幼儿园大班社会《爱心手语》获奖教案.docx

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1、 幼儿园大班社会爱心手语获奖教案 【活动目标】 1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。 重点难点 重点：学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。 难点：知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。 活动预备 1、电脑一台。 2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。 3、音乐感恩的心、伴奏型天使的翅膀。 4、视频舞蹈千手观音、大字卡、聋哑人故事。 活动过程 一、玩耍“猜一猜“、“捂耳朵“体验当聋哑人引入活动 “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内

2、容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。 二、看手语图片 提问：小朋友，今日教师要和你们一起学习一样的本领，看，图片上的阿姨在干什么?对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的?小结：聋哑人和我们一样也需要沟通，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人沟通。 三、初步生疏手语 你们会做手语吗?教师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等) 四、表达故事，有帮助聋哑人的想法 教师配乐天使的翅膀表达聋哑人故事，消逝小女孩的图片。 提问：假设你遇到这个小女孩，想不想帮助她?你想怎么

3、帮助她?可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她沟通，谁先来? (幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来) 小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太难过了，她得到了大家的帮助，一每天长大起来，她认真学习，最终消逝在春节联欢晚会上。 提问：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。 小结：他们得到了很多人的帮助才有了今日的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌感恩的心。 让我们一起唱一唱，做一做，感谢天下全部的好心人。 活动反思 我们四周存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，效劳他人，培育幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完善的世界。让每一个幼儿都拥有一颗宠爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性进展训练中不行缺少的一局部。因此，当幼儿有了爱家人，爱教师，爱同伴这些情感时，我们更应当引导他们去关爱，去帮助生活中实际存在但又被无视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。