幼儿园美术主题活动设计10篇.docx

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1、 幼儿园美术主题活动设计10篇幼儿园美术主题活动设计篇1 【活动目标】 1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。 2.愿与朋友相互帮忙，体会与朋友在一起的欢乐。 【活动预备】幼儿作画材料 【活动过程】 一、我的好朋友回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥 1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗?是谁呢? 2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮助，有没有你帮忙他、他帮忙你的事情呢?(幼儿自由表述) 3、小结：好朋友应当相互帮忙，真正的好朋友是会在有困难的时候帮忙你的朋友。 二、脸儿变变引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现 1、我们的好朋友长得都一样吗?(不一

2、样)哪里不一样呢?(引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同) 2、我们的好朋友长的都不一样，今日啊我们就要来画画我们的朋友们。 这是圆添加五官、头发，成了圆圆的脸。 圆拉拉宽变椭圆啦(横)添加五官、头发，成了胖胖的脸。 圆再拉拉长(竖)也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。 3、你的朋友，他的脸是什么外形的?(引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画) 4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼儿自由尝试) 小结：原来好朋友的脸是各不一样的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的

3、脸，真好玩! 三、和朋友一起嬉戏试着添画出完整的作品 1、今日天气真好，你想和好朋友出去玩吗?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏) 2、我们和我们的好朋友一起去做嬉戏吧，把我们欢乐的嬉戏都画出来。 人物要画得较大，特殊是朋友的脸。 选择不同的图形画出自己和好朋友的脸，并添加不同的五官。 涂色：梳头涂头发，洗脸涂脸蛋，穿衣涂衣服，穿鞋涂鞋子 想一想你们会去哪里玩呢?(公园、广场、花园) 3、依据所画内容，说说你的好朋友长什么样的?你和好朋友在做什么? 小结：和朋友在一起，做什么事情都快乐，把我们的欢乐画出来，更快乐! 幼儿园美术主题活动设计篇2 活动目标 1、通过观赏倒影画的根底上学习

4、表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 2、稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。 活动预备 1、倒影画 2、小镜子若干、人手一份绘画材料 活动过程 一、观赏倒影画，学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方观察过倒影。 2、教师出示倒影画，请幼儿观看。 3、提问：你发觉了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么一样的地方? 4、幼儿观看后答复：水中的倒影。 颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。 5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的? 你觉得应当怎么画。 6、出示一

5、幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。 7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。 8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法： (1)我是直接倒着画的。 (2)把纸转过来画就行了。 (3)我是对折描着画的。 9、教师确定幼儿多种绘画方法。 二、引导幼儿稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 1、在画倒影的时候看看教师还用了什么方法?(点彩) 2、为什么要用这种方法? 3、由于水中的倒影比拟模糊，等会你也可以用这种方法来画。 三、幼儿绘画，教师巡回指导。 1、交代要求： (1)画的时候要留意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观看画面。 (用小镜子比一比能够知道也许在哪个地方绘画). (2)

6、岸上的风光尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。 2、鼓舞力量强的幼儿大胆表现绘画，岸上的风光和颜色可以丰富些。 帮忙力量一般的幼儿完成作品，图案可以简洁一些。 四、评价活动。 1、展现作品，鼓舞幼儿相互观赏同伴作品。 2、教师对幼儿作品进展评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。 幼儿园美术主题活动设计篇3 活动目标： 1、能观看日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。 2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。 3、能大胆地选择自己喜爱的颜色进展装饰。 活动预备： 长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子 活动过程： 1

7、、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小朋友看这是什么东西?它们什么地方最美丽?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的? 幼儿答复后教师总结：这些花边是由点、线、简洁几何图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，外形大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很艳丽，有的很严厉。 2、引导幼儿学习花边的装饰方法。 教师消失活动花边进展讲解演示： 用目测的方法找出中心点，画上简洁的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。 换一种颜色在中间和两端的 花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔匀称。 用这种方法往下画，

8、画出来的花边就对称了。 3、交代要求，幼儿作画、教师指导。 教师：请小朋友先观看教师画的漂亮的花边，小朋友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开头画。画时要留意大小、方向和颜色的对称。 幼儿作画，教师巡回指导，提示幼儿留意对称，鼓舞力量强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。 4、总结评价，完毕活动。 请幼儿将花边在作业栏中展览出来，教师从花纹、颜色、对称规律方面进展评价。 幼儿园美术主题活动设计篇4 【活动目标】 1、幼儿能依据树叶的外形进展想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。 2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。 【活动预备】 1、与幼儿共同收

9、集各种叶子。 2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。 【活动过程】 1、创设气氛，引起幼儿兴趣。 师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样的变化吗? (请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景) 运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且积极主动的状态。因此活动一开头，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的熟悉。 2、引导幼儿观看树叶，进展合抱负象。 请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己查找、想象) 在这一环节中是启发幼儿合抱负象。这一年龄阶段的孩子会

10、有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么?”“扇子”“它还像什么?”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思索，消失各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的根底。 3、幼儿制作叶子画。 (教师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。) 这一环节是在前一环节的根底上进展选择性的制造制作，对孩子们来说，这种布满自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进展操作可以使幼儿按目前的心理需要(胜利需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的根底上将自己的制造向前推动一步，从而

11、获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。 4、展现幼儿作品，幼儿自评。 (倾听幼儿介绍，提出恰当意见。) 针对幼儿喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向教师介绍自己的作品，也促进了教师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注意的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种力量、意志品质、心情情感等全方位的进展状况。活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。 幼儿园美术主题活动设计篇5 【活动目标】 1、?幼儿观看各种各样豆子，感知其不同的形状特征。 2、幼儿了解豆子的用途，知道豆子与人们

12、饮食密不行分的关系，喜爱吃豆类食品。 3、幼儿喜爱探究，手工制作豆子镶嵌画。 【活动预备】 各种豆子若干、白胶、水彩画笔、白纸若干，常见豆制品图片、小鹿豆子画 【活动过程】 一、谈话导入，引出主题 师：小朋友看看这些图片，你们知道这都是什么做的吗? 幼：黄豆、绿豆、黑豆等 师：小朋友开动小脑筋，想一想这些豆子还可以被做成什么好吃呢? (通过对豆制品的争论，调动食欲，让小朋友更喜爱吃豆类食品。) 二、思维创新，豆子变身 师：小朋友快看，今日教师带来了什么呢? 幼：水彩笔、白纸 师：那小朋友肯定猜到了这些是用来做什么的对吗?可是啊，今日的美术课有点不一样哦!教师请来了豆宝宝，豆宝宝可厉害了，它会变

13、成得意的小动物，不信你瞧!(展现小鹿豆子画) 三、动手操作，手工作画 ?先确定主题，想好要画些什么内容 明确豆子作画的步骤(先画再把豆子粘上) 提示留意事项(留意卫生和安全问题，如，水彩笔不能乱涂乱画，豆子不能含到嘴里，不能塞进耳朵里等) 四、作品展现，课后延长 对作画过程中表现好的小朋友进展表扬，对乱涂乱画的小朋友进展指正，并且展现幼儿作品，提高积极性，让幼儿喜爱手工制作。 师：一个小动物太孤独了，我们回到家和爸爸妈妈一起变更多的小动物出来好不好，这样我们的小动物就有好朋友啦! 幼儿园美术主题活动设计篇6 活动目标 1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。 2、让幼儿在观赏

14、各种不同形式名字画的根底上，依据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。 3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地创作。 活动预备 1、艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。 2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。 活动过程 一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣。 (观赏过程中教师引导幼儿观看展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点： 这些奇怪的画都是用人的名字画成的。) 1、教师：小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有很多好玩奇怪、和以往不一样的画呢。 想不想跟随教师去参观一下奇妙的画展呢? (教师带着幼儿观看画展作品。) 在这些画里都藏着隐秘呢，你能找到它吗? 2、教师：这里面都藏着

15、人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢， 有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些漂亮的图案就变成了一幅幅好玩的名字画啦! 二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。 (幼儿相互沟通自己名字的“访问调查表”，能在集风光前大胆、清晰地叙述名字的意义。) 1、你们有没出名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字) 2、我们的名字都很特殊，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字? 和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互沟通) 3、刚刚，你们已经和好朋友沟通过了你名字的意义，现在有谁情愿告知我们大家呢。 (请个别幼儿在集体中答复) 4、原来呀，我

16、们的名字包含着长辈对我们的祝愿、愿望以及深深的爱呀! (教师点知名字的含义) 三、介绍名字画，及其创作要求。 出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：依据名字的字型和意义进展装饰设计。 1、教师：小朋友，你们知道我的名字吗?(教师进展自我介绍) 教师把自己的名字变成了一幅画，教师的画里有些什么? (出示教师的范例作品，幼儿自由叙述) 2、我叫“黄_”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花， 油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，盼望我漂亮得意，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出很多小音符。 我是依据名字的外形和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画! (

17、教师结合范例讲解创作要求) 3、每个人的名字都可以变成好玩的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个朋友去说一说吧。 (幼儿争论沟通，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。) 四、幼儿创作，教师巡回指导。 1、介绍作画材料以及作画场地。 2、幼儿自由选择喜爱的卡纸颜色，进展创作。(播放百家姓音乐) 3、教师指导：依据名字的字型和含义，大胆、夸大地进展装饰。 五、展现作品、幼儿沟通。 我们的作品也参与画展啦，你最喜爱那幅画? (把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿依据画面的布局、装饰的形状、名字的含义互评作品。) 幼儿园美术主题活动设计篇7 教学目的： 1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步把握剪纸的根本

18、技能，培育幼儿对民间美术的兴趣。 2、重点把握青蛙的折剪方法.提高幼儿正确、敏捷使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调进展。 3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和熟悉。 教学预备：范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。 教学过程： 一、猜谜嬉戏 1、小朋友们，你们喜爱猜谜语吗?(喜爱)教师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听：“水边有个唱歌家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿外套，伸出舌头把虫抓。“(青蛙)对了。青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成得意的小青蛙，到池塘边做嬉戏好不好?(幼儿听音乐作仿照动作进教室) 2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。 (绿色身体，两只大眼睛，四条腿

19、，一张大嘴巴，生活在池塘边，每天捕获害虫，是人类的好朋友。) 二、示范讲解 1、教师出示范例“青蛙“并告知幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今日我们学习对称纹样剪纸法。 2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。 (1)与幼儿共同争论这个剪纸青蛙的特点。(对称) (2)提问：对称图形应当怎样折纸。(对边折) (3)为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 (4)最终剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，屡次示范。(先整体在局部)。 三、实践操作 1、敏捷幼儿手指，做手指操。 2、幼儿与教师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线

20、，根据轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫! 3、教师提出要求：幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁，留意安全。 4、幼儿剪纸，教师巡回指导。 四、观赏联想 1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。 (大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪) 2、听故事小蝌蚪找妈妈 五、品德教育：小青蛙是捕获害虫的能手，我们小朋友要爱惜青蛙，爱护青蛙。 六、情景嬉戏：欢快的池塘 幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成得意得小青蛙在欢快的池塘里玩耍，玩耍，捉虫等自然完毕本课。 幼儿园美术主题活动设计篇8 活动目的： 1.了解星星和月亮在晚上消失。 2.会画漂亮的星空。 3.体会星空

21、的漂亮。 活动预备：画纸，画笔，星星图片，月亮图片。 活动重难点：画出心中漂亮的星空 活动过程： 一，复习导入。 小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀? 二，引出月亮。 有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天消失，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。 晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀? 哦，对了，是小星星。 三，画出漂亮的星空。 晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是特别美丽呢?小朋友们应当都见过星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空。现在，拿起我们手中

22、的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。 不会画的，在画画中有原则性错误的，教师在一旁引导教育。 四，点评。 哇，小朋友们都画出了漂亮的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都特别美丽。让我们一起来观赏观赏吧。 幼儿园美术主题活动设计篇9 活动目的： 1.体验大胆创作的乐趣。 2.借助想象，初步感受连续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和颜色进展表现。 活动预备： 1.多媒体课件。 2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。 活动过程： 1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。 师：小朋友，你们喜爱画画吗?教师也特别喜爱，你们看我画了什么?它象什么? 2.演示课件，初步感受连续想象画的风格特点。 师：

23、我觉得以前画画的方法不好玩，我想随便画。我在这幅画的 上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。 3.观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。 (1)提问：你们从这幅画里看到了什么? (2)演示课件，展现从画中联想到的事物。 4.演示课件，隐性示范，帮忙幼儿把握画线条的要点，进一步呈现连续想象画的风格特点。 (1)消失有根本外形的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。 (2)教师强调要点：从根本外形动身，依据自己的意愿添加线条，这些线条可以交错在一起，但线条不能太多太密，块面可以

24、大一些。 (3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种漂亮的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最终涂上底色。 5.幼儿创作。 (1)教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜爱的颜色。 (2)鼓舞力量较弱的幼儿大胆运用线条进展作画，引导力量较强的幼儿从不同角度进展想象，丰富画面。 6.展现作品，共享创作的欢乐。 (1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。 (2)请幼儿叙述别人的作品。 幼儿园美术主题活动设计篇10 活动目标 1、激发幼儿创作和想象的兴趣，体会合作的欢乐。 2、进展幼儿

25、表达与表现的力量。 3、鼓舞幼儿大胆创作，画出不同形态的猫。 活动预备 1、“猫”拼图若干(大范例一套，小拼图幼儿每人一套)。 2、长卷画纸、彩笔、双面胶。 活动过程 一、故事导入，引发幼儿兴趣。 1、教师一边演示拼图，一边讲故事的开头： 有一只猫，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，(拼图：猫四肢伸展，头略歪) 然后洗洗脸(拼图：上肢弯向脸部)、 就出门找欢乐了。它走啊走(拼图：猫走路，尾巴上扬。) 2、教师停顿，启发幼儿连续创编 发生了什么事?它观察了谁?它说什么?” 并请12名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。 二、幼儿制造性拼摆操作并叙述。 1、教师启发：后来又发生了什么?猫做了

26、些什么?是怎么做的? 2、请你来摆一摆、讲一讲。 (请每个幼儿从信封中取出小拼图) 三、幼儿分组合作绘画。 1、教师鼓舞幼儿将猫的故事画下来， “猫的故事太好玩了，我们把它画出来好不好?” 2、尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸) 教师：我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、好玩的故事吧。 3、请幼儿取彩笔，分组选择喜爱的位置进展绘画。 4、教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮忙。 5、鼓舞先画完的幼儿串编故事并进展适当地添画。 四、作品展现，讲评。 1、过程讲评，幼儿绘画中进展随机讲评与鼓舞。 2、请幼儿合作将画纸粘贴到展现墙上。 3、自由观赏，鼓舞幼儿发表评论。 4、鼓舞幼儿大胆叙述自己串编好的故事。 5、幼儿自由编讲故事。