幼儿园大班主题教案详案《低碳生活我们在行动》.docx

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1、 幼儿园大班主题教案详案低碳生活，我们在行动_详案范文 一、教学目标： 关注目标: 实地考察被污染的河流、查找污染源。学问目标：使幼儿初步了解水污染的现状和缘由及对环境造成的不良影响。技能目标：通过看录像和试验, 了解脏水变清的简洁方法。态度目标：培育幼儿爱护水资源的意识。参加目标： 养成良好的环保行为习惯, 和成人一起积极参加爱护水资源的活动。 二、教学方法：考察、试验、调查、操作、看录像、争论、快速联想。 三、教学预备： 资料预备：水污染和清水比照及污水处理厂的录相。材料预备：1、1.25升的可乐瓶剪成2段, 棉花、河水、砑石、树叶。2、层级污水过滤器。组织预备：按幼儿意愿分组, 每组3-

2、5人。 活动一：实地考察1、考察目标: 通过考察被污染的熊耳河, 查找污染源, 了解四周居民的生活状况, 使幼儿初步了解水污染的现状, 来源及对环境造成的影响。2、考察过程: 教师要充分留意, 做好对幼儿的引导, 鼓舞支持和解释工作。(1)动身前交待问题。教师说:今日我们去熊耳河看一看, 那里的河水和我们平常用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样?(2)考察熊耳河污染严峻的一段。到达目的地后, 教师指导幼儿考察河水特征及污染源。a.考察河水特征教师问:请小朋友看一看, 这里河水和我们平常用的水有什么不同?（这里河水又黑、又脏、又臭, 河里有很多脏东西, 上面还漂着白色的泡沫, 我们

3、平常用的水清亮透亮）。b.查找污染源教师问:那些白色泡沫是从哪里来的呢?带着幼儿查找, 观察河四周有一个大洞口, 只见汨汨黑水夹着白色泡沫, 不断地从里面流出来, 流入熊耳河, 还不时发出一阵阵臭味。告知幼儿这是工厂里排出的废水, 有的居民往河里扔垃圾, 还倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水变的又脏又臭。(3)走访熊耳河四周居民a.采访一位老住户, 教师问:河水被污染前是什么样子?（河水清亮见底, 里面游着很多小鱼, 沿河两岸是人们游玩的好地方,到了夏天的时候, 有很多人在树下乘凉, 还有人下河游泳。）现在变脏后对生活有什么影响?（河水变脏以后, 我们每天都闻到臭味, 有时出门都得用手捂住鼻子,

4、 靠近河边的住户都不敢开窗, 夏天苍蝇、蚊子乱飞, 原来种在河边的大树, 都渐渐枯死了。）b.教师小结:人们吃了受污染的水, 简单生病, 动植物汲收污染的水, 会影响生长,甚至会危及生命, 而饮用洁净的水, 则有利于动植的生长。背景资料（水的主要污染及危害）1、未经处理的城市生活污水, 与都市垃圾, 它的危害是导致水中缺氧, 致使需要氧气的微生物死亡（需氧微生物能够分解有机质, 它维持河水的自我净化力量）, 河水就会发黑、发臭、毒素积存, 损害人畜。2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害, 它们进入江河湖泊会毒害水生物, 引起鱼类和其它水生物死亡, 严峻破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积存在

5、水生物体内, 致使人食用中毒。假如被污染的水难以净化, 人类的饮水安全和安康将会受到危害。 活动二：脏水变清目的：通过试验、看录相, 让幼儿了解脏水变清的方法, 培育幼儿实践力量。1、做试验a.教师告知幼儿, 人是最聪慧的, 有方法把脏水变清, 引起幼儿兴趣。b.引导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段, 在上半部可乐盖上钻几个小洞, 然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶, 做成一个小过滤器, 并将其倒置在可乐瓶的下半部。c.让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里, 观看过滤过程, 然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水比照, 发觉脏水变清了。d.相互参观并叙述试验方法及发觉。e.观看教师用层级过滤器

6、作污水过滤的演示。(1)介绍层级过滤器：第一层装沙; 其次层装活性炭; 第三层装过滤纸; 第四层空箱, 用于接过滤水。(2)把污水倒进第一层过滤后, 依次进入其次层、第三层、第四层(清洁水)。2、提问：那么你们平常用的自来水（都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?）观看污水处理厂的录相。让幼儿了解到我们平常的自来水一般查找洁净的水源, 沉淀过滤和消毒4个步骤, 再经过管道送入千家万户。盼望小朋友长大后能想出更多的方法来爱护清洁水。 活动三：组织幼儿听故事生病的水娃娃目的：(1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系, 以及帮忙幼儿熟悉由于人类不良行为导致了水污染。(2)树立爱护水资源的意识

7、。(3)培育幼儿从自身做起, 养成良好的爱护水资源行为。过程：1、引出故事:在清清的小河里, 住着欢乐的水娃娃, 可是他现在一点也不快乐, 为什么呢?2、教师介绍故事名称、有表情地叙述故事一遍, 并提问?a.故事的名称是什么? 故事里讲了什么?b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?幼儿园大班主题教案详案反思好朋友 主题的产生： 大棉的嘴前一天磕破了，吃东西不便利，早晨来园带来了一根吸管。喝奶时，棉的吸管吸引了孩子们，他们围到跟前，七嘴八舌地谈论：棉怎么用吸管喝奶呀?我家也有吸管，明天我也带来。不行，教师不让用吸管。 听到孩子们的话，我轻轻地说：你们为什么不去问问大棉，为什么要用吸管喝奶呢?孩

8、子们立即提出了自己的疑问：大棉你为什么要用吸管?你是不是想喝得慢一点?你是不是怕洒奶? 棉好像忘了嘴疼，很傲慢地大声向小朋友解释：由于我的嘴磕破了，一吃东西就疼，所以我妈妈让我用吸管喝奶。 原来是这么回事，孩子们有些绝望，回到自己座位上玩去了。只有达达还留在棉身旁，当心地问：大棉，你的嘴疼不疼?你还能吃饭吗? 在旁边始终观看的我心里很不是味道，为什么只有达达一个孩子对同伴表示出怜悯了呢?转念又一想，不能怪孩子，他们究竟才只有二、三岁。但从小培育孩子有怜悯心、会关爱他人是我们教师义不容辞的责任，于是，就生成了主题：好朋友。 主题的价值 小班的孩子，自我意识逐步形成，交往范围不断扩大。但在交往过程

9、中带有明显的自我中心倾向，经常以自己的需要作为唯一的标准，还不太会主动和同伴交往，互助、合作、共享的力量较弱。通过主题活动，孩子们可以体验自己和他人的情感，共享自己和他人的欢乐，渐渐建构和谐的伙伴关系。 主题目标 1、体验孤独和欢乐的心情，知道微笑在交往中的重要。 2、能说出好朋友的名字、特点，体验有朋友的欢乐。 3、学会体谅、原谅他人。 4、学会关怀朋友。 、找朋友 在故事活动孤独的小熊中，我请孩子们边观赏故事，边争论：一开头，美丽的小熊为什么没有朋友?后来小熊为什么又有了朋友?孩子们领悟到对朋友板着脸是多么的糟糕，微笑面对朋友是多么的重要。在此阅历上引导孩子们进展情感迁移，请他们说说自己有

10、没有好朋友，好朋友是谁，他为什么喜爱你。孩子们争先恐后地介绍自己的好朋友，有的拉手，有的拥抱。每天拉着学知的手说：学知是我的好朋友，我照看他。沙沙说：我的好朋友是媛，我们常常在一起玩娃娃。，思远说：好多小朋友都喜爱我，由于我每天都笑咪咪的。每个孩子都能说出朋友喜爱自己的理由。在浓浓的友情气氛中，孩子们玩起了找朋友的嬉戏，每个人都体验到了有朋友的欢乐。 在家园联系栏中，我设计了一张我的朋友真多调查表，请家长们帮助记录孩子们的口述内容：在幼儿园，我的朋友是，由于我。在家里，我的朋友是，由于我。一远带回的记录表中写到：在幼儿园，我的朋友是晓晓，由于我给晓晓搬椅子。在家里，我的朋友是爸爸、妈妈、姥姥、

11、小姨，由于我大口吃饭，不闹他们。 在主题墙饰中我和孩子们一起设立了好朋友联系栏，孩子们把自己家的电话号码写在上面，(教案出自：)读给好朋友听。在我的朋友你来猜绘画活动中，孩子们把自己的好朋友画下来，贴在墙饰中，一有时间就围在下面对大家介绍自己的好朋友。 、做朋友 怎样与朋友友好相处，这是幼儿学习交往的核心问题。 在日常生活中我引导幼儿争论：好玩的玩具，大家都想玩该怎么玩?一本新图书，两位好朋友都要看，怎么办? 在讲故事三个好朋友时，我请幼儿结合自己的生活感受谈谈自己喜爱好朋友的理由：我喜爱，由于他。达达说：我喜爱上上，由于他吃饭好。，明明说：我喜爱小不点，由于他站队快。，陆路说：我喜爱棉，由于

12、他英勇，嘴破了也不哭。听到自己的优点被好朋友说出来，孩子们眼睛亮亮的，脸蛋红红的，特别骄傲。 在墙饰宝宝生日栏中，12根蜡烛上贴有相应月份过生日的小朋友的照片，表示感谢12个月。幼儿对此栏目特别感兴趣，(教案出自：)常常三五成群地来观看沟通，说说自己是几月份过生日，几月份有几个小朋友过生日，哪个月过生日的小朋友多。给小朋友过生日时，大家都特殊快乐，一起吹蜡烛、吃蛋糕、说祝愿的话、唱祝愿的歌、选择自己喜爱的材料给过生日的小朋友做生日礼物，共同感受生日欢乐。 同伴之间有隔膜，有冲突是常有的事，能够宽容、谅解是同伴友好相处的关键。 在讲故事朋友加油站时，我将平常观看到的一些鲜活的小事例融入到故事中，

13、拉近了故事与生活的距离，孩子们真实地体会到朋友之间吵架不快乐是常有的，应相互宽容、谅解。 一次，青与一远为争一块玩具发生了争吵。正值两人争得不行开交时，青说：一远，我学小兔原谅你，你也原谅我吧。一远说：好吧。两人说完又快乐地玩起来了。我由衷地笑了，我知道孩子们正在学会交往，爱和宽容的种子已经在他们的当心田里生根了。 、关怀朋友 一天，我正在给小朋友分间点，突然丹洋摔倒在地，青发觉之后，立刻去把他扶起来，问你摔疼了吗?，青回到座位上后，骄傲地告知四周的小朋友：刚刚丹洋摔倒了，是我把他扶起来的。 看到这一幕，我意识到，这是对孩子们进展关怀朋友教育的好时机。 我先请青把刚刚帮忙摔倒小朋友的事讲给大家

14、听，并说一说自己帮忙完小朋友后心情是怎样的，又请丹阳说说青帮忙了他，他的心情是怎样的，让孩子们意识到：帮忙别人是一件欢乐的事情。接下来，我请孩子们争论：我们班还有哪些小朋友需要关怀帮忙?有的孩子立刻把班上年龄最小的幼儿请出来，说我们应当关怀年龄最小的小朋友，帮忙他们接水，帮忙他们穿衣服，出去玩时拉着他们的手，不让他们摔倒;有的孩子说，要关怀新来的小朋友，由于他们刚来幼儿园会想妈妈，我们要把班里好玩的玩具让给新朋友玩;还有的孩子说要关怀没来幼儿园的小朋友，打电话问问他们为什么没来幼儿园。我准时对孩子们的话赐予了表扬，并把子上小朋友生病住院的事告知了他们，孩子们立刻提出我们可以去医院看看子上，我们

15、可以给子上打电话。我建议孩子们给子上写一封信。其次天，孩子们带来了自己的信，晓晓是请爸爸帮助记录的，(教案出自：)丹阳画了一幅画，小不点则是用贴画粘了一张画。我找来一个大信封，把孩子们的信装了进去，带他们一起去邮局寄了出去。几天后，班里收到了子上的回信，当我拆开信来读的时候，孩子们看到自己的爱心得到了照应，特别快乐。 活动后的反思 我很快乐自己能够抓住突发大事中的教育契机，并就此生成主题活动。活动开展中，我留意了社会领域的教育具有潜移默化的特点，把对幼儿社会态度和社会情感的培育渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，注意幼儿的情感体验，收到了较好的教育效果。 虽然好朋友的主题活动完毕了，但是爱

16、和关怀却是孩子们终生都要学习的内容。 正如纲要中所说社会学习是一个漫长的积存过程，需要幼儿园、家庭和社会的亲密合作，协调全都，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 幼儿园大班主题教案详案反思消防英雄 主题生成： 这几天，我班幼儿特殊喜爱看描写消防员生活的电视剧烈火雄心，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说：慈云山出小车，出云梯，出洒水车。还有几名幼儿也跟着嚷嚷着：钻石山出小车，洒水车。边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在四周劳碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应从小培育，学会自我爱护的方法。于是，我组织了以消防英雄为主题的探究性活动。 活动流程： 1、通过资料的收集、阅

17、读，了解消防员的工作装备和工作对象。 2、在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃命的方法，熟悉几种常见的标志。 3、争论火情的发生缘由，如何预防火情，学会设计简洁的安全标志。 活动内容： 活动一：集中活动消防员 目的： 1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。 2、学习消防员机敏、遇事不乱、大无畏的处事态度。 预备： 1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片; 2、图画纸、彩笔。 过程： 1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。 2、相互沟通、争论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。 3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。 4、相互沟通自己的作品。 活动二：小组活动着火了

18、!怎么办? 目的： 1、让幼儿把握几种初期火情的处理方法。 2、学会在火情中的自我爱护方法及逃命方法。 3、熟悉几个有关的公共标志。 预备： 1、录像机、雪孩子录像带; 2、请嘉宾(消防员)到班级来。 过程： 1、请幼儿看录像雪孩子中着火的那一局部。 2、争论：着火了!怎么办? 3、熟悉几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志进展逃命。 4、嘉宾(消防员)给幼儿讲解在火情中要怎样做?并演示消防栓的启动方法。 活动延长：在区域中请幼儿尝试着动手做试验：如何使火熄灭? 活动三：小组活动火 目的： 1、知道火的好处与危害。 2、学会设计简洁的安全标志。提高幼儿的防火意识。 3、教育幼儿从小不玩

19、火。 预备：图画纸、彩笔 过程： 1、争论：火究竟是好还是坏?知道火的好处与危害。 2、找一找四周能引起火情的东西，教育幼儿从小不玩火，有防火意识。 3、学会设计简洁的安全标志，来提示别人留意，加强安全宣传。 4、共同将设计好的标志，布置成漂亮的安全海报。 活动四：小组活动我做消防员 目的： 1、通过嬉戏稳固对消防员的工作流程。 2、通过嬉戏把握逃命路线与自救方法。 预备： 1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局;2、嬉戏场地。 过程： 请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。 为此设计了三种嬉戏，嬉戏由浅入深的进展。 玩法(一)：教师当讲解员，由教师说消失在地火情(初期火情)，练习市民对发生火情

20、的处理与自救。 玩法(二)：教师当讲解员，幼儿做受困者，由活动室内实际演习，听到警报到疏散人群，进展逃命路线的演习。(练习从教室往室外疏散的逃命路线) 玩法(三)：请四名幼儿当消防员，一名幼儿当消防指挥中心接话员，其余幼儿当市民。(场地：室外)由市民发觉火情、报警，进展初期处理，消防指挥中心发出指令;在此同时，市民要进展一些自救或是自行安全逃命。 三、活动反思与自评： 1、在活动中，幼儿都能积极投入到活动中，学到了一些消防常识，知道消防员不仅仅是救火，还有很多的工作，是我们家庭、人身安全的守护神，是我们心目中的英雄。 2、教师能在活动中抓住幼儿的兴趣点，为了能丰富幼儿的学问，教师能有效的利用多

21、方面的教育力气，适时的给幼儿指导，形成师生互动的关系，并能在活动中为幼儿供应观看、操作、思索、沟通与表现的空间和时间。 3、在探究活动中，幼儿不仅仅是学到了学问，而且还把握了学习的方法，知道如何去查阅、收集资料，学会了相互协作、相互沟通，有合作的意识。但在活动中，还有缺乏的地方，(教案出自：)幼儿对自己收集的资料不知如何去介绍给同伴，还需以后加强熬炼主题活动消防安全我知道在我们生活的四周环境中，处处布满着威逼孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理进展尚未完善，其自我爱护力量相当缺乏，一不当心，就简单发生事故，触及到幼儿的安全。因此幼儿教育指导纲要中指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿

22、的安康放在工作的首位。明显爱护幼儿的安全与安康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，安康与安全不能被动的等待赐予，而应当让孩子主动地获得。授之以鱼，不如授之以渔。 为了培育大班幼儿的消防安全意识，我们利用影视资源，从幼儿情感培育和行为练习入手，开展了丰富多彩的消防安全我知道系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、争论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我爱护力量。 活动一、组织幼儿观看火灾警示录等消防专题宣传片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害，通过观影后的谈话、争论拓展幼儿生活阅历，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么方法可以爱护自己等。 活动二、

23、请消防大队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防学问。通过讲解，使幼儿知道了简单引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的熟悉、119火警报警电话以及自救逃命的方法等消防学问。 活动三、为了让孩子们亲身体验感受消防常识，我们组织幼儿前往消防支队参观，让幼儿在了解消防学问的同时也了解部队生活，在参观的过程中，孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的技能报热闹的掌声，消防车辆装备和灭火救援器材，这些装备很快就吸引了小朋友的留意，他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小朋友都赞叹不已。叔叔现场叠

24、被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。 系列活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火力量比拟弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，(教案出自：)也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲自触摸到了消防学问，既丰富了学问、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地爱护膜，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动，不仅把消防安全学问带到了校园里面，让小朋友对消防部队有了直观的了解，也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情，有效促进幼儿园的消防安全教育活动的

25、开展，到达了教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会的目的。 幼儿园大班主题教案详案爱惜树木 【设计思路】 在参观大公路的时候，孩子们被路边养路队叔叔阿姨的工作吸引住了：他们在干什么呀?为什么要用稻草围住小树?一个个问题油然而生。于是，我干脆就带孩子走上前去探个毕竟。通过观看、询问，孩子们知道他们是在给小树保暖。我觉得这是个很好的教育契机，可以培育孩子爱惜、关怀树木，也可以让孩子探究树保暖的各种方法。正好在学习活动中有这样一个主题有用的植物，于是我就发动孩子和家长一起查找、收集各种给树保暖的方法和材料，在此根底上开展集体活动。 在活动前一局部，我创设了一系列的问题情境天冷了，人们身上有什么变化

26、、树朋友冷了怎么办等来引发孩子们对生活阅历和已知阅历的回忆、再现。(教案出自：)活动中，我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参加给树穿衣的实践过程，从而获得真实的体验。在教师的组织和引导下，孩子们一起商议争论选什么材料，用什么方法给小树保暖。通过这样的合作学习环境，孩子们和同伴的阅历与才智得到共享。同时，在合作互动中，孩子们的学习主体性也得到充分表达，活动变得更为生动活泼。 【活动目标】 1、尝试用多种材料给树保暖，感受我们的生活离不开树木，要关怀、爱惜四周的花草树木。 2、愿意和同伴分工、合作，共同完成任务。 【活动预备】 1、阅历的预备：幼儿观看过养路队的叔叔阿姨给小树进展养护的工作。 2、

27、材料的预备：(幼儿和家长一起收集的)稻草席、各种绳子、蛇皮袋、麻袋、旧床单、塑料纸、石灰水、剪刀、记号笔、双面胶、透亮胶、别针等。 【活动过程】 一、沟通争论：给树朋友保暖的材料与方法 1、冬天到了，天气一每天冷了，你们发觉人们的身上有什么变化吗? 2、我们穿上厚厚的衣服就不觉得冷了，可树朋友没有衣服穿会冷的，怎么办?(鼓舞幼儿大胆想象各种给树朋友保暖的方法。)、 (这里通过幼幼互动的方法，使幼儿在前期积存的一些个别阅历得到共享。) 3、出示幼儿和家长一起收集的各种保暖材料。 师：这些是什么?你们熟悉吗?它们能保暖吗? 幼儿和教师一起看看说说大家收集的材料。(进一步了解稻草席、石灰水的作用。)

28、 (这里教师充分地和幼儿进展互动，将幼儿收集的各种不同的材料展现出来，引导幼儿观看，介绍、比拟这些保暖材料。同时教师悉心观看幼儿的言行举动，然后思索和推断幼儿的需要，并适时、适度地与之进展互动，来强化幼儿的体验。) 二、分工合作：学做小小护树员 1、三个好朋友一组，先商议一下，预备用哪些材料、什么方法来给小树保暖?(幼儿自由结伴，三人一组，体验给幼儿园的树朋友穿衣服o) 2、幼儿分组沟通商议的结果。 (提示用石灰水一组的幼儿使用前穿上工作服，戴上小手套，当心石灰水溅到衣服和皮肤上。) 3、幼儿分组操作，教师巡回观看，必要时给以适当的提示和指导。 提示用绳子绑树的一组幼儿从根部开头一圈圈绕上去，

29、要收紧。 引导石灰水的一组幼儿查找刷得又快又好的方法。 鼓舞用稻草裹的一组幼儿三个人分工合作，这样绑得又坚固又快。 (在幼儿操作时，教师除了是一个细心的观看者外，更要针对不同的状况适时、适当地和幼儿进展体验性师幼互动，(教案出自：)帮忙幼儿更好地完成任务。比方，对于用稻草绑的这一组，教师就要依据幼儿可能会消失绑得不牢或分工不合理等状况，以嬉戏玩伴的身份去介入，和他们进展互动，从而帮忙他们解决问题或困难。) 三、沟通共享：树朋友不冷了 1、相互观看保暖好的树朋友，沟通各组的操作方法，共同共享阅历。 师：你们用了什么材料和方法替树朋友保暖? 鼓舞幼儿在介绍时要说明三个人是如何分工合作的。 2、以后

30、我们要常常来看看，要关怀、爱护树朋友。 四、延长活动：设计树牌 幼儿结伴自主设计、制作的不同树牌标志，认养一棵树朋友，以后常常来关注这棵树，给它浇水、拔草，激发幼儿爱护、爱惜树木的情感。 大班主题教案详案我们的城市 主题说明： 大班幼儿对四周世界布满着奇怪，不仅喜爱观看、触摸、摆布、操作，还会想出种种问题，表现出渴望熟悉四周世界和探究发觉的积极愿望。他们经常会奇怪地问：金茂大厦这么高会遇到天上的云吗?汽车为什么不能像地铁那样开得快?等等。对创造家的故手、小试验有极大的兴趣，有制造创造的愿望。 随着科学技术的高速进展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发觉、关注四周各种各样的建筑物、交通工具，对它们

31、有着剧烈的奇怪心和探究愿望。 主题目标： 1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的阅历以及和人们的关系。2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演化史，激发幼儿创造制造的愿望。 3、为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的亲密关系。 4、让幼儿能关怀四周环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜爱小区。 5、有兴趣的观看四周不同的建筑，了解它们的特征 家园共育： 1、在来回幼儿园途中，家长引导幼儿观看各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种时机带着孩子熟悉上海有代表性的建筑物。 2、家长帮忙幼儿共同收集有关城市的新居子和老房子的照片或图

32、，收集各种废旧材料，.教案网出处为幼儿的小制造做好预备，并可和孩子一起设计制作房子。带着幼儿外出时，关注四周的商店效劳和设施，了解人们如何进展沟通。 主题网络 老房子新建筑 逛街 我们的城市 新式的车 通畅的路 主题环境创设： 1、在表现表达区供应废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜爱的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：供应大型积木及帮助材料(如废旧瓶盒)等，让幼儿搭建房子、大桥等一些闻名建筑物。 2、教师与幼儿共同收集有关城市的新居子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计将来的房子，师生共同布置一个老房子、新居子、将来房子的图片展，供幼儿观赏、沟通、争论。 3、展览幼儿的小创造、小制作。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班主题教案详案低碳生活，我们在行动”一文，盼望“幼儿园大班主题教案详案低碳生活，我们在行动”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班教案详案专题！