、整理整理材料。请幼儿把水中的全部材料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进展环保教育一一爱护水资源。留意：在上述每一种嬉戏中，均让幼儿充分争论、沟通、合作。如相互供应材料，沟通新发觉等。以此提高幼儿的交往技能，体验共享的欢乐，体验发觉学习的惊喜、乐趣。 活动延长： 请幼儿把玩水材料带回家，把今日的水中的发觉告知爸爸妈妈。请家长作好记录，次日交给教师。以便教师准时了解孩子水中发觉的多与少、深与浅；了解孩子的表达力量；了解孩子对这种活动方式的兴趣及认可程度；了解

5、孩子某方面的个体差异，如听觉、触觉、记忆等。以便教师依据幼儿个体差异，实行不同的教育策略，从中发觉孩子们的兴趣点，集中或查找新的教育活动内容。 活动点评： 幼儿园教育指导纲要（试行）进一步突出了让幼儿主动学习的思想。水中的发觉一一大班科学教育活动的设计，力求表达这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点：一是幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。玩水是幼儿感兴趣的，所以，他们会积极投入、主动探究、发觉学习。在发觉学习中获得胜利，充分体验到学习的乐趣；二是幼儿的学习以直接阅历为根底，对事物的熟悉是感性的，详细的，形象的，需要用动作和各种感观来帮忙思维。因此，给幼儿供应操作时机和调动幼儿的各种感观共同参加尤为重

6、要。三是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间相互作用的学习方式，使孩子们愿意承受。同时，交往力量、语言表达力量等均得到进展。幼儿园托班科学教案:水中的小球 活动目标 1、乐于在水中玩球。 2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生奇怪。 活动预备1.在水箱中接满水；乒乓球若干，石头一粒。 活动过程 一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友，今日教师手里有珍宝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？ （幼儿自由猜想） 二、观看沉浮 1、教师：这两个珍宝都喜爱在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？ （很明显一看就知道石头沉下去了） 2、教师：那你们说乒乓球在

7、水里会不会沉下去？ （幼儿自由猜想后教师示范） 三、观看嬉戏：小球躲猫猫 1、教师：小朋友听，什么声音啊？ （播放声音：小猫的声音） 教师：乒乓球可可怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上确定会被小猫观察的。 （幼儿自由发言） 2、示范嬉戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中， 边摁边说：小球躲起来了。 见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：小球浮现来啦！ 3、示范嬉戏其次遍，鼓舞幼儿一起说： 小球躲起来了。”“小球浮现来啦！ 4、分组嬉戏。 教师讲明嬉戏规章：听到猫声就躲起来，没听到了就浮现来。 幼儿园托班科学教案范文：水中的小球 活动目标1、乐于在水中玩球。2、观看小球从水底向上浮的现象，

8、对这一现象产生奇怪。 活动预备 1.在水箱中接满水；乒乓球若干，石头一粒。 活动过程 一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友，今日教师手里有珍宝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜想） 二、观看沉浮 1、教师：这两个珍宝都喜爱在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？（很明显一看就知道石头沉下去了） 2、教师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？ （幼儿自由猜想后教师示范） 三、观看嬉戏：小球躲猫猫 1、教师：小朋友听，什么声音啊？（播放声音：小猫的声音）教师：乒乓球可可怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上确定会被小猫观察的。（幼儿自由发言）2、示范嬉戏：双手抓住乒乓球

9、，用力将球摁入水中，边摁边说：小球躲起来了。见没听到 小猫的声音后，师放开双手，边放边说：小球浮现来啦！3、示范嬉戏其次遍，鼓舞幼儿一起说：小球躲起来了。”“小球浮现来啦！4、分组嬉戏。教师讲明嬉戏规章：听到猫声就躲起来，没听到了就浮现来。幼儿园托班科学教案设计：水中的小球 活动目标1、乐于在水中玩球。2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生奇怪。 活动预备 1.在水箱中接满水；乒乓球若干，石头一粒。 活动过程 一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友，今日教师手里有珍宝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜想） 二、观看沉浮 1、教师：这两个珍宝都喜爱在水里玩

10、，你们来看看石头在水里怎么玩的？（很明显一看就知道石头沉下去了） 2、教师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？ （幼儿自由猜想后教师示范） 三、观看嬉戏：小球躲猫猫 1、教师：小朋友听，什么声音啊？（播放声音：小猫的声音）教师：乒乓球可可怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上确定会被小猫观察的。（幼儿自由发言）2、示范嬉戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：小球躲起来了。见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：小球浮现来啦！3、示范嬉戏其次遍，鼓舞幼儿一起说：小球躲起来了。”“小球浮现来啦！4、分组嬉戏。教师讲明嬉戏规章：听到猫声就躲起来，没听到了就浮现来。幼儿园中班科学教案设计：水

11、中的隐秘 这篇幼儿园中班科学教案设计：水中的隐秘是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、在尝试活动中,了解水的特性。2、能认真观看,乐于尝试,懂得爱护水。活动预备1、ppt课件:水的作用2、两个玻璃缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),每组一份果珍、白糖、盐、。3、盛水容器:小碗,小筐等。活动过程一、教师导入课题1.出示一杯清水教师:你们看这是什么?(水)。小朋友知道水有什么隐秘吗?现在让我们一起来探究水的隐秘吧。2.出示一缸水,一缸米。(1)幼儿看看水里、米里有什么?教师:你们看到水里、米里都有些什么东西吗?(水里有金鱼,看不到米里有什么)(2)你是

12、怎么知道的?(幼儿谈论:透过水能看到鱼,米里有什么看不到)(3)你们看看米里有东西吗?(教师从米里拿出塑料彩球。)小结:水是无色透亮的,能观察水里的物体;米不透亮,看不见里面的。二、幼儿进展尝试操作。1.盛水活动(1)教师:教师给小朋友预备了不同的小容器,塑料袋,小篮,小碗,请你们选一样来盛水,看看会怎样?沟通:不同的容器盛上水会看到什么现象。2.水能溶解(1)请小朋友从桌上的白糖、盐、果珍中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发觉什么?(2)幼儿尝试操作,教师巡回指导。引导幼儿认真观看水的颜色及实物在水中的变化。启发幼儿相互沟通观看到的现象。(3)你发觉了什么?糖、盐、果珍放在

13、水中都没了,水变颜色了。小结:糖、盐果珍放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。(4)生活中你还见到哪些东西能被水溶解。三、争论怎样爱护水1.教师:水是我们人类的好朋友,我们怎样爱护水呢?假如没有水会怎样?2.课件:水的作用通过课件演示,让幼儿知道,没有水,人们和动物将无法生存。幼儿园大班科学教案泥鳅 幼儿园大班科学教案：泥鳅 活动目标： 1、感知并了解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。 2、在探究活动中发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探究身边科学现象的兴趣。 活动预备： 1、幼儿已初步了解有关鱼类的学问。 2、泥鳅、脸盆、棉手套和塑料手套等。 3、相关的录象。 活动过程： 一、观看感受泥鳅

14、，了解泥鳅的形状特征。 1、看一看、摸一摸、玩一玩，泥鳅是怎么样的？ 2、幼儿观看后自由叙述自己的发觉。 3、再次玩一玩、抓一抓，你有什么新的发觉？ 4、相互沟通自己的发觉。 5、看相关的录象，梳理有关泥鳅的学问。 二、尝试体验、比拟发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象。 1、平常看过大人是怎么抓泥鳅的？ 2、出示材料，交代要求：每一样都去试一试、抓一抓，看看有什么好玩的事？ 3、幼儿尝试、比拟、发觉不同。 4、争论：棉手套和塑料手套抓泥鳅有什么不同？为什么这样？ 5、师生小结 三、延长活动 幼儿园大班科学教案：昆虫 活动目标 1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的根本特征和习性，知道它们都是昆虫。2、使幼儿

15、了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱惜益虫，毁灭害虫。活动预备1、各种昆虫的挂图一张。2、操作卡片“各种昆虫“。活动过程一、组织幼儿去野外观看并捕获树上、花上、地上的昆虫。你捉到了什么?怎样捉到的?二、引导幼儿观看昆虫的主要特征及习性1、(出示挂图)图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)2、它们有哪些地方是一样的?共同名称叫什么?(有头、胸、腹二局部，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)3、你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)三、帮忙幼儿辨别益虫、害虫。1、你

16、喜爱哪些昆虫，不喜爱哪些昆虫?为什么?2、昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?3、蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?(教师帮忙幼儿正确熟悉蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处。)4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用“O“划出益虫，“X“划出害虫来。5、我们应当怎样对待这些昆虫?(爱护益虫，不任凭捕获、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要留意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等。) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班科学教案格式：水中的发觉”一文，盼望“幼儿园大班科学教案格式：水中的发觉”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园科学教案大班专题！