幼儿教师试讲备课教案7篇.doc

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1、 幼儿教师试讲备课教案7篇 活动目标： 1、学习正确的擦鼻涕方法。 2、培育幼儿养成良好的生活卫生习惯。 3、初步理解“抹”、“擦”、“脏乎乎”的意思。 活动预备： 请配班教师扮演猪妈妈。猪胸饰一个。小塑料筐5只，内放正方形餐巾纸若干。塑料桶5只。 活动过程： (一)猪妈妈以敲门的形式消失，来吸引幼儿的留意力，引起幼儿的学习兴趣。 1、“咚咚咚”，教师边去开门边问：“谁在敲门呀?”“哎，小朋友，谁到我们班来做客了?” 2、小朋友与猪妈妈相互问好(学说礼貌用语)。 3、师问：“猪妈妈，今日你来我班有事吗?” 4、猪妈妈说：“嗨，我的宝宝不见了，不知去哪儿了，所以，我到你们班上来找找，看看我的宝宝

2、是不是在你们这里”。 5、师问：“猪妈妈，猪妈妈，你的宝宝长的怎么样?” 6、猪妈妈说：“我的宝宝脸上脏乎乎的，流着鼻涕，还用手抹，抹的脸的两边像长着长长的胡须。”“孩子们，帮我找找好吗?” 7、师说：“小朋友，你们认真找找，看谁像她的宝宝，长着长长的胡须。”(要求幼儿相互检查) 8、他们为什么会长胡须呢? (二)教幼儿学习正确的擦鼻涕方法： 1、 师问：小朋友，你们什么时候会流鼻涕呢?(让幼儿自由答复)。那鼻涕流出来了怎么办?(请全体幼儿拿餐巾纸擦，请幼儿留意，擦完后纸仍到塑料筐里)师留意观看。 2、请擦得正确的和不正确的约34个小朋友上来擦给大家看。(请幼儿留意看) 3、擦完后问：这些小朋

3、友擦的好吗?为什么?(请幼儿自己观看、比拟，说出正确的擦鼻涕方法。) 4、师：好，下面我们一起来学学某某小朋友擦的方法。 5、师分布示范：a、双手翻开餐巾纸，b、把餐巾纸捂在鼻子上向中间捏拢。 6、全体幼儿练习，师个别指导，最终相互检查。 总结： 我们的小朋友真棒，个个都学会了，以后呀，鼻涕流出来了千万不要像小猪一样去抹，记住要用餐巾纸或手帕擦，向中间捏拢，擦得干洁净净的，做个爱清洁的好宝宝。 幼儿教师试讲备课教案篇2 活动内容： 语言：儿歌：教师的手 活动目标： 1、能说出儿歌的名称和内容，培育幼儿的想象力。 2、让幼儿能理解通过教师的手，使自己学到许多本事，从而教育幼儿要敬重教师。 3、读

4、准字音：呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真。 活动预备： 1、纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船(可用七巧板制作)。 2、录音机，录音带。 3、课前介绍过教师节，幼儿已经知道9月10日是教师节。 活动过程： 1、教师出示教具(纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船)，让幼儿观赏。边观赏，边引导幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的?是谁做的?使幼儿感到教师的手很灵活，以引起兴趣，激发求知欲。 2、学习儿歌 教师有表情地朗读诗歌，同时，按诗歌情节，依次把教具放在桌子上，让幼儿完整地观赏两遍诗歌。 听清晰诗歌中将了些什么? 教师通过提问，帮忙幼儿理解把握折、捏、画、做等动词。 教师

5、的手会做什么? 分节教学，让幼儿看实物，说出教师的手巧在哪里。在分节教学中，教师要抓住每小节中关键词进展教学，并指导幼儿读准字音：呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真，启发幼儿用生动的语调来学习朗读。 完整朗读练习，提示 幼儿留意节与节之间的停顿，处理好象声词的朗读，连续知道幼儿生动地朗读诗歌。 教学嬉戏“儿歌录音竞赛”，组织幼儿评讲。 3、启发幼儿联想，进一步激发有热敬重教师、喜爱教师的情感。 幼儿教师试讲备课教案篇3 【活动设计】 动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着亲密的关系，孩子们对动物也很感兴趣，所以我班开展了得意的小动物的主题活动，主题进展活动中的一个早

6、晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停顿了作操，在观看它，有些孩子在快乐地窃窃私语，也有的顺手捡起了地上的小石子去砸它。 在以后的几天内小鸟常常飞来，孩子们也照旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难长久。 由此我想到了这首儿歌，这首儿歌布满着童趣，也表达着小朋友与小鸟之间朋友似地亲切地感情。 加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱惜、爱护鸟类的好的教育时机。 所以我以这首儿歌为蓝本自我设计了本次活动。 【活动目标】 1、

7、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲切关系，明白要爱护环境、爱惜鸟类。 2、能在图示的提示下，学习朗读儿歌。 3、能依据主角的变换，做出相应的动作，进展嬉戏。 【活动预备】 小鸟纸偶、图示一副。 【活动过程】 一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。 1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢送你，你有什么事吗”(倾听的样貌)“哦!小鸟说它今日早上在学我们做操，并且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的主角都会引起他们的情感共鸣，所以在那里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文) 二、看图示，学习儿歌 1、出示

8、图示，分句学习。 “哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎样学的”分句说说。 (幼儿答复) 2、教师完整地朗读儿歌。 “我把你们的话和在一齐编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。 (教师完整朗读一遍) “我念得好不好小鸟亲了我一下，我真得意。 你想让小鸟亲亲你吗此刻请你在下头看着图示自我说说” 3、幼儿自我看图示尝试朗读。 (自评：在这个环节中我选择图示来帮助幼儿记忆儿歌，由于在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是牵牛花爬高楼一节是春天，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿把握情景却相差许多，前者采纳的是简洁的提示，而后者是一副完整且构图美丽的画，可是幼儿

9、把握却不好，我反思后想是不是由于前者提示有必需的挨次性，而后者由于构图的需要，消失的景物没有挨次，一会看左，一会看右，一会下，一会上，由于视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌资料的关注，为了证明我的想法，我在这节课中采纳了图示的提示，让孩子经过有序的场景排列，重点局部红颜色的强调来帮助幼儿自我学习。) 三、围绕课题，提升主题。 “小鸟为什么喜爱跟我们做朋友呢”(幼儿答复) 小结幼儿的话：由于我们爱惜小鸟所以小鸟才情愿和我们一齐嬉戏。 (自评：这节课的主题内涵就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲切的伙伴关系，经过问题的提出让幼儿思索应当采纳什么样的方式同小鸟相处，经过自我叙述和倾听同伴叙述让幼儿相

10、互了解爱护鸟类的好方法，进而了解要爱护鸟类同鸟类成为好伙伴。) 四、嬉戏 嬉戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一齐嬉戏。”师生分主角嬉戏。 完毕：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧! (自评：小班孩子喜爱给自我给予必需的主角，并且主角意识很强，在嬉戏中给予什么主角，他就会执着地认为自我就是这个主角，并且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，所以最终设置这个嬉戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感，一个满意幼儿动作表现地需要。) 幼儿教师试讲备课教案篇4 活动目标： 1、情愿将自我喜爱的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。 2、在玩的过程中，初步学会轮番、一齐玩、沟通玩的方法。

11、体验与同伴玩玩具的欢快和情趣。 活动预备：好玩的新玩具、幼儿用书 活动过程： 1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。 (1)出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观看。 (2)针对活动中幼儿消失的冲突，引导幼儿争论、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。 2、鼓舞幼儿与他人一齐玩玩具，共同共享，并探究一齐玩的方法。 (1)启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，能够怎样玩? 轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩 (2)听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢快的心情体验。 教师提问：小龙开头怎样做的?和;之后又是怎样做的?小龙为什么玩的特别快乐? (3)小姐：好玩的玩

12、具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。 3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎样样玩玩具的?你喜爱谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打。 幼儿玩玩具，鼓舞幼儿进取常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。 幼儿教师试讲备课教案篇5 活动目标 1、在情境中体验学习数学的欢乐。 2、进展幼儿观看力、分析力，发觉数组成的递增、递减及相互交换的规律。 3、在动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。 2 幼儿园分解组成教案：重点难点。 活动重点： 感知整体与局部的关系，学习10的9种分法。 活动难点： 总结归纳10以内数的分解和组

13、成规律。 3 幼儿园分解组成教案：活动预备 1、为活动预备的幼儿操作材料。 2、上课预备的分解组成课件、记录纸。 3、多媒体教室预备。 4、幼儿园分解组成教案：活动过程 一、通过嬉戏，复习学过的数的组成和分解。 1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几?(幼儿边拍手边答复) 2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。 伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。 二、通过故事情境，感知10的分解

14、与组成。 师：在一座茂盛的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别快乐，由于有小客人要到森林里作客，它们带来许多的珍宝，请幼儿每人取出10个珍宝，试着把它们分成两局部，看看有多少种分法?自己试着来记录一下 三、通过课件，学习10的组成和分解。 1、师：数一数来了几位小矮人?10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢? 2、思索10的多种分法，帮忙白雪公主做出不同的安排方法。 3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部;把一个数分成两局部，假如一局部增

15、加1，另外一局部就削减个1，即递增递减规律;交换规律。 四、稳固练习。 10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做嬉戏，唱完后快速分成两局部，说一说10分成了几个几? 五、活动延长。 将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。 幼儿教师试讲备课教案篇6 活动目标： 1、学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点。 2、理解教师指令、有序操作。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动预备： 1、21块同样的长方体盒子。 2、小纸人和“楼梯图”(如图)，人手一份。 活动过程： 一、搭楼梯，引导幼儿学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点 1、教师示

16、范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。 楼梯是什么样的?今日教师要来搭一个楼梯，看看每个台阶是由几个小盒子搭成的? 2、在搭建楼梯的过程中，引导幼儿感受楼梯的台阶数量渐渐增多、越来越高的特点，请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成，教师在每个台阶下面对应地放上16的数字卡片。 3、教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯，边走边引导幼儿顺数和倒数。引导幼儿直观地熟悉倒数时数越来越小的特点。 二、运动小人走楼梯 1、走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧! 2、发给幼儿每人一张“楼梯图”，幼儿小纸人在图上走楼梯，要求边走边数，上楼顺数，下楼倒数。 3、请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走，

17、边走边数。 三、我们一起来运动，理解教师指令，有序操作 1、现在，请运动小人一起来走楼梯，留意听指令。 2、依据教师的指令，幼儿操作运动小人，从某一个数开头倒数。如教师发出指令“从3楼开头往下走”，幼儿就拿着运动小人边走边从3开头倒数。教师发出指令：“从5添上1的楼梯往下走”，幼儿就让运动小人从6楼往下走，边走边倒数。 3、嬉戏数次后，让运动小人休息。 4、幼儿以自己的身体作楼梯，用食指和中指仿照运动小人行走楼梯，先从脚部往上走到身体的某一部位，边走边顺数;然后从上往下走，边走边倒着数。 四、小动物走楼梯 1、教师出示玩具小猫，让小猫沿着台阶一级一级地上楼。 教师：楼梯搭好了，小猫想走一走楼梯

18、，玩一玩。我们一起跟着小猫上楼吧。 (让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出1、2、3、4、5、6) 教师：小猫向上走完了楼梯，它要转身下楼咯(再让幼儿跟着教师一起数6、5、4、3、2、1)。 2、让小猫重复“上楼”“下楼”一次，幼儿独立数一遍;再个别请小朋友上来数一数看看都对了么，其他小朋友进展监视。 3、教师：还有很多小动物请我们帮它们搭楼梯，这样它们都能玩走楼梯的嬉戏了。让我们自己动手给这些小动物们搭好楼梯。 幼儿分组搭楼梯。搭好楼梯后，幼儿手持动物一边走楼梯、一边数数。 4、教师小结：上楼时数数越来越大，下楼时数数会越来越小。顺着数是从少数到多，倒数是从多数到少。 五、顺数和倒数 幼儿依

19、据书上所画的图，用手指代替进展走楼梯，练习6以内的顺数和倒数。教师可以先和幼儿一起来数一遍，再让幼儿自己数。 六、嬉戏：走楼梯 1、请个别幼儿与教师面对面模拟上楼的动作，玩走楼梯嬉戏。(如：幼儿上楼数数1、2、3、4、5、6，教师下楼数数6、5、4、3、2、1。假如先开头的人是下楼，那下一个就是上楼，强调好规章) 2、幼儿自选同伴，两人面对面边玩“上楼”“下楼”边数数。 3、依据幼儿倒数着的学习状况，可以增加数数的难度：上楼可从1数到6、7、8下楼从8、7、6倒着数到1。 七、完毕环节 复习小猴荡秋千的手指嬉戏，可以顺便复习课上学的6以内的倒数。 幼儿教师试讲备课教案篇7 活动目标： 幼儿通过

20、音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。 让幼儿了解种子发芽变化过程。 体验音乐乐趣以及大自然奇妙。 活动预备： 种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。 小种子儿歌。 实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。 活动过程： 一、教师出示种子发芽图片叙述故事 故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芳香的泥土中，听说外面世界特别漂亮，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。哇，这个世界可真美，我观察了蓝蓝的天空，白白云彩。(第一张图片) 有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻摩挲着我，渐渐的我进入了甜美梦乡。(其次张图片) 当我醒来时，我才发觉，在春雨姐姐培育下，我成为了一颗欢乐的小嫩芽。(第三张图片) 太阳

21、公公也紧紧拥抱着我，在它暖和呵护下，我变得更美丽，瞧，这就是我现在样子。(第四张图片) 在雨水姐姐和太阳公公照看下，过了一天又一天。最终我变成了一朵明丽的花朵。小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。(第五张图片) 总结：小朋友们，这段漂亮的小故事我们就观赏完了，那周教师想问小朋友们一个小问题： 勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子) 有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发觉自己怎么样?(发芽了) 太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样?(越长越高) 最终，它变成了美丽的什么了?(鲜花) 二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程 先请小朋友们上来做;

22、 教师带着小朋友们一起做。 三、出示实物(瓜子、向日葵) 今日，周教师不仅带来了漂亮的小故事，还带来了很多好玩的东西，我们看一看这是什么?(那一盘瓜子) 那周教师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢? (幼儿：是向日葵) 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来答复) (教师拿出一盘向日葵) 看看，周教师把向日葵带来了，你们想想这盘美丽的向日葵是怎么长大的呢?(幼儿答复) 小结：向日葵之前也是由一颗小种子渐渐发芽长大而变成的。然后渐渐发芽长大而变成的。然后渐渐的，它结出果实就是瓜子了，特别奇妙。 出示绿豆： 今日周教师把奇妙小种子带来了，看一看这是什么?(绿豆) 小朋友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子?(种过) 那你们和谁一起种的呢?(教师、小朋友) 那我们今日来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好? 四、出示图片 出示小朋友们种绿豆种子图片，每张图片进展讲解。 出示小朋友们观看豆芽图片，每张图片进展讲解。 五、放儿歌：小种子 带着小朋友们像种子一样欢乐跳舞，欢乐唱歌。 幼儿教师试讲备课教案