幼儿园大班美术优质教案《吹响喇叭花》.docx

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1、 幼儿园大班美术优质教案吹响喇叭花_幼儿园大班优质教案 【活动设计】 春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。一次偶然的春游，孩子们看到了路边的喇叭花。几个孩子都想去采路边的喇叭花。我发觉后就问孩子们：这喇叭花美丽吗？关于这朵美丽的喇叭花还有一个好玩的故事呢！通过故事叙述，孩子们特别喜爱这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。纲要中指出，教室要做一个有心人，要擅长挖掘和发觉幼儿感兴趣的事物，将其成为授课题材，因此我设计了本次的美术活动喇叭花。让幼儿通过自己的动手操作来表现美，感受美，制造美。 【活动目标】 1、学习画喇叭花的画法2、体验绘画带来的乐趣重点：学习画喇叭花的方法。难点：能画

2、出不同形态的喇叭花。 【活动预备】 1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份 【活动过程】 环节过程及内容策略一导入（猜谜语）1、教师今日带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。师：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。2、提问：这是什么花呀？（幼儿自议，这是一朵喇叭花）1、猜谜导入，激发幼儿兴趣2、提问法二学画喇叭花1、小朋友真聪慧，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。今日我们就来画一画美丽又有用的喇叭花。2、教师指导幼儿观看范例，让幼儿说说作画的步骤。3、教师边念儿歌边示范花的画法小星星一闪闪，画上五角星；住在圆圆的云朵里；左手右手拉一起

3、，吹起喇叭滴滴答；花在上面叶在下，红紫蓝白真美丽。4、幼儿作画教师巡回观看指导，鼓舞幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。1、知道法2、讲解法3、示范法4、观看法三展现幼儿作品，相互观赏评析1、把幼儿的作品全部展现出来，布置成喇叭花展。教师、小朋友一起参观，观赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。1、讲评法2、评析法 【活动亮点】 活动一开头，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松把握了画喇叭花的画法。幼儿园小班故事教案：喇叭花电话 活动目标 1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。

4、2、能大胆地表述自己的想法。3、体验沟通沟通的欢乐。 活动预备1、操作图片；小鸟和小田鼠2、玩具电话（手机）若干。 活动过程一、出示小田鼠和小鸟，引出课题。教师：吱吱吱，谁来了？喳喳喳，又有谁来了？ 二、观赏故事，想象表述。 1、操作图片，教师有表情叙述前半段故事。 （1）有什么好方法能让小田鼠和小鸟一起玩？（2）幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。2、连续叙述后半段故事。教师：小田鼠想了个什么方法？ 三、进一步理解故事。 1、教师完整叙述故事。 （1）故事的名字叫什么？故事中有谁？ （2）小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？（3）小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜爱它们

5、吗？为什么？（帮忙幼儿理解故事的内涵）2、幼儿戴上胸贴，练习对话。提问：它们是怎样打电话的？（幼儿学习） 四、嬉戏：打电话（情感的迁移） 1、你想给谁打电话？2、幼儿用玩具电话机进展嬉戏，体验沟通沟通的欢乐。 故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。小老鼠在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀！这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗！有了电话机，我就可以给小

6、鸟打电话了。于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上答复说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤独，你能为我唱歌吗？”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每天说着静静话。幼儿园中班语言教案：喇叭花电话 活动目标： 1、感受好朋友之间相互交往带来的欢乐。2、能依据自己的生活阅历，想出各种让小鸟与小老鼠沟通的方法，并对打电话的内容绽开想象。3、宁静地倾听故事，理解故事内容，能在集风光前大胆地表达自己的想法。活动预备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的欢乐。活

7、动难点：乐于用打电话的方式与他人沟通。活动过程：一、引题：出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来叙述)二、分段叙述故事：(一)叙述故事第一局部：想出多种让小鸟与小老鼠沟通的方法。提问：你有什么好方法让小鸟和小老鼠一起玩?(依据幼儿的答复，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮助，学习一些好的用词。)(二)观赏故事其次局部：理解故事内容。1、提问：小老鼠想了一个什么方法?2、学习小老鼠和小鸟的对话。三、创设情景：对打电话的内容进展大胆想象。(一)小鸟受伤：1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?2、幼儿两两结伴打电话：仿照小鸟和小老

8、鼠打电话的语气、表情。(二)小老鼠过生日：1、假如你是小鸟，你会打电话通知谁?说些什么?2、幼儿大胆表现不同的角色。四、完整观赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半局部。附：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。小老鼠在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。于是小老鼠对着喇叭花喊：

9、“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上答复说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤独，你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每天说着静静话。依据幼儿答复续编故事。小班优质语言教案喇叭花电话 【活动目标】 1、认真观看画面，积极猜想，并能用完整的语句大胆表述。2、体验故事中角色之间的美妙情感。 【活动预备】 ppt，两段音乐挠痒痒、爱的喜悦，故事补充。 【活动过程】 一、小鸟和小田鼠。1、画面上有什么？（树）这是一棵怎样的树？（又高又大的树）。2、（出示三只鸟）在这棵高大的树上，住着三只还没长好羽毛的小鸟，那它们会飞吗？（不会）3

10、、（出示三只小田鼠）那树下住着谁呢？小田鼠很想和小鸟交朋友，可是小鸟不会飞，小田鼠不会爬树，这可怎么办呢？（幼儿猜想）二、喇叭花电话。1、观看画面并猜测。（1）看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么方法呢？（2）小田鼠为什么要在树下种喇叭花？（3）猜测：小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢？2、听故事片段。听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢？3、听故事补充片段。（1）假如你是小田鼠有什么快乐的事与小鸟共享？（2）听听故事里是怎么说的？（ ）（3）小鸟听了，这么多快乐的事，它会怎么做呢？（4）听到这么美丽的歌声，你心里有什么感觉？小鸟和小田鼠有什么感受呢？小结：一个人有了快乐的事，可以通过电话来告知大家

11、，与大家共享，有了电话真好！三、好听的故事。1、幼儿完整倾听（边看ppt边听故事）你喜爱故事中的谁？为什么？2、小结。幼儿园大班美术优质教案春天的花 大班美术活动春天的花 目标： 1. 能随便取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵外形。 2. 在活动过程中感受相互学习，共同争论，圆满完成任务的欢乐。 预备： 1. 课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。 2. 橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。 过程： 1. 引出课题。 花园的花儿忘了开花，请小朋友帮助用橡皮泥做的花朵装饰花枝。 2. 讲解示范。 1) 将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最终粘

12、在花枝上。 2) 依据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，(教案出自：)装上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝顶上。 3) 留意花朵位置上的错落有致。 3. 幼儿操作。 1) 幼儿做出各种不同形态的花朵造型。 2) 提示幼儿鼓舞幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。 3) 启发可以相互学习，共同争论。 4. 讲评。 将幼儿作品放在花园里展现，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品赐予确定。 5. 完毕局部。 幼儿园大班美术教案吹画 一、设计意图 吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作便利轻松，画面变化无穷，符合孩子奇怪，好动的心理特点。从

13、作画的过程来说画面不断变化的过程，实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中，孩子的手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。学吹画不但能发挥孩子的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。 二、活动目标 1.力量目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；2.情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。 三、活动预备 学具预备：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等；教具预备：范画，课件； 四、活动过程 （一）以春天为主题，谈话引出课题；提问幼儿春天来了，有什么变化；（二）教师出示课件，让幼儿观赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观看外形，颜色；1.教师通过视频示

14、范作画的过程；2.幼儿尝试吹画；3.教师指导吹画树枝的方法；4.幼儿自由作画，教师巡回指导；（三）引导幼儿观赏吹画作品，鼓舞幼儿相互评价先让幼儿自评、互评、教师评。小班语言教案：喇叭花电话 活动目标 1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。2、能大胆地表述自己的想法。3、体验沟通沟通的欢乐。活动预备1、操作图片;小鸟和小田鼠2、玩具电话(手机)若干。活动过程一、出示小田鼠和小鸟，引出课题。教师：吱吱吱，谁来了?喳喳喳，又有谁来了?二、观赏故事，想象表述。1、操作图片，教师有表情叙述前半段故事。(1)有什么好方法能让小田鼠和小鸟一起玩?(2)幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。2、连续叙

15、述后半段故事。教师：小田鼠想了个什么方法?三、进一步理解故事。1、教师完整叙述故事。(1)故事的名字叫什么?故事中有谁?(2)小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?(3)小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜爱它们吗?为什么?(帮忙幼儿理解故事的内涵)2、幼儿戴上胸贴，练习对话。提问：它们是怎样打电话的?(幼儿学习)四、嬉戏：打电话(情感的迁移)1、你想给谁打电话?2、幼儿用玩具电话机进展嬉戏，体验沟通沟通的欢乐。故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。小

16、老鼠在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上答复说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤独，你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每天说着静静话。幼儿园小班美术优质教案花手帕 【活动目标】 1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。 2、通过活动培育幼儿参加美术活动的兴趣和

17、自信念。 3、体验美术活动的乐趣。 【活动预备】 1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。 2、广告颜料，娃娃。 【活动过程】 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小朋友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不快乐?教师来问问，(教案出自：)噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽吧。小朋友你们情愿吗?(那怎么帮娃娃呢?) 2、教师示范制作方法 今日，教师教小朋友一样新本事装饰手帕 小朋友们看现在教师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看认真喽，小耳朵听好了，现在教师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中

18、染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后当心翻开，平躺在报纸上。 (提示幼儿染色要把握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提示幼儿宣纸浸染翻开时肯定要轻轻的，当心些) 3、幼儿操作，动手染画 鼓舞幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特别效果。 现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗?教师信任小朋友们都很能干，把手帕变得很美丽，对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，(教案出自：)可以开头了，但小朋友们在选颜料的时候要当心点，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴) 4、延长活动： 小朋友变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班美术优质教案吹响喇叭花”一文，盼望“幼儿园大班美术优质教案吹响喇叭花”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班优质教案专题！