幼儿园大班社会领域教案《西餐初体验》.docx

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1、 幼儿园大班社会领域教案西餐初体验_幼儿园社会领域教案端午节 活动目标 1.初步熟悉小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，削减对小学的生疏感，萌发上学的愿望。 2.能大胆访问小学教师和小学生，并能用绘画，语言等方式表达自己的所见所想。 活动预备 1.先与拟参观的小学联系，请小学做好相应预备。 2.观看教师教学资源走进小学，对小学有初步印象。 3.事先请家长帮忙把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在问题树上。 4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。 5.有条件的壳携带数码相机或录像机。 活动过程 1.参观前的预备： (1)观看教师教学资源走进小学，对小学形成初步印象。 (2)向幼儿介绍要参观的

2、小学名称及详细地点。 (3)引导幼儿观看问题树，将自己感兴趣的问题记录在自己的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。 (4)提出参观的留意事项。请幼儿参观时，留意观看，查找问题的答案。提示幼儿留意宁静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课;同时留意安全。 2.参观学校。 (1)参与升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。 (2)学校教师以欢送的语气带着幼儿分别参观学校的整体环境，如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水处等，了解他们的功能，并比拟和幼儿园的不同。 如生活方面：男女厕所在哪里?怎样区分? 学习方面：教室里的桌椅怎样摆放?讲台有什么作用? 消遣方面：操场上有什么?

3、可以干什么? 教师提示幼儿回忆自己的问题，鼓舞幼儿向小学教师提问。 (3)幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课的，感受学习的气氛。(教案出自：)如小学生的课桌上摆什么东西?小学生上课怎样回答下列问题?。 (4)课后观看小学生课间10分钟，提示幼儿记清晰课间哥哥姐姐都做了那些事。 采纳一带一的方式，请小学生带幼儿活动。(教案出自：屈老.师教案网)幼儿可向他们提出自己想了解的问题，请小学生答复。 3.回园组织幼儿谈话。 (1)请幼儿结合自己小本子的记录，自由发言，说一说对学校的印象。 (2)按参观挨次回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿观看参观小学时的照片或录像

4、。 (3)引导幼儿回忆好担忧教育活动中涉及到的所担忧的问题。争论：这些问题解决了吗?还有哪些担忧的问题?引导幼儿一起想方法解决。 (4)小任务：请幼儿把已解决的问题答案，还想了解的问题，以及自己向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来，夹在问题树上，引导幼儿与同伴相互沟通。 活动延长： 引导幼儿学习幼儿学习资源6第4至5页，说说小学与幼儿园不同的地方。 幼儿园大班社会领域教案参观邮局 活动目标 : 1、体验收信、寄信的欢乐。 2、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。 3、参观邮局，知道邮局工作人员的辛苦。 活动预备： 1、请家长在一周前给孩子写一封信寄到幼儿园里 。 2、请每位

5、家长预备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。 3、邮局设施ppt 活动过程： 一、开头局部： 小朋友，你们看，教师这里有许多来信，全都是寄给你们的，你们猜一猜是谁寄来的?现在教师开头念名字，请听到名字的小朋友，到前面来领回你的信。 二、根本局部： 1、教师帮忙幼儿阅读爸爸妈妈的来信，体验收信的欢乐。 (1)教师帮忙幼儿阅读爸爸妈妈的来信，感受爸爸妈妈对自己的疼爱和盼望。 (2)请幼儿说一说听完来信的感受，(教案出自：)并谈一谈自己今后应当怎样关怀、报答自己的爸爸妈妈。 2、鼓舞幼儿给爸爸妈妈写信。 (1)请幼儿相互沟通信的内容，如：在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关

6、怀等。 (2)鼓舞幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。 (3)教师教幼儿简洁的熟悉信封和邮票，引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。 3、观看ppT，帮忙幼儿初步了解寄信的过程。 (1)请幼儿说一说，有哪些方法能够让父母收到自己的信，(教案出自：)激发幼儿参观邮局的兴趣。 (2)让幼儿相互争论看到了什么?邮筒、邮包、邮车、自动取款机等用品 (3)这些东西都是干什么用的? 4、连续观看ppT,了解邮局工作人员的工作过程(寄信过程)。 (1)寄信过程：我们把信写好地址、收信人等放到邮筒邮局工作人员会在指定时间取出信件带到邮局分类按地区装车到当地邮局按地址分类分派邮递员邮递

7、员派送信件。 (2)邮寄包裹过程：带包裹去邮局邮局工作人员检查、称重包装填写地址、收件人入库按地区分类后装车到达当地邮局卸车入库后按地址分类分派邮递员装车邮递员派送邮件包裹。 教师小结：邮局工作人员在不停的工作，是不是很累，(教案出自：)那我们见到他们时应当做些什么?(收信时说感谢，问候等) 三、完毕局部：请幼儿回忆本节课观看的ppT中关于邮局的学问，说一说你学到了什么? 活动延长： 1.鼓舞幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容，进一步增加对爸爸妈妈的爱。用绘画或符号的形式写信给爸妈。 2、教师和幼儿一起展现几个幼儿的信然后装信封，教师帮助寄出。 幼儿园大班社会领域教案爱心树 目标： 1、理解故

8、事爱心树，感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感; 2、结合行为行为自己的事情自己做，知道应当用感恩的言行，表达对父母的爱意。 预备： 大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神奇园，爱心树的ppT。 过程： 一、引题：看大书 1、今日教师带来了一本特别的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么? 2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?(教案出自：)让我们大家一起来看这本爱心树吧! 二、理解故事内容：背景音乐 1、第一段：(教师先来叙述故事的开头)大树和小男孩都很欢乐 A、大树为什么会喜爱上这个男孩子? B、大树是怎么关怀小男孩的? C

9、、小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环绕里?你感觉怎么样? D、请个别小朋友依在教师的怀里，感受暖和与幸福。 3、叙述其次段：大树情愿为小男孩付出自己的一切。 A、小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩? B、大树觉得自己怎么样?(很孤独) C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的? 小男孩很欢乐，你觉得大树还欢乐吗? D、当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的? 大树没有了树枝，他还欢乐吗? E、当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的? 你觉得大树还欢乐吗? G：现在大树只剩下了什么? H:对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还欢乐呢?

10、小结：由于大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了许多，但只要男孩欢乐，大树就是欢乐的。 三、让孩子理解爱与被爱-联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感 1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢? 2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀! 3、那今日我们就来说说爱我们的爸爸，(教案出自：)妈妈怎么样?爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很欢乐! 4、倾听孩子们的答复，师生共享幸福感。 小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得欢乐吗? 对了，只要你们欢乐，爸爸妈妈就更加的欢乐。 5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们欢乐、幸福呢? 幼儿叙述，教师准时的表扬

11、 四、幼儿操作 1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。 2、昨天董教师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈?我们来听听妈妈是怎么说的?给爸妈最好的礼物是什么呀? 小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而快乐。那你们家里有没有自己的事情自己做的?你们真棒! 幼儿园大班社会领域教案合作才能赢 【活动目标】 1、通过嬉戏，体验合作的欢乐，能体会到只有合作、协调全都才是活动胜利的保证。 2、在亲身体验、同伴质疑、阅历共享的过程中学习一些合作的方法和技能，进展合作的力量。 【活动预备】 1、用一张大报纸，中间挖两个洞，做成飞船。预备飞船若干。 2、预备一张月球图，上面可插

12、小红旗若干。 3、平衡木和桌子搭成的轨道舱、陨石躲避区各三组;队牌若干。 【活动过程】 一、熟识场地、了解嬉戏玩法。 1、教师交待活动内容飞船嬉戏。 2、教师引领幼儿观看嬉戏场地-轨道舱、陨石躲避区、月球等。 3、明确嬉戏玩法：每两个人为一组，乘一艘飞船。我们要当心驾驶，留意自己的安全，(教案.出自：.教案网)同时在走轨道舱和钻黑洞时不能把飞船弄破，假如飞船破了，对生命有危急，就要快速返回基地更换新的飞船再去太空。假如没有破就请摸一下月球后返回基地，就取得了成功。 4、发队牌分组，介绍统计的简要方法。 二、幼儿两人一组嬉戏：驾驶飞船，争论发觉合作嬉戏的要领。(5分钟) 1、每组使用10张报纸，

13、初步进展飞船嬉戏尝试。 2、削减飞船数量，每组使用一张报纸再次尝试嬉戏。 3、同伴互助、总结：飞船破损的缘由。 小结：两个人一组，要先商议好，相互协作，如走的快慢要一样，凹凸要保持一样，路线方向一样，相互照顾，不能自己行动，才能取得胜利。 三、幼儿嬉戏：月球探险，使用合作的方法进展嬉戏。 四、尝试三人驾驶飞船，观看体验三人合作嬉戏的方法。 师：我们乘坐的是两人飞船，我这也有一艘三人飞船，谁想来驾驶? 选择三人一组合作驾驶飞船，集体观看三人合作的方法。 五、结合生活实际说合作。 1、教师：嬉戏里我们需要和小队友合作，那么生活中有什么事情是需要两个或两个以上的人合作才能完成的呢? 2、小结：原来有

14、这么多的事情是要合作完成。在我们生活中有一些事情是一个人可以做的，但许多事情需要大家一起作才能完成。学会和别人合作特别重要。所以我们要学会和别人合作，学会和别人一起做事情，和别人一起完成任务。 3、引导幼儿运用合作的方法，整理场地。 幼儿园大班社会领域教案各行各业 活动内容： 各行各业设计意图：幼儿园教育指导纲要中指出：从幼儿谈起自己的抱负以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的敬重和仰慕之情。而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，局部幼儿不懂得敬重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一状况，通过活动的开展来激发幼儿敬重各行各业劳动者的美妙情感及各行各业与我们生活的亲密关系。并且

15、通过谈话进展幼儿的口语表达力量。 活动目标： 1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的亲密联系。 2、通过争论、沟通等活动培育幼儿良好的语言表达力量。 3、培育对各行各业人员的敬重和仰慕之情。 活动重点：熟悉生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。 活动难点：能够大胆精确说出各行各业中的职业性质与人们的生活亲密联系。 活动预备： 1、各行各业工图片。 2、护士、医生服装(课前排练好情景剧) 活动过程： 一、情境导入 1、师：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)师：去了哪里?幼：(医院)师：看一看他们在干什么呀?幼：(看病)(注：请幼儿扮演医生、护士、病人) 2、师：

16、那你知道医院里面都有什么人吗? 幼:医生、护士、病人 3、1)师：那你知道医生主要是干什么工作吗? 幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等 2)师：那护士主要是干什么工作呢? 幼：(照看病人、换床铺、打针) 二、与幼儿交谈自己的抱负。 那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀?(如：医生、警察、科学家等)教师小结：(教案出自：)小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。 三、出示各行各业工的图片，让幼儿进展熟悉和了解。 1、师：你们看，我这儿有一些工的图片，你们知道他们都是干什么的? 幼：他是教师、厨师消防员等 2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢? 幼：他们穿的衣服或者配饰等 3、师：

17、不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作? 幼：教师师给传授学问的，教书育人的等等 四、争论了解各行各业在人们生活中的重要性。 师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样?(或他们给我们的生活带来了什么好处?)幼：没有警察叔叔，就会有许多坏人危害社会了;没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会仰慕和感恩他们，由于我们长大之后也会成为生活中的某一人员。 幼儿园大班社会领域教案我也有特长 活动目标 让幼儿知道每个人都有自己的特长，帮忙个别幼儿进展自己的特长，培育幼儿的自信念。

18、鼓舞幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长。 活动预备 有关故事的图片或投影片，磁带。 操作卡片：每人一张画有各种幼儿特长的小卡片。 教师与幼儿进展你有什么本事的谈话。 幼儿操作材料我也有特长。 活动过程 依次消失故事中的小动物。 争论：这些小动物都有哪些本事? 引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的特长。 第一遍叙述故事(分两局部叙述)。(教案出自：)小动物都有特长，小河马友特长吗?我们来听故事小河马找特长。 叙述故事第一局部。 提问：谁在哭，它为什么哭?小河马在各项竞赛中都输了，心里感到怎么样?它难过地说了什么?小河马有特长吗?他的特长是什么? 叙述故事其次局部。 提问

19、：小河马为什么哭了，它说了什么?小河马知道了什么道理? 启发幼儿知道每个人都有自己的特长的道理，鼓舞幼儿找到自己的特长，也能发觉别人的特长。 幼儿自己找特长并相互叙述。 幼儿进展操作活动，请幼儿将找到与自己特长的卡片，(教案出自：)别的小朋友可进展补充，帮忙力量较弱的小朋友发觉自己的特长。 鼓舞幼儿将自己的特长告知大家。 教师小结：小动物有自己的特长，每个小朋友也有自己的特长，我们要相互学习，做个聪慧能干的小朋友。 幼儿园大班社会领域儿歌教案留住小鸟 一、活动目标： 1.能观赏和理解儿歌留住小鸟。 2.了解爱护树木的途径、疼惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。 二、材料：请幼儿搜集树的资料或

20、图片 三、活动流程：观赏理解-争论 (一)观赏和理解 1.教师朗读儿歌留住小鸟。 2.提出问题：小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟? 3.小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?你们有什么好方法留住小鸟吗?小鸟为什么喜爱树呢?(教案出自：)你喜爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树?(帮忙幼儿理解树呼出氧气，供应我们人类呼吸) (二)争论 1.师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。 2.教师请幼儿展现和共享自己搜集的树的资料或图片。 3.教师请幼儿争论树的作用、好处。(为人类调整温度、供应大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、

21、净化污水、减小噪音等。 4.教师请幼儿争论爱护树木的方法与途径。(不乱刻、乱画、浇水等) 附：儿歌留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子，小鸟观察了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟观察了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说：感谢!感谢!小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。 瞧，他们拿起铁锹去种树啦! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班社会领域教案西餐初体验”一文，盼望“幼儿园大班社会领域教案西餐初体验”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园教案大全大班社会专题！