幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》.docx

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1、 幼儿园大班音乐律动教案去郊游_大班音乐律动教案 一、活动目标 1、能依据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。3、嬉戏时学会自我掌握，不大声喊叫。 二、活动预备 1、幼儿用书：买菜。2、投影仪，空白纸4张。 三、活动过程 1、教师逐一投影放大幼儿用书买菜画面或者本活动附图，引导幼儿观看、理解歌词。教师出示图一，引导幼儿观看图谱并提炼歌词。教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。教师出示图四，帮忙幼儿理解装也装不下。师：出了什么事啦？（教师用幼儿说的内容提炼歌词）2、教师范唱歌曲两遍

2、，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。教师范唱歌曲。师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？教师再次演唱歌曲。师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。第一，听我有没有唱错。其次，猜猜图上两种标记分别表示什么？3、教师引导幼儿学唱歌曲。教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。师幼共同玩藏图嬉戏。教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。师：谁也想上来藏菜呀？你预备藏哪一种菜？师：我把23种菜盖起来，你们能唱得

3、出来吗？师：没有图片了，你们还能唱出来吗？4、教师帮忙幼儿反思本次活动中使用的学习策略。师：今日我们是怎么学会这首歌的？有的小朋友是看图片的。可是最终图片全部被遮盖住了，你们不看图片也唱出来了，这是为什么呢？说明图片内容已经印到你们的脑子里了。幼儿园大班音乐律动教案减肥记 活动目标： 1.感受乐曲欢快的旋律，体验创编韵律操的欢乐。2.尝试依据音乐的节拍创编韵律操，用简洁的图谱表征根本动作，学习合作表演。3.有初步的保健意识，养成合理膳食、熬炼身体的好习惯。 活动预备：图谱、画笔、音乐 1.情境创设：（1）再试一次音乐；凳子舞律动音乐（2）绘画图谱表及画笔2.学问阅历：幼儿会做凳子舞律动；幼儿接

4、触过为简洁的舞蹈动作勾画图谱。 活动过程： 1.体验不同性质的音乐，选择适合做韵律操的音乐。（1）幼儿和配教教师一起表演音乐律动，欢送唐老鸭。（2）幼儿依据不同的音乐性质帮忙唐老鸭选出适合做操的音乐。2.通过语言、绘画、表演等多种形式创编韵律操。（1）观赏感受音乐，初步体验音乐欢快的特征，随音乐节奏自由创编动作。（2）幼儿将创编的动作画在图谱上。（3）分组合作创编，每组整理一套韵律操动作进展表演。（4）精选幼儿创编的动作，组合一套完整的韵律操，集体表演。3.尝试配上器械表演韵律操。 延长活动： （1）生活中留意合理饮食，加强熬炼。（2）在表演区供应丰富材料，让幼儿在表演区进展装饰，并表演。幼儿

5、园大班音乐律动教案金蛇狂舞 一、活动目标 1、倾听金蛇狂舞，感受乐曲ABA的构造，并尝试用舞龙嬉戏的形式表现乐曲热闹欢跃的气氛。2、在配乐儿歌朗读的帮忙下，学习用两种不同的乐器进展表演。体验B段乐曲的对话应答构造和逐步缩短的乐句构造。3、在乐队表演时，既要留意与本组同伴的协作，又要留意与其他组同伴的协调。 二、活动预备 1、观看舞龙的录像以及幼儿用书金蛇狂舞，丰富幼儿的有关阅历。2、事先学习儿歌：一二三四五六七，七六五四三二一。正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。一二三四五，来跳狮子舞。一二三，来敲锣。三二一，来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚；锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。3、碰铃和圆舞板（数量

6、均为幼儿人数的一半）。4、音乐磁带、录音机。 三、活动过程 1、教师引导幼儿完整地观赏乐曲金蛇狂舞，感受乐曲ABA的构造。教师引导幼儿回忆儿歌，引出活动内容。师：前两天我们学习了一首好玩的儿歌，师怎么念的？教师引导幼儿完整地倾听乐曲金蛇狂舞。师：教师这儿有一首曲子，叫金蛇狂舞，你们可以跟着这首曲子的节奏念儿歌。你们认真听一听，找一找，可以在哪里跟念？教师引导幼儿分析乐曲的构造。教师引导幼儿自主尝试在乐曲的B段处匹配儿歌。教师引导幼儿在B段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。师：你们念的怎么样？这次，我们一边念儿歌，一边用一下一下拍腿的方式为儿歌打节奏，好吗？2、教师引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲

7、的B段两队竞赛的喧闹场面。教师引导幼儿分成两队，并将椅子排成两路纵队。师：现在我们要分成红队和绿队进展舞龙竞赛，谁情愿当红队队长？谁情愿当绿队队长？其他小朋友你支持谁，就搬椅子坐在谁的后面。留意两队的人数要平均。教师引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。师：刚刚我们是大家一起念儿歌的，现在分成两队了，可以怎么念？教师引导幼儿选择乐器，并尝试用乐器表现儿歌节奏。师：下面，我们带着乐器跟着音乐参与舞龙竞赛吧！3、教师引导幼儿完整表现乐曲。教师引导幼儿在A段处自由表演舞龙的动作。师：在乐曲的一开头，是两队在做舞龙的动作。我们在电视里看到过哪些动作？教师引导幼儿完整地用动作和乐器表现乐曲。师：现在我们

8、把舞龙的嬉戏连起来，跟着音乐一起玩一玩。幼儿园大班音乐律动教案小雪花 活动设计背景： 漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又布满梦想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进展富有共性的展现。引导幼儿体验小雪花带给的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。 活动目标： 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 教学重点、难点： 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 活动预备： 1、小雪花的图片。2、请小朋友用自己话的描述一下雪

9、花飘舞的的样子。 活动过程： 一、在小雪花乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。二、学唱歌曲小雪花。1、听音乐，说出音乐是几拍子的。2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。3、留意把握歌曲的句首重音。4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。5、轻声完整学唱。三、体验歌曲的起伏与休止，探究小雪花的飘舞动作。1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌声停了，小雪花就不动了。2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿态不动。3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做小雪花。2、反应幼儿

10、创编的小雪花，并集体练习。3、尝试边唱歌边做动作，停顿是坚持不动。4、全体幼儿做小雪花随音乐飘向远方，出教室。幼儿园大班音乐律动教案泡茶喽 活动目标： 1、能跟着音乐节奏尝试仿照茶壶和茶杯的动作。2、体验泡茶、喝茶的欢乐，激发喜爱家乡的情感。 活动预备：课件、图谱、泡好的茶。 活动重点：能跟着节奏仿照茶壶和茶杯的动作。 活动难点：在圆圈上交换舞伴做动作。 活动过程： 一、情境导入1、这是什么地方？虞山上茶园里的茶叶成熟了，我们一起去采茶吧！2、看，这些都是我们采来的虞山绿茶，想不想泡一杯尝尝？泡茶的时候要用什么呀？二、分段学习舞蹈动作1、找朋友：茶壶和茶杯是一对好朋友，两个人一见面就快乐地跳起

11、舞来。（1）教师邀请客人教师示范舞蹈。（2）刚刚你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的？师生共同回忆并学习动作。（3）、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作，提示幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。2、了解小茶壶和茶杯形状特征（1）刚刚你们谁是茶壶谁是茶杯啊？他们长的一样吗？小茶壶是什么样的，小茶杯是什么样的？（2）幼儿自由表述。（3）提问：你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢？怎么变呢？（4）幼儿自由探究，相互沟通仿照动作。（5）看看教师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。（6）教师小结：茶壶：壶把壶盖壶嘴茶杯：伸右手伸左手单腿跪下（7）幼儿尝试仿照。3探究倒茶和接茶动作（1）教师：小茶壶

12、要给小茶杯倒茶了，我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。（2）幼儿两两合作仿照（3）提示幼儿留意小茶壶和茶杯的动作。（4）幼儿再次听音乐仿照三、完整表现音乐1、请幼儿自由结伴，听音乐完整表现动作。2、交换角色表演。四、加大难度，在圆上交换朋友做动作。1、出示图谱，引导幼儿观看，了解茶壶在内圈，茶杯在外圈。提问：现在小茶杯喝到茶了，可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶，怎么办呢？2、在圆上教师示范，幼儿尝试交换舞伴的动作。小茶壶听到我说走的时候，你们就前走一步，换一个朋友。3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。4、交换角色做动作。五、完毕局部：刚刚我们一起泡了许多虞山绿茶，现

13、在我们一起来品尝一下吧！幼儿园大班音乐律动教案：做饼干 一、教师动作建议 音乐A段： 1-4小节，双手用力向下压（做揉面状）4次，拍手2次（做拍面状）、双手向前推（做放进烤箱状）。 5-16小节，重复1-4小节动作3次。 17-20小节，双手在身前自由的从左到右和从右到左做“撒芝麻”的动作。 21-24小节，重复17-20小节动作 音乐A段： 25-40小节，重复A段1-16小节动作。 音乐B段： 41-42小节，右手伸出食指从右到左在身前快速滑动（表示一分钟烘烤的时间）。 43-44小节，右手伸出食指从右到左在身前快速滑动（表示两分钟烘烤的时间）。 45-46小节，右手伸出食指从右到左在身前

14、快速滑动（表示三分钟饼干烘烤的时间）。 47-48小节，双手做从烤箱中取出饼干状动作。 音乐B段： 49-54小节，双手手心向里，向左、右、前三个方向到鼻子处做闻香味状3次。 55-56小节，拍手4次。 完毕句：双手在身体两侧渐渐翻开，手指抖动，后双手在两侧斜前方翻开定住。 嬉戏玩法建议 A和A段：幼儿两人一组面对面站好，把对方想象成一个小面团，可以揉捏身体的各个局部。间奏局部：一人蹲下，一人绕圈给“小面团”撒芝麻，两人交替做。B和B段：两人牵手做“双层饼干”，听音乐做牵手翻身的嬉戏，两个乐句一次，结尾乐句停顿摆好造型。等待“糕点师傅”找精彩香味最美的“双层饼干”。 二、教学活动建议 【活动目

15、标】 1、把握音乐节奏，尝试用简洁的身体动作表现糕点师傅的劳碌与喜悦。 2、感受音乐活泼诙谐的意境，通过“做饼干”、“闻香味”等嬉戏情境来辨别不同的乐句、乐段，初步了解音乐构造。 3、在教师的帮忙下学习“牵手翻身”的嬉戏，并在嬉戏过程中留意同伴间的相互合作。 【活动预备】 音乐、厨师帽、夹饼干的钳子。 【活动过程】 1、通过教师的动作引导让幼儿了解音乐的构造和旋律、节奏。 (l)提问导入：你们吃过饼干吗？吃过什么饼干？那你们做过饼干吗？今日我要当一次糕点师傅，给你们做一次饼干，请你们来尝一尝！ (2)教师随音乐做动作，幼儿观赏，观看教师是怎么做饼干的，猜想这些动作是什么意思。 (3)放音乐，教

16、师边做动作边解释动作含义。 (4)放音乐，请小朋友来尝试做饼干，教师在这一步骤有意识的和孩子进展简洁的身体动作沟通。 (5)请一位幼儿当“糕点师傅”，带着小朋友们一起做饼干。并交代清晰“糕点师傅”的任务是在音乐的中间局部给全部的饼干“撒芝麻”。 2、通过幼儿之间的合作感受音乐活泼诙谐的风格。 (1)诸一个小朋友和教师一起示范。（揉面、撒芝麻） (2)自己找好朋友随音乐前半段做一遍，可以创设各种不同的动作。 3、玩嬉戏：做双层饼干。 (l)介绍嬉戏规章，（两个人的头都要从同一个手臂下钻过去，然后再从同一个手臂钻回来。）请一位幼儿和教师一起示范，并在最终一个乐句摆造型，说说自己做的是什么饼干（动物

17、饼干、字母饼干等等）。 (2)两两牵手，先跟教师一起做，把握好节奏。 4、选择伙伴，随音乐完整做一遍。 5、创设情境：我来闻闻哪块饼干最香，用个大钳子把他们钳出来送给教师们尝尝。 幼儿园大班音乐律动教案杀鸡宰鸭 活动目标： 1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作，积存学习动作的策略。3、与同伴共享动作表演的空间。 活动预备： 1、学会唱歌曲杀鸡宰鸭。2、可事先让幼儿观看家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性阅历，以便在活动中提取动作元素。 活动过程： 1、幼儿复习歌曲杀鸡宰鸭。（1）教师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的欲望。师：上次我们学习了一

18、首歌，歌里唱了一件什么事情？现在请大家一起来唱一唱。2、教师引导幼儿创编每小节的动作。（1）联系幼儿的已有阅历，引导幼儿争论出创编动作的元素。师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么预备呢？教师引导幼儿进展争论，了解烧好鸡汤要做的活动预备。（2）教师引导幼儿依据动作元素创编动作。师：参加你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、翻开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样？3、教师和幼儿共同随音乐做动作。（1）教师引导幼儿思索：记不住动作时怎么办？（帮忙幼儿回忆曾经学过的记忆策略。）师：你有什么帮忙自己记忆动作的好方法？（2）教师提

19、示幼儿在律动中尝试使用看教师动作提示这一策略。师：记不住动作时，可以看看教师的动作（仿照做）。4、教师渐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓舞幼儿尝试自己做动作。师：教师只做少少的动作，你们尽量自己做，实在需要帮忙时，再看教师的动作提示。5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。（1）教师鼓舞全体幼儿在没有动作提示的状况下，独立地表演动作。师：这次教师不做示范动作，你们自己会做吗？（2）教师组织幼儿争论：怎样才能表演得更好？（鼓舞幼儿有感情地投入表演。） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐律动教案去郊游”一文，盼望“幼儿园大班音乐律动教案去郊游”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿大班音乐律动教案专题！