幼儿园大班美术教案及反思重彩幼儿园大班美术活动教案及反思(6篇).docx

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1、 幼儿园大班美术教案及反思重彩幼儿园大班美术活动教案及反思(6篇)幼儿园大班美术教案及反思重彩 幼儿园大班美术活动教案及反思篇一 1、选择材料，用不同的颜色表现西游记人物的面部特征。 2、学习制作面具。 彩笔、剪刀、双面胶、松紧带、白纸等；西游记中的图片；录音机。 1、谈话激趣 小朋友们，你们喜爱制作面具吗？这节活动课我们就来学习制作面具。 我们大家都特别喜爱看西游记，在西游记里面谁最的本事大？（孙悟空、猪八戒、沙僧等） 出示西游记中的图片，观看人物的根本特征，确定要制作的人物面具。 2、熟悉制作面具所需要的材料，讲解制作方法： 3、教师指导幼儿制作自己所喜爱的面具。 （1）在制作面具的过程中

2、，留意安全。 （2）自主地选择自己喜爱的材料来装饰面具。 （3）小朋友相互讲讲自己做的是什么面具，怎样做成的。 4、幼儿相互观看制作的面具，音乐的伴奏下，戴上面具进展表演活动。 本节课学习，幼儿知道了怎样制作面具，增加了幼儿对制作面具的兴趣，提高了动手操作技能。 幼儿园大班美术教案及反思重彩 幼儿园大班美术活动教案及反思篇二 1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的欢乐，形成积极探究的良好习惯。 2、愿意与同伴合作，共同进展创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。 3、勇于表达自己的想法，参加沟通，提高口语表述力量。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5

3、、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。 2、教师与幼儿一样的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。 3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。 4、幼儿成圆桌式围坐。 1、引导幼儿观赏作品，感受浆糊印画的效果。 重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。 师：教师的电脑里有一幅好玩的图画，我们一起来观赏一下。你觉得这幅画怎么样？和平常的画一样吗？在这幅画中，你看到了什么？（幼儿答复） 师：原来这幅画中还隐藏着一

4、个好玩的故事呢！ 附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟观察了，赶忙大声喊：“大狮子来了，快逃啊！“，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没观察，只好灰溜溜地回去了。 2、引导幼儿探究浆糊印画的三个步骤，并与教师共同进展初次的尝试。 师：这个好玩的故事是怎么画出来的呢？我们一起来看个小片子，看了就知道了。 （幼儿看课件，师依据课件的放映状况作讲解） 师：两只老鼠出来偷油吃，它们观察了一瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可快乐了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下很多的线条。果酱太多了，有什么方法把剩下的果酱带回洞里，渐渐吃呢？两只老鼠商议

5、了起来。小朋友，你们也来给小老鼠出出办法。（幼儿自由争论一下）小老鼠想出了一个方法，是什么方法呢？我们来看看。瞧！它们拿来了什么？（纸）他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢？（幼儿再次猜测） 师：原来这幅画就是这样变出来的。 师：教师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗？ 师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？ 师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办？教师这里有这些工具，请谁来帮助？（出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷），（请幼儿自己尝试后，教师示范，要求刷得薄而匀） 师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？我们没

6、有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么方法刮出线条来呢？（引导幼儿探究用小棒刮掉果酱，教师示范） 师：现在，我们怎么样把它变成一幅画呢？（引导幼儿思索用白纸印，教师与幼儿共同印画，启发合作） 师：我们一起来看看，白纸上会变出什么？哇！我胜利了！大家一起庆贺我一下。你们想不想也来试一试？ 3、幼儿自由结对，进展活动。 师：两只小老鼠用这种方法变出了一幅“大狮子与小动物“的图画，教师也变了一幅画，教师知道，我们小朋友心中也有很多好玩的故事，今日，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起商议一下，怎么样把它画出来。（鼓舞幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份

7、材料开头活动） 教师指导幼儿更合理地刷色，启发他们留意画面的情节性，鼓舞他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进展相互沟通自己的图画，如：你知道我的画中有什么？发生了什么事等？ 此次活动，是教师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透制造教育”所进展的一次尝试与探究。在活动过程中，我们可时时到处窥见教师的制造教育： 1、命题富有制造性。围绕“彩色的地球”这个命题，能向幼儿提出很多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事彩色的地球贯穿始终，教学气氛宽松自由。 2、示范敏捷。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由教师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。 3

8、、材料新奇独特。浆糊、颜料、小棒这些新颖的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的兴趣。 4、制造性的讲评。教师能供应给幼儿充分的阐述时机，并能随机挖掘幼儿制造性。 幼儿园大班美术教案及反思重彩 幼儿园大班美术活动教案及反思篇三 1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。 2、鼓舞幼儿大胆的按自己的想象进展装饰、颜色搭配美丽。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 1、范画一幅。 2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。 一、谈话引出课题 1、教师带着幼儿跳孔雀舞进活动室

9、，问：刚刚我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀漂亮吗 （幼儿：漂亮） 那孔雀漂亮在什么地方？ （幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有美丽的羽毛） 2、出示范画：让幼儿观看孔雀的形状特征，了解其生活习性。 提问： （1）孔雀长得怎么样？你喜爱吗？ （2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草。 二、讲解示范。 先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。 三、幼儿练习 引导幼儿颜色搭配要美丽。同时鼓舞幼儿多画几只孔雀。 四、讲评 教师点评，看谁画的孔雀最漂亮。 本

10、次活动是让幼儿擅长发觉身边的美，学会用艺术的形式表达美、制造美。漂亮的孔雀通过观看发觉孔雀羽毛的美感，再依据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。 个别幼儿尾翎画的不够大，许多细节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调头大身体小）以后还要多思索把握好每个细节。 小百科：孔雀，仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1。5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特殊长，形成尾屏，艳丽漂亮；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。 幼儿园大班美术教案及反思重彩 幼儿园

11、大班美术活动教案及反思篇四 楼房是小朋友每天都能看到的“美术源于生活，为生活效劳”，构建生活化的美术教学，是我们在现代教育思想指导下的一种抱负追求，是当前深化美术教学改革的必定要求。它与安康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”，相互连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的其次种语言。为此设计了本次活动我设计的楼房从而提高他们的绘画力量。陶冶幼儿情感，促进幼儿认知、智力及制造性力量的进展都具有良好的作用。 1、了解城市中楼房的形状特征、构造、种类。 2、感受城市中高楼的形态，宠爱我们生活的城市。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用帮

12、助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 儿童阅历根底 知道楼房的多种形态。 环境预备 各种楼房的图片、作画材料。 能用绘画形式对高楼的形态进展表现。 一、漂亮的楼房 1、观赏漂亮的楼房。 今日教师带来了一些楼房的图片，教师觉得这些楼房很美丽，你想看看嘛 2、观看图片，了解楼房的不同构造。 这幢楼房是怎么样的？ 二、畅言漂亮的楼房 1、查找自己觉得漂亮的楼房。 你觉得哪幢楼房最美丽？为什么？ 2、楼房的漂亮所在。 三、我设计漂亮的楼房 1、引导幼儿设计自己心中漂亮的楼房。 你想设计一幢怎样漂亮的楼房？怎么设计呢？ 2、增加楼房四周的环境设施。 你觉得楼房四周还可以有什么

13、？ 幼儿美术教育活动设计的常用方法；突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，进展综合实践活动。美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高，而更多的是幼儿对美妙事物的感受、理解、体验，从而激发幼儿对美的制造。依据活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和制造性，重视对幼儿共性和制造精神的培育；并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉。在美术学习方法中采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常见的教学手段，帮忙幼儿把握正确的表现方法。引导和鼓舞幼儿用自己认为有美感的形式，制造性的表达、表现对事物的观看和感悟，注意幼儿审美与制造力

14、的进展。 幼儿园大班美术教案及反思重彩 幼儿园大班美术活动教案及反思篇五 黑白画是只有黑白两色的画，黑的很黑，白的很亮，大班美术教案及反思。这种剧烈的颜色比照，正如白天与黑夜、光明与黑暗。黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果，使整个画面布满节奏感和神奇感。幼儿比拟喜爱各种艳丽的颜色，在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥，失去对活动的兴趣。所以，本活动采纳了4人合作作画和画面分割重组的方式，让幼儿在学习合作作画的同时，感受黑白格子的不同组合同样具有奇妙的艺术效果，体验了合作和胜利的乐趣。 1、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画，领会黑白颜色的鲜亮比照和神奇感。 2、学习和同伴分工、合作

15、急躁完成作品，体验成就感。 1、黑白格子画、不同组合的黑白画若干。 2、幼儿每人一支黑色水彩笔。每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。 （一）黑白格子画 1、（出示挂图）今日教师带来一幅很神奇的画，在画中你发觉了什么？ 2、（出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片）图上有什么？你喜爱哪个拉杆箱，为什么？ 3、小结：黑色和白色组合成黑白格子，看上去有不同的效果，给人带来神奇感。 4、假如你是魔法师，你会把什么东西变成黑白格子的呢？（教师把幼儿说的物品画下来） （二）不一样的黑白画 1、这些图片有什么不一样的地方？（有的格子大，有的个子小；中间分开了等） 2、这些黑白格子是由不同的小朋友画的，每个小朋友画一局部的

16、黑白格子，最终重新组成了一幅效果不同的作品。黑白格子画的画面布满节奏感和神奇感，不同的组合方式会有不同的效果。（出示其次张范画） （三）奇妙的黑与白 1、教师示范并演示制作程序： （1）在纸上画出一样物体，可以是动物、植物，也可以是玩具、水果等，尽可能画得大，画满整张纸。 （2）沿着反面的实线用剪刀将画面分割。 （3）重新组合在黑板上，取其中一局部示范，根据挨次，用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。 2、出示分工图，交代作画要求： （1）第一个小朋友画主体，画得大，布满整个画面； （2）其次个小朋友沿着后面的直线用剪刀分割画面，分成四份； （3）每人拿到一份，在主体局部完成黑白格

17、子的涂色，黑白间隔要有规律； （4）第三个小朋友组合画面，在彩色纸的中间重新拼成原来的物品； （5）第四个小朋友人把作品一份一份地张贴在彩色纸上； （6）最终，大家一起整理用具，把作品张贴到黑板上来。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 （四）黑白格子画的聚会 1、展现幼儿的作品，组织幼儿相互观赏。 2、引导幼儿评价自己组和其他幼儿组的作品。 幼儿园大班美术教案及反思重彩 幼儿园大班美术活动教案及反思篇六 1、增加孩子们的观看力。 2、练习孩子们的动手力量。 3、体会集体活动的乐趣。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 重点：幼儿活动中的敏捷性，动手力量

18、的培育 难点：幼儿对参加活动的积极性 彩纸若干，铅笔，橡皮 1、先教孩子们将长方形的纸平坦的撕成正方形。 2、教孩子们用正方形的纸折一个“东南西北”。 3、折好后在外侧写上东，南，西，北，里侧写上一些名称，如：白雪公主，孙悟空。 4、两人一组，先由一方说出一个方向，再说要几下，选择横或竖，另一方同上，看看自己都选中了什么角色。 5、活动完毕。 1、着重开发孩子的动手力量，这一时期的幼儿需要教师对他们进展引导。 2、对活动过程的反思：幼儿在活动中大局部能够参加进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。每个幼儿都有自己的特点，依据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的进展。对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，教师能否依幼儿的需要调整教学。 3、对活动效果的评析。整个活动过程中幼儿的参加度较高，调动大家的积极性，使大家身心愉悦。 4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个细节，让孩子们自主创新，相互沟通阅历。