幼儿园大班生活活动方案幼儿园大班生活常规教育方案(二篇).docx

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1、 幼儿园大班生活活动方案合集幼儿园大班生活常规教育方案(二篇)精选幼儿园大班生活活动方案合集(精)一 简洁点说：幼儿园课件制作要依据幼儿的特点予以确定主题，多采纳简洁易懂的小故事，颜色鲜艳的图片，人物或角色简洁，配置动感十足，对白较短的动漫制作，擅长到达孩子们喜闻乐见的目的。 具体地说，幼儿园课件的制作离不开以下要素： 1、思路新奇、富有创意的教学活动设计。 2、要儿童化、嬉戏化。围绕活动目标，至少设置一个或两个使孩子特别感兴趣的片段和场景 3、学问形象化 4、场景和片段的转换快。孩子的兴趣来得快消逝也快，要抓住孩子兴趣的最高点 5、满意孩子的奇怪心和成就感。以便教师借题发挥，紧扣教学环节 6

2、、课件的背景画面以简洁为好 7、课件当中的事物、景象、动物和人物力争接近自然，接近真实 8、切入孩子学习的兴趣和启发点 flash，详细大小、保存格式见红头文件 1、能够根本展现故事内容。 2、能够直观表现关键问题并解答。 小快乐每天都很快乐。今日她也很快乐，由于妈妈要带小快乐去动物园。小快乐走啊走，来到一个公园，小快乐观察公园里的花儿都开了，小快乐真快乐啊。小快乐走啊走，过来到一片森林，小快乐听见树上的小鸟在唱歌，小快乐真快乐啊。小快乐走啊走，来到一家糖果店，摸了摸自己的口袋，发觉口袋里有一块糖，小快乐真快乐啊。最终来到了动物园，小快乐观察了最喜爱的长颈鹿，小快乐真快乐啊。在回家的路上，小快

3、乐帮忙小弟弟抓回逃走的气球，小快乐真快乐啊。咦，世界上有这么多快乐的事情，为什么还有人不快乐呢？小快乐打算把自己的快乐都收集起来，熬成一锅美味的快乐汤。她把快乐汤分给大家后，全部人都变得很快乐。 主角：小快乐。女。形象卡通、得意。 配角：妈妈。（打酱油的，看得过去即可。） 场景一：封面。 含有故事题目快乐汤及主角小快乐即可。若伴有简洁特效更好，o(_)o。 场景二：小快乐来到公园。（背景为公园，有许多漂亮的花。） 小快乐观察花后，很快乐。 人物态势：从一侧来到另一侧，观察有一朵特殊大、好看的花。（()略微俗一点问题也不大）。如何表现很快乐？： 观察花后屏幕中升起一颗爱心（注：该爱心为后文所用，

4、为做区分，每个场景的爱心至少在颜色上不一样。） 场景三：小快乐来到森林。（背景为森林，有许多树，若有一些小虫子或小鸟装饰更佳，没有也无所谓。）其中在一棵最明显的树上站着一只惹眼的鸟。该鸟在唱歌。 人物态势：张大耳朵听鸟唱歌，很快乐。如何表现很快乐？： 听见歌声后屏幕中升起一颗爱心（注：该爱心为后文所用，为做区分，每个场景的爱心至少在颜色上不一样。） 场景四：小快乐来到糖果店。（背景为糖果店，有许多糖果和一些客人） 人物态势：看着客人，摸了摸自己的口袋。摸出了一颗看上去很好吃的糖，很快乐。如何表现很快乐？：摸到糖后，屏幕中升起一颗爱心（注：该爱心为后文所用，为做区分，每个场景的爱心至少在颜色上不

5、一样。） 场景五：小快乐和妈妈来到动物园。（背景为动物园，有一些打酱油的动物，主要动物是长颈鹿。） 任务态势：此时配角妈妈可以在角落打酱油，小快乐在主要画面上，与长颈鹿稍作互动。小快乐很快乐。如何表现很快乐？：摸到糖后，屏幕中升起一颗爱心（注：该爱心为后文所用，为做区分，每个场景的爱心至少在颜色上不一样。） 场景六：回家的路上，帮小弟弟捉回逃跑的气球。（背景：夕阳、回家路上。一小男孩在哭，手中最好握有几只气球，一只美丽的气球飞在空中，小快乐去追。追回后很快乐。）如何表现很快乐？：归还气球后，屏幕中升起一颗爱心（注：该爱心为后文所用，为做区分，每个场景的爱心至少在颜色上不一样。） 场景七：小快乐

6、每天都很快乐，但为什么还有人不快乐？（该页没有特殊的想法，略微陈设一些人物、动物不快乐的样子就可以了，不快乐的动物中肯定要有一只兔子） 场景八：（关键场景）小快乐将自己的快乐都搜集起来，放进锅里煮成了快乐汤。 关键问题：小快乐有哪些快乐的事情？（字幕消失在画面下方） 详细表现： 场景九：小快乐将快乐汤喂给不快乐的人、动物后（场景七所消失过），每个人都变得很快乐 完毕 精选幼儿园大班生活活动方案合集(精)二 1. 中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上教师真实地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的工程你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面;课堂上，你常常提出与众不同的假设和见解，虽

7、一次次被否认，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但教师知道这笑容背后是你坚决的决心和信念。教师信任，只要你不懈地努力，肯定能像“初生牛犊”那样排解人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。 2. 你是个听话懂事令人信任的学生。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧急，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非由于滴水的力气大，而是由于功夫深;成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平常努力不够。你肯定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，最终成为一名宏大的创造家。教师信任

8、，你只要努力，肯定会胜利! 3. 你渴望做一个守纪律的学生，但又经常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏士气与胆识力量还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏坚韧拼搏的精神。请你不要灰心，渐渐来，只有不懈的追求不断努力，让很多次失败奠定胜利的基石，你终能得到胜利的喜悦! 4. 得意的小淘气，教师喜爱看你玩耍时的活泼样，喜爱你同教师讲心里话的仔细样，喜爱教师表扬你时的快乐样。在这学期中，教师发觉你能大方的同小朋友交往，吃饭也进步了很多，上课也会大胆的举起你的小手告知教师，小朋友你的答案和想法，这让我们都很快乐，盼望升入大班的你更活泼，更得意! 5. 教师真想对你说：“你进步了。”课堂上能端端正

9、正地坐好，也不时地举起小手回答下列问题，和小朋友们友好相处。记得刚入园时，你感到孤独，什么也不会，小朋友也不愿与你一起玩。其实，不管做什么事情，只要仔细，就肯定能做好。，信任自己，肯定会胜利的。教师和你的妈妈肯定尽全力帮忙你。 6. 你是一个活泼好动顽皮的孩子，教师特别敬佩你的适应力量。现在的你，好学上进，课堂上的你眼睛睁得好亮，作业书写的也不错，特殊喜爱听故事，其实，教师更想听你讲故事，情愿吗?还有，你的舞跳得好棒，看到你在圣诞晚会上的精彩表演，让教师觉得你是最棒的。教师期盼着你，正如你的名字一样，扬起风帆，驶向胜利的此岸。 7. 女孩子的活泼，女孩子的叽叽喳喳，男孩子的大大咧咧，这就是你，

10、精彩非常。在我们这个班集体里，你没有女孩子的娇气，却有着惊人的适应力量。记得刚入园的时候，我们班女生，只有你从没哭过鼻子，还像个大姐姐似的安蔚着其他的小朋友。最让程教师快乐的是，你改掉了丢三落四的坏习惯。最让教师心疼的是你由于自己不当心，摔了两次交，以后走路可要当心，别再让自己受到损害，做个健安康康的好孩子! 8. 园园，优秀的你始终是教师的傲慢，小朋友们的好典范。“故事大王”“曙光之星”以及你在圣诞晚会上的精彩表演，都足以说明，你是最棒的。在此，教师想送你一句话：没有最好，只有更好!诚心地祝福你在曙光的每一天都布满阳光!我最爱的小姑娘，愿下学期的你更优秀更精彩! 9. 课堂上，你总是悄悄地坐

11、在自己的位置上，不敢举手回答下列问题，教师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表力量。和刚开学相比，你的性格略微有一点活泼了，课间常常看到你和大家在一起快乐地玩。我想，假如新学期，你在课堂上能积极发言，你将是我们班最精彩的。教师期盼着你成为最精彩的宝宝! 10. 在教师的眼中你是个好姑娘。你好学懂事乖巧。在活动中你能掌握好自己，是很多小朋友学习的典范。课堂中能开动脑筋，积极举手发言;课间能强着帮教师做一些力所能及的事，是教师的好帮手，就要上小学了，教师盼望你不断努力，做个全面进展的好学生。 11. 你不仅聪慧得意，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学习习惯也特别好

12、，上课积极思索，思维灵敏，能在探究中提出问题，教师真为你快乐。你喜爱玩一些智力嬉戏，如走迷宫下棋等。你也很喜爱看图书。盼望你进入小学后能有更大的成绩!加油哦! 12. 你聪慧得意，是个特别能干的好孩子。对同伴很友好,对教师有礼貌。你很喜爱动脑筋，能积极思索，擅长提问题。你的语言表达力量画画水平有了很大的进步，教师真为你快乐!盼望你进入小学后能好好学习，以取得优异的成绩。 13. 你是个聪慧能干，待人热忱的孩子。喜爱把欢乐的事情和大家一起共享。你有良好的学习习惯，能够独立完成教师布置的作业，你的生活习惯也很好，自己的事情能够自己处理。上课也能积极举手发言了，教师真为你而感到快乐。盼望你到小学里有更大的进步! 14. 你敬重教师，喜爱劳动。能积极参与幼儿园的各项活动。本学期进步较大：动手力量明显提高，做事比以前急躁多了，上课能听教师讲课，能积极举手发言，教师盼望你到小学后能更加努力，以取得更大的进步。 15. 你是一个自信大方聪慧的小女孩，很有自己的主见，能主动与教师沟通，表达自己的看法，喜爱唱歌画画，上课头脑反响敏捷，思维活泼，承受力量较强，各方面都表现得很精彩，并被评为“好孩子“，在新的学年中，给你提个小小的建议：在说话时慢点，积极地创新自己的想法，成为咱们班最棒的好孩子，好吗?