幼儿园大班美术教案《快乐的小兔》.docx

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1、 幼儿园大班美术教案欢快的小兔 大班美术赏识教案欢快的小兔 活动设计意图： 小兔子是幼儿最为生疏的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已把握，据本人观看孩子寻常在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摇摆兔子的身体构造，幼儿在观看中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿开放想象进展创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。 一、活动目标 1、知道小兔的身体各局部构造特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。 2、观看小兔身体的摇摆姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。 二、活动预备 1、小兔的身体各局部构造图头、

2、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴 2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。 三、活动过程 1、出示小兔各局部身体图片。 1师：“教师今日带来了一位奇特的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊？“为什么？“教师把一幅图散开来，贴在黑板上。 2请幼儿把图片拼起来并观看小兔的身体构造。 师：“哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。“师：“请谁来告知大家兔子有几局部组成？“ 2、转动兔子的身体，观看兔子不同的姿势。 1师：“兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摇摆，身体是怎么动的呢？“ 2教师把身体围绕头部一圈。 3把身体放右边提问：“假设它这样子的话，

3、它在干嘛呀？“ 4把身体放上面提问：“这样呢？“从天而降 5把身体放左边提问：“这样子摆呢，兔子在干吗？“ 6总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别好玩的故事。 3、摇摆兔子的四肢，让幼儿观看。 1还有四肢，四肢也可以动，怎么动法？请幼儿答复，教师操作 2如坐立的姿势。“还可以怎么动？“眼睛看那里？“ 3参考某幼儿坐立的姿势，摇摆兔子的各个局部。 4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。 1师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好？ 2幼儿合作拼图师：“拼好后你要告知我，这组小兔在干什么？“ 3幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么？并让幼儿摇摆作。 5、画欢快的小兔 1师：“请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成特别好玩的故事。 2幼儿绘画。 指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。 师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上秀丽的衣服。 6、呈现幼儿作品。 假设你画好了就把画举起来。教师拍照留念。