幼师年度工作计划9篇.docx

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1、 幼师年度工作计划9篇一、工作目标 1、以工作室的研修工作主旨，以校本研修和全员网络学习为主平台，追求现代教学手段的多样化。 2、加强自我进展，以当前素养教育为理念，与工作室教师多沟通，多切磋，不断完善自己。 3、变被动学习为主动学习，适时自我反思，自我觉醒。 二、工作规划 1、勤于学习，树立终身学习的观念。多渠道的学习，在书本中学习，学习教育教学理论和各种专业学问、专业学问，增加自身的理论积淀，还要学习其他教师的丰富教学学问，高尚的师德。取长补短，不断丰富自己。 2、立足课堂，擅长思索。在工作中进展教学反思，反思自己的问题，反思自己的教学成效，探究更适合自己的教学方式。 3、提升自己的业务力

2、量。加强根本功的训练，每天坚持看教育类的书籍，每天坚持动笔写一下，不断丰富自己，将压力变为动力。 4、利用每月一次的集中学习，针对相应的主题研修活动，结合自己班级中存在的问题，准时向各位教师请教。 三、详细安排 1、积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加工作室的小组活动，相互沟通，积极解决班级工作中存在的困惑，利用好每次学习的时机。 2、将培训后的心得渗透在详细的工作中，立足本学校的实际状况，解决私立学习的班主任工作难题。 3、根据要求，积极写读书笔记。 4、克制工作中遇到的问题，积极协作工作室工作的开展。 幼师年度工作规划3 一、园际考察促沟通 为了增进幼儿园之间的沟通，促进各园所的安康进展，

3、进一步推动园际合作，提升各园所的教育教学质量，以工作室为平台开展园际间的实地考察沟通活动。旨在利用园所差异资源，通过互学互研共同进展。 定期定园开展园际沟通，围绕幼儿区角活动的实践与研讨及幼儿进展性评价的实践讨论，以实地观摩、教学研讨等形式开展实地考察沟通，实现真正意义上的“优势互补、资源共享”。 二、专题培训促提高 针对工作室成员的需求开展各类专题培训。 内容包含：幼儿园区角嬉戏的有效开展、幼儿进展性评价的实施、幼儿园教学活动专题培训等。 三、座谈研讨谋进展 进展幼儿园主题课程实践与讨论，提升幼儿园办园质量，工作室将开展一系列的专题座谈研讨活动，如：幼儿园办园思想与园所理念专题研讨、区角活动

4、专题研讨、幼儿园大型活动的筹划与组织等。 四、多渠道沟通无障碍 工作室将加强网络工作室的建立工作，要求工作室每一位成员严格根据要求按时按量上传本园各类活动，以便成员间的学习沟通。此外在群、微信群里加强成员之间的联络，可通过微信群开展好书共享活动，使大家的学习与沟通渠道更为畅通。 五、详细要求： 1.工作室成员要遵守工作室制度和要求，按时参与学习与培训，积极担当工作室安排的有关培训任务。 2.制定切实可行的个人自主进展规划（含：进展目标、进展进度、进展措施），于开学初提交工作室。 3.积极参与工作室读书共享沟通活动，每个季度在微信群及工作室网站上里发表一篇读书心得。每年读两本及以上教育或治理类书

5、籍，并做好相关的读书笔记，提升自我。 4.注意自我进展，主动热忱参与课题的讨论和工作室各项活动，出阅历，出成果。学员之间要做好沟通、研讨，能够依据工作室的总课题，确立并主持符合本园所和本人特点的讨论课题，并公开发表一篇讨论论文。 5.每学年仔细总结课题讨论状况及个人研修状况，撰写一篇反映自己成长进展的年度报告。 幼儿园将进一步标准治理，提高工作效率，以园长专业化进展为导向，充分发挥幼儿园的示范、辐射和引领作用。全面提高园长队伍的人文素养，教育治理力量和教育科研水平，加强工作室成员教育理念、体质、内容、方法的标准和创新。 幼师年度工作规划4 新的学期马上开头，我也该为新的一个学期做一次规划了，在

6、此我为个人制定了以下工作规划。 一、指导思想 在中心的领导下，连续发扬团结、勤奋、节省、创新的工作作风，在新的学期里，加强全园教职员工的教育效劳意识，贯彻“六心”效劳承诺。在保障幼儿全面进展的根底之上突显数学办园特色，在环境中渗透数学教育元素，改良和落实我园数学教育方案，申报数学方面的课题讨论，培育教师的科研意识和教学讨论力量，使我园特色教育走向新里程。 二、工作思路 新学期、新面貌，进入了小班下学期，我要在上学期的根底上更加严格地要求自己，向阅历丰富的同事学习，提高自己的业务水平。积极协作、帮助班主任做好各项班务工作；要求自己终生学习，并制定近期目标。 三、配班方面 （一）帮助班主任一起到达

7、以下目标： 1、培育孩子学习数学的兴趣。并有初步的数概念、把握概括和分类的方法等。 2、培育孩子良好的学习、生活习惯，提高孩子的认知力量和自理力量。 3、引导孩子学会建立一个和谐、友善的团体。懂得去关怀自己身边的同伴。 4、努力地营造一个布满人性的班级气氛。让孩子喜爱上幼儿园、教师和同伴。并引导孩子养成与他人共享的意识。 5、加强孩子的安全教育，从生活的点滴中提高孩子的自我爱护意识。把安全、卫生、保健贯穿一日的生活中。 6、引导帮忙家长了解并具备正确的儿童观、教育观、学问观。明确幼儿期教育重心是培育孩子良好的生活习惯和学习意识，从而让家长认同我们的教育宗旨、目标和课程的形式，并支持和积极参加幼

8、儿园的各项教育活动，从而形成良好的家园互动平台。 7、坚持“保教结合”的原则。努力、专心照看好孩子的饮食和起居。 （二）努力做好家长工作。有了上学期的默契，本学期在此根底上进一步和家长沟通，反应幼儿在园表现，并且虚心承受良好的建议，相互理解，一切为了孩子。 （三）进一步提高自己的教育教学水平。仔细备课，并且做到备教全都，多向有阅历的同事请教，能够更好地把握课堂，争取每一节课都能达成目标；带班过程中协作班主任在敬重孩子、理解孩子的根底上抓好各环节的常规，让孩子欢乐地在幼儿园生活，并引导孩子身心安康、全面地进展，做孩子的良师益友。 幼师年度工作规划5 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学

9、素养，提高幼儿学习和嬉戏的积极性，做到一切以幼儿为主，详细规划工作主要有以下几点: 一、班级指导思想 自觉遵守园的规章制度，听从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心安康进展。 二、保教工作 1、连续深入学习纲要，并依据纲要中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进展全面培育。 2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。 3、创设良好的语言气氛，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，进展幼儿的进展幼儿的交往力量和语言表达力量。 4、按时完本钱园的教学任务，及其他工作安排，

10、努力尝试英语教学，让幼儿在开心嬉戏中学习，培育幼儿学习兴趣。 5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立力量，让幼儿身心得到。 三、保健方面 1、充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。 2、合理安排幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我爱护意识。 四、家园教育方面 1、充分利用入园和离园的短临时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。 2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，准时向家长反

11、应幼儿在园的学习、生活状况。 3、家访了解幼儿的家庭教育环境，急躁听取家长合理正确的意见和建议，相互协作共同教育幼儿，使幼儿的安康成长! 五、自身素养的提高 1、不断挑战自我。一位抱负的教师，应擅长熟悉自己、发觉自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“顶峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求胜利、设计胜利，甚至要撞击。 2、擅长合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与教师们融洽相处，做一个受欢送的的教师。另外,我会担当中(2)班的教育教学工作。 3、布满爱心，受孩子敬重。“用爱心将孩子的心留下”。

12、我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(2)班的孩子的心留下。让他们爱教师、爱中(2)班、爱幼儿园，但不是溺爱。 4、追求卓越，富有创新精神。教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区分，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应当是一个不断探究、不断创新的人，应当是一个教育上的有心人。有心就能胜利。教师要制造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。 5、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲伤。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的根底。教师跟其它专家不一样，需要多方面的学问，一个学问面不广的教师，很难给幼儿人格上的感召

13、。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而假如教师是一问三不知，他们就特别绝望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的学问构造。 6、关注人类命运，具有社会责任感。教师不光是给孩子们学问，而更重要的是培育幼儿一种积极的生活态度，以积极的生故意境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位抱负教师，应当特别关注社会、关注人类命运，特别注意培育幼儿的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着幼儿的社会责任感，幼儿园的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来抱负的追求。所以，我们的教师要努力培育自己的社会责任感，要仔细关注窗

14、外的沸腾生活与精彩世界。 7、坚韧、刚毅，不向挫折弯腰。对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是特别重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”(孟子语)行百里半九十的人，不行能取得胜利;而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最终的胜利。 幼师年度工作规划6 1.幼儿常规有些松懈，大局部幼儿留意力易分散; 2.局部幼儿存在以自我为中心的思想，谦让共享精神缺乏; 3.个别幼儿的自理力量需进一步提高; 4.幼儿自我表现意识需加强。 本学期我们将针对以上缺乏，对幼儿加强培育。 一、教育工

15、作 语言： 1.连续培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并擅长倾听。 2.激发幼儿对口语表达的兴趣，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头语言进展表达。 3.连续了解图书的根本构成，养成爱惜图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。 4.连续培育幼儿愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话、讲故事，声音洪亮。 艺术: 1.通过唱歌、韵律活动、音乐观赏，培育幼儿言语的、非言语的思维力量、想象力量和制造力量。 2.通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培育幼儿健全和谐的人格。 3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中猎取各种艺术和

16、非艺术的阅历。 4.引导幼儿连续学习多种绘画的根本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。 5.引导幼儿大胆运用线条、外形、颜色、构图初步进展制造性的表现，培育其绘画制造力量和制造意识。 6.帮忙幼儿在塑造和制作活动中进展小肌肉动作和手眼协调力量，帮忙幼儿体验手工活动的欢乐，培育他们对手工制作的兴趣。 科学: 1.激发幼儿熟悉和探究环境中数量、外形等兴趣，是他们情愿并喜爱参与数学活动。 2.观看、比拟推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的学问阅历解决新问题，学习新学问3.能听清晰教师的话，按要求进展活动，并学习根据要求检查自己的活动。 4.能宁静地倾听教师和同伴的讲话

17、，学习叙述自己的操作活动过程和结果。 5.帮忙幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培育观看力，并学会用自己的语言描述自己的发觉，与同伴、教师沟通。 6.培育幼儿关怀、爱惜植物和四周环境的情感与行为。 二、保育工作 1.协作园方及保健教师做好禽流感的防治工作，确保幼儿的安康。 2.协作保健教师做好晨检工作，把好晨检的其次道关。 3.做到常常开窗通风，保持教室空气流通。 4.连续对幼儿加强安全教育，提高幼儿的自我爱护力量和意识。 三、家长工作 1.保证与家长常常沟通，向家长积极宣传正面教育孩子的方法及科学育儿学问。 3.请家长帮助加强幼儿体育熬炼，增加体质，保证来园时间。 幼师年度工作规划7 一

18、、指导思想 依据规程纲要指南的核心思想，以“蒙以养正，回归本原”为宗旨，遵循蒙特梭利教育敬重生命之理念，坚持以儿童进展为核心、以教师成长为根本，在专业化进展的过程中，建立健全支撑蒙氏专业进展的实施体系，确保在内涵中追求专业品质。 二、工作思路 以“夯实常规,专业到位,讲究效率,实现品质”为定位，以互惠为工作原则，依托现有的混龄模式全面推动全园混龄教育特色化进展。 三、工作目标 (一)执行目标 1.积极推动两园一体化治理模式，在团队实践中支持蒙氏教师的专业成长。 2.以混龄幼儿为主，在教育实践中从科学的角度观看儿童、分析儿童、解读儿童，使之成为探究混龄教育的根底保障。 3.连续完善蒙特梭利教育资

19、源库体系的构建，在实践中完成蒙氏教育课程体系构建； (二)效果目标 1.以蒙氏教育讲师团为载体，完善蒙氏教师专业技能，并尝试构建蒙氏教师专业进展模式； 2.在边实践边讨论中完成混龄课程的构建，初步完成混龄教育实施模式。 3.借助“蒙特梭利资源库体系”，着手构建蒙特梭利五大领域教具资源库框架及内容。 (三)分解目标 业务工作目标 执行目标： 1.在回归生命本质的追求中，为孩子营造不被污染、不被干扰的，富有生命力，回归自然、本真的蒙氏教育环境。 2.探究主题式的研训一体化运行模式，结合教师分级治理，推出3-5位蒙特梭利教育讲师。 3.挖掘并合理利用支撑混龄教育持续进展的诸多资源，构建以“绘本”为载

20、体的蒙特梭利教育园本课程。 4.全体蒙氏教师参加资源库建立，投放延长性详细资源内容。 效果目标： 1.以幼儿园环境创设核心定位为指导，以区域构造为支撑完成xx室内外环境创设。 2.以讲师团为主力完成对新教师日常生活区、感官区域的专业培训。 3.完成蒙特梭利混龄教育实施规划，为下一步推动全园混龄教育奠定根底。 4.建立教具资源库的根本框架，并以日常生活区教研组为单位，完成教具资源的投放。 常务工作目标 执行目标： 1.健全幼儿园内部治理中各层面职能、制度、流程、标准的完整配套，并从外部环境进展标识匹配，以标识促进展为到位。 2.各岗位人员立足本岗，严格落实对应的专业行为，于践行中努力实现到位的专

21、业标准，在过程中呈现工作品质。 3.以全园常务工作规划为中心，在运行xx常务工作过程中形成xx后勤效劳工作运行模式。 4.在有内容、有方法、有途径的根底上，*度建立支持后勤效劳人员专业提升平台，在效劳中融入创意、喜悦和专心，从而制造独立的效劳价值。 效果目标 1.完成厨房、保健卫生工作流程及标准的完善，并匹配相应标识于工作环境中。 2.出台各岗位人员专业行为标准，并在常规工作推动中将专业行为日常化。 3.完成“xx后勤效劳工作运行模式”文稿书写。 4.激发个人主动效劳意识，形成团队分散力。 四、工作策略 (一)团队治理策略 1.协商民主。幼儿园各项治理与落实的过程中，全体教师在公平、合作的根底

22、上，广泛参加争论和协商，并达成共识，分工落实。 2.心理释放。以沟通沟通和活动载体，通过觉察、感受、连接、观赏、放下、替代的互动模式，释放教师内心的负能量，以良好的状态工作。 3.问责制。由上及下，形成问责推动梯队。园长对执行园长，执行园长对主管，业务主管对班主任，班主任对班级团队成员，常务主管对后勤团队，一周进展一次总结，详细内容为完成了什么，没完成什么和为什么没有完成以及将在下周完成什么，并设定担当什么后果。让每个人在履职尽责的过程中实现每个人的自主权和高度的责任感。 (二)教师队伍建立策略 1.主题式研训一体化模式运行。将蒙氏教育讲师团运行和日常教研活动融为一体，依据实践过程中消失的共性

23、问题、教师专业进展面临的困惑以及幼儿行为观看分析以主题式开展讨论和培训工作，利用主题共识优势互补，建立专业支持力气队伍，从而实现奇妙解决培训资金、培训师资等资源缺乏的问题，并且推动地区的辐射作用。 2.工程负责制治理模式。将幼儿园各项工作以工程的方式向全体教师推动，每位教师依据自己的特长及兴趣自愿选择适合自己的内容，单独担当或者自由组合担当，让每位教师在担当本岗工作的同时，发挥共性化特长，在*度、多方面中提升专业力量，实现自我价值。 (三)课程建立策略 1.讨论与实践同步进展。借助蒙特梭利混龄教育的实践与讨论课题，通过各层次、各角度的全方位研发，确保蒙特梭利根底教育课程不走样，进展性的园本课程

24、补充和完善蒙特梭利教育内容，促使幼儿各领域进展均衡，推动特色进展。 2.强调课程实践的总结与提升。以蒙特梭利教育资源库体系为支撑，创立课程资源治理系统，建立资源共享鼓励机制。 (四)后勤效劳工作策略 1.细化责任，落实到人。各岗位工作人员在熟知本岗工作流程及标准的根底上，严格根据流程标准做好工作。“在细字上做文章，在实字上下功夫”，反思自己以往的工作，统一思想熟悉，实行“谁分管谁负责，谁的任务谁负责”，做到事事有人负责，人人有事负责，形成精细化治理的环境气氛。 2.精细化效劳常态化。各岗位人员每日将自身工作精细到如何做，何时做，做到什么程度，力求没有疏漏，并在每周学习时间进展反思总结。 五、工

25、作任务 整体工作： (一)补充和完善四要素匹配的运行体系，并严格根据流程标准工作。 业务、常务完成工作框架图构建，补充职能、制度、流程及标准，提炼需要两园一体化治理进展的工作事项以及实际操作程序，以便在治理中更加精确、到位、高效完成工作。在常规工作中，根据流程及标准跟进各项工作，在点上深入中确保工作品质。 (二)治理人员落实跟岗、蹲点的治理措施。 治理层人员要有规划、有分工、有重点进入岗位进展跟岗、蹲点治理，每周至少进班三次，跟岗或蹲点一次，重点针对工作流程及标准以及工作的专业性，发觉问题三位治理层人员准时与相应负责人沟通，准时指导，并在后期进展跟进回访。 业务工作： (三)新组建混龄班。 在

26、做好桔子班家长工作的根底上，将桔子班进展拆班，组合成新的混龄班，业务主管在组建后需要跟进指导两位班主任尽快适应混龄班各项工作，并尽快驾驭混龄班各项工作的开展。后期运行过程中重点思索全园混龄教育实施规划。 (四)正式启动蒙氏讲师团。 与总园保教效劳中心对接好第一期讲师团培训的对象、时间、地点及其他各事项，在以日常生活区教育培训为契点，在对xx保育员教师队伍以及总园局部教师培训过程中，形成讲师团根本运行框架及流程，并以此为契机，建立蒙氏讲师团资源库。 (五)按时组织以“发觉问题、解决问题”为核心，以提升教师教科研力量为定位的蒙氏课题活动。 根据每两周进展一次的课题活动时间，连续进展以“绘本”为载体

27、进展混龄教育教学中的课程研发，并在实践过程中准时留存资料，将幼儿园混龄教育实施过程中有效内容进展提炼，形成成果性材料；连续发挥教研组的功能，以“分析儿童”为核心，以“问题”为动身点，进展相应教研组活动，并形成成果资料。 (六)完成蒙特梭利教育资源库教具资源库的建立 在日常工作推动中，通过环境创设、教研组活动等途径，有效利用家长、社会资源进展以“日常生活区”为起点的教具资源库收集、整理。 常务工作： (七)创设后勤工作环境气氛，严格根据流程及标准落实工作 根据流程及标准开展厨房、保洁卫生、安全等工作，完成修改和完善，并将流程、标准、标识创设于相应工作环境中，以此实现工作从细节的“形”，感观的“色

28、”，内在的“质”提升品质。 (八)启动幼儿园效劳小组。 依据xx后勤工作人员较少，为了保证园所整体业务顺当开展，在本学年度尝试启动幼儿园效劳小组，吸纳想了解、参加到后勤效劳工作人员的教师，让参加的教师在效劳过程中体验不同岗位工作，收获效劳价值，并在整个过程拓展自己，积淀更多的力气；在边思索边运行边梳理的过程中，书写xx后勤效劳工作运行模式。 (九)除两园后勤人员集中学习培训外，为xx后勤团队创设不同学习平台。 本学期初拟定后勤人员学习规划以及自我提升规划，后期搜集、整理、利用各种资源，以“走出去，请进来”的方式供应不同学习熬炼平台，在有内容、有方法、有途径的根底上，*度建立支持后勤效劳人员专业

29、提升平台，在效劳中融入创意、喜悦和专心，从而制造独立的效劳价值。 六、工作要求 (一)xx业务主管与常务主管要仔细解读此工作规划，精确把握本学年工作重点及意图，并据此制定本部门的工作规划及实施进程，工作任务的安排兼顾规定任务与自主任务，并为随机任务留余地。 (二)业务主管与常务主管的规划包括常规工作与本学年的重点工作，常规工作表达全面性，重点工作表达深入性，每项工作的开展意图、目标明确，任务、步骤与要求清楚，策略详细可操作，实现规划对实践执行过程的导向作用。 (三)开学前各主管组织相关人员对本部门规划进展解读与任务落实，让相关人员在全都的步调与相互协作中有效开展工作。 (四)在精确分析人员状况

30、下，业务、常务有序开展各项工作，并准时做好预设、指导、跟进工作，在工作推动中，以工程方式供应教师不同熬炼平台，提升教师专业水平。过程中准时保存相关档案资料。 (五)常规工作有序性与稳定性的坚守始终如一，不以任何理由、任何借口、任何调整打折扣，让其成为真正支撑品质进展的根底保障。 幼师年度工作规划8 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的积极性，做到一切以幼儿为主，详细规划工作主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。 二、加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，标

31、准言行，加深精神文明建立，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。 三、仔细学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避开意外事故发生。 四、做好安全、卫生工作，强化安全治理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事到处讲安全，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发觉担心全的”隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进展自我爱护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟生疏人走。要求当班教师点名，并做好交接班工

32、作，发觉问题汇报，妥当处理。 五、培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的干净卫生。培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不铺张；午餐后组织幼儿漫步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心安康进展。 六、抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班 幼儿实际、切实可行的教育教学规划。注意幼儿的思想品德教育，做到正面教育，教育教学做到科学化、标准化、标准化。坚持用一般话，积极开展教研活动，在改革创新方面有所建树。 七、在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载

33、。准时做好个别教育，不岐视差生，要爱惜每位幼儿，与家长亲密协作，共同教育好幼儿。 八、在备课中，积极与其他教师共同讨论，全面合作，努力促进教学的进度与学生的承受力相挂钩。仔细学习其他教师阅历，切实提高备课和上课的质量。 九、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常治理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 幼师年度工作规划9 一、现状分析： 1、优势： （1）半学期的教学工作阅历，让我对教育孩子有了确定的阅历和心得，让我在面对孩子的时分少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。 （2）伴着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积存了确定的阅历，并且我和班中家长的关

34、系比拟融洽，家长也很体谅、协作教师的工作。 （3）有好学精神，敢于承受新事物的挑战，乐于承受教学新理念的冲击。 2、缺乏： 由于我是一名新教师，工作只有半年工夫，工作上还缺乏阅历，面对一些问题还不能圆满解决。 二、个人进展总目标： 1）尽快提高自己对小班幼儿的治理和教学力量。 2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟悉小班幼儿的年龄特征和进展特点。 3）连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 措施： 1）多向富有教学阅历的搭班教师学习，留意典范借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的治理和教学力量。 2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将

35、连续努力。除了准时关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质效劳。除此之外，我还必需做到每周向家长反应幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好教师。 3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新学问、新技能。 作为幼儿园教师单单有满腔的热忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲工夫多听听其他教师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而无一害的。 我盼望以后在主班的指导下，积极进取，同心协力把班级教的越来越好，有光阴说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒散时，确定要提示自己，懒散只会给自己带来失利，只有真正付出的人才是最终的胜利者！