幼儿园大班音乐教案《春风》.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案春风_幼儿园大班音乐活动郊游教案 课题生成： 在进展有关马的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的熟悉，我结合了二胡独奏曲赛马进展音乐观赏活动，它是我国闻名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐观赏的好教材。我将一首构造比拟简单的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参加理论的方式，让幼儿通过观赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进展探究性、制造性的学习，从而生本钱课题。 教育目标： 1、通过观看木偶表演，观赏乐曲赛马，依据音乐形象和心情，用筷子随节拍较投入地进展表演。2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，积极探究尝试用

2、筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进展合理的匹配。制造性的表现自身对音乐的感知。3、培育幼儿对观赏乐曲的兴趣及对民族音乐的宠爱。 活动预备：四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲赛马，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。 活动过程： 一、情景导入教师：在一片漂亮的大草原上奔驰着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继消失马饰），看-它们来啦！（两位教师手持马饰，随乐进展木偶操作）幼儿边听乐曲，边观赏木偶表演。二、分析音乐，将音乐情境化。1师幼争论：刚刚的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚刚的情景表演，争论音乐情节。在此根底上教师小

3、结：对，刚刚小朋友看得很认真，听得很仔细。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。2再次观赏音乐依据特定的音乐形象，创编、记忆动作挨次。教师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿争论，教师小结：乐曲开头，四匹马一同快速奔驰慢跑红马首次领先黄马又次领先白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先一起奔驰冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳吁（全曲完毕）三、幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。1教师示范随乐用筷子敲奏。2幼儿依据颜色分组用身体动作表现音乐。教师：你应当表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。教师：你怎样

4、表演马在奔驰？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊驾3幼儿听音乐，分组用筷子演奏。看指挥演奏：一起走（敲）红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮番走（两组轮番敲奏）一起奔向终点冲刺（四组齐奏）拉住疆绳，乐曲完毕（幼儿筷子上举，作欢呼状）教师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！教师：刚刚我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲？幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。依据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。教师：你还想扮演什么颜色的马？（交换位置演奏），提出要求：教师指挥重拍时，你要把重拍敲出来！4探讨其

5、他乐器的匹配。教师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚刚四匹马奔驰时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）；哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独）各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。四、小结：今日我们大家共同观赏了我国闻名的民乐乐曲赛马，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次教师再次带着你们观赏美丽的二胡曲！（出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。幼儿园大班音乐教案对唱 活动目标： 1、了解唱歌的不同形式以及广西壮族人民宠爱对唱的风俗。 2、学习对唱，体验音乐给大家带来的欢乐。

6、活动预备：视频欢乐颂 山歌 对唱 活动过程： 一、相互问好，以歌舞欢乐颂引入课题小朋友们好!你们欢乐吗?-哦，看来今日小朋友的心情都不一样嘛。那小朋友们你们平常都会做些什么来表达自己的心情呢?-是吗?(教案出自：)其实不管什么时候、做什么事情拥有一个欢乐心情特别的重要，而唱歌就是一个特殊好的方式。让我们一起拥有一个欢乐心情吧。(播放欢乐颂，欢乐唱歌、舞蹈激起幼儿兴趣!) 二、观赏视频，感知不同的唱歌形式 (一)回忆平常唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你欢乐吗?你喜爱唱歌吗?那，我们平常都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(教案出自：)(幼儿答复，教师引导)许多的人一起唱叫什么?(合唱)小组

7、几个人，几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。不错唱歌的形式有许多种，但一样能给大家带来欢乐!知道吗?在中国有个漂亮地方叫广西，那里的壮族民人也很喜爱唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请认真的观赏哦! (二)播放视频山歌，幼儿观赏。感知领唱，齐唱的唱歌形式 1、引导幼儿沟通争论：他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?(一个人领其他人跟唱) 一个人在前面领着唱叫什么?(领唱)那后面许多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱) 2、教师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱)，齐唱也是唱歌的一种的形式。 (三)播放视频对唱，幼儿观赏。感受壮族的对唱这个特别的风俗 1、观赏视频：广西的壮族人，

8、不但喜爱唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么?(播放视频) 2、教师引导，幼儿沟通争论：这次他们是在领唱，齐唱吗?-那他们是怎么唱的呢?一个问一个答，能用简洁的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么?对唱!(教案出自：)在视频里这个有山有水的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会进行歌会，家家户户都来唱歌。许多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起看看他们都问了些什么吧 三、观赏对唱的音乐什么水面打筋斗，学习对唱 (一)观赏对唱感受对唱形式，熟识旋律 (二)教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容。如什么水面打筋斗什么水面起高楼什么水面撑雨伞什么水面共白头 (

9、三)学唱歌曲什么水面打筋斗 四、完毕局部幼儿用绸带，围裙扮演壮族娃娃对唱，充分感受对山歌的乐趣。 幼儿园大班音乐活动教案快乐幼儿园 活动目标： 1.回忆过去的快乐时间，体验与朋友共同生活的欢乐。2.看图谱理解歌词学唱歌曲，并尝试与同伴合作创编说唱局部。 活动预备： 1.幼儿已经熟识歌曲旋律；2.歌曲图谱和音乐；3.任务卡（幼儿与同伴共度的美妙时刻照片）三张（每张安排两幅照片）。 活动过程： 一、回忆快乐的事师小朋友们！你们就要毕业，将要和好朋友们分开，我们在一起生活快三年了，在过去的时间里发生了许很多多快乐、欢乐的事情，今日我们就一起来说说快乐的事。幼儿回忆并叙述。二、学唱快乐的歌1.第一次观

10、赏师你们说了这么多，让我也来说说吧。请你们听认真，我说了哪些快乐的事。播放音乐，教师随音乐用动作表现歌词内容，幼儿观赏第一遍。提问：你听到了什么？（幼儿叙述）师是不是象你们说的那样呢，让我们再观赏一遍。2.其次次观赏（出示歌曲图谱）教师边指着图谱，边演唱歌曲。幼儿边看图谱边观赏歌曲其次遍。提问：这回你听到了什么？你是怎么知道的？引导幼儿观看分析图谱，理解歌词内容。歌曲的两段一样吗？哪里不一样？（开头两句、结尾两句是一样的；说唱的内容不一样。）3.跟唱歌曲师你们说得真好听，让我们看着图谱用好听的声音把快乐的事情唱出来吧。幼儿跟着教师边唱边用动作表现歌曲。（学唱第一遍）4.分形式学唱歌曲A与教师合

11、作唱歌曲。师和教师一起合作唱这首歌曲，怎么样？你们想唱歌曲唱的局部还是说的局部？（由幼儿打算合作形式）（幼儿学唱歌曲其次遍）B与同伴一起唱歌曲。师快和小组的伙伴拉起小圆圈，我们一起唱起来。幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。（幼儿学唱歌曲第三遍）三、创编快乐的话（1）明确创编要求。师其实快乐的事情有很多，我的歌曲里只说了一小局部。让我们把其他快乐和欢乐的事情也遍到歌曲里，好吗？该怎么编呢？歌曲里说到快乐的事都是几个字的？（五个字）那么你们等会儿每个小组编的时候也都要用五个字。（出示任务卡）我这里有三张任务卡，等会儿各组派一名代表来抽一张任务卡，请你们依据任务卡上快乐的事来编。（2）分组改编说唱

12、局部。幼儿分成三组，依据任务卡上的照片回忆并创编说唱局部。教师巡回观看，引导幼儿用积存的好词句进展创编。如：饭菜香喷喷；新年秧歌队；朋友生日会等等。（3）各组轮番介绍并表演改编的歌曲。教师针对幼儿实际状况赐予评价和确定。（可以从以下几方面进展评价：创编内容是否通顺、压韵；表演时是否有队型；表演完毕后有没有谢幕是否留意礼仪；有没有创新之处等）四、延长活动将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中，供幼儿自主结伴排练、表演。幼儿园大班音乐教案拉拉勾 【活动目标】 1.幼儿依据歌曲内容感受歌曲中人物心情的变化，在音乐活动中体验欢乐。 2.能用自然的声音有感情的演唱。 3.依据歌词内容，在熟识歌曲的根底上进展

13、即兴表演。 【活动预备】 两幅幼儿表情图示 、 歌曲拉拉勾的歌词 、 歌曲拉拉勾音乐 【活动过程 】 一、音乐进场，引发幼儿兴趣 1.幼儿自由结伴随音乐进活动室，导入主题。 2.师：孩子们，我们随着好听的音乐动起来吧! 3.教师出示图片请幼儿自己争论,图中的两个小朋友怎么了? 二、观赏歌曲，理解歌词 1.教师生动地叙述歌词内容，帮忙幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、相互友好拉拉勾的情景。 2.教师有表情地，重点地范唱局部乐句，然后带幼儿一起学唱歌曲。 三、分段字唱，幼儿进一步理解歌词 1.第一段： 师：假设你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样?(教案出自：)想一想第一段是唱得

14、快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱? 2.其次段： 师：你现在和朋友和好了，一开头有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应当怎样唱? 3.整体跟唱分别采纳集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏精确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清晰。 四、即兴表演，幼儿自由表演 师：这么好听的歌曲我们一起随音乐跳起来吧，请小朋友每个人找一个小伙伴共同合作，表演时，留意表情哦! 幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的气氛中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。 【活动延长】 孩子们，今日和教师一起进展了这次活动，你们快乐吗?和小朋友怎样才能做

15、到每天都是高快乐兴的呢?小朋友们在一起有时难免会遇到一些不快乐的事，也会有一些小冲突。只要我们能相互谦让，宽于待人，和这两个小朋友一样很快就能和好，那我们肯定会很开心的，让我们都来做好朋友吧! 幼儿园大班音乐活动教案国家 活动目标： 1.理解歌词内容，感受4/4拍歌曲的强弱特地点;学习领唱与合唱，并能与同伴协调全都地演唱。 2.感受歌曲所表达的感情，激发我是中国人的骄傲感。 活动预备： 教师教学资源山谷回音真好听(音频)国家(音频) 活动建议： 一. 听山谷回音真好听音频，玩发声嬉戏。 将幼儿的作为排成半圆形，教师引导幼儿科学发声的方法，双臂自然下垂，眼睛平视，保持发声时的口型。留意：呼吸、咬

16、字、吐字、口腔共鸣、轻声等方法。 (1) 先听音频，然后教师带着幼儿完整演唱歌曲。 (2) 教师弹唱前半局部，幼儿唱回音局部。 二. 熟识歌曲国家旋律，感受4/4拍歌曲的特点。 (1) 教师播放歌曲音频，请幼儿仔细倾听。 (2) 引导幼儿感受4/4拍歌曲的强、弱、次强、弱的弱点。 (3) 请幼儿表达感受，理解歌词所表达的意思，重点在一玉口中国，一瓦顶成家。 三. 带着幼儿学唱歌曲国家 (1) 教师清唱，引导幼儿念歌词。 (2) 教师引导幼儿采纳领读+齐读的方式，感受歌词，为领唱和合唱打下根底。 (3) 教师弹琴，幼儿站直身体，用自然的声音跟唱。 (4) 教师领唱前四句，请一名幼儿领唱第五句到第八句，其他幼儿合唱后面的局部。 (5) 鼓舞两名幼儿演唱前八句，其他幼儿合唱后面的局部。 (6) 教师引导幼儿看指挥，精确进展领唱和合唱。 四. 观赏歌曲国家mv，进一步理解歌词的含义，激发幼儿爱祖国的感情。 小结： 我们每一个人都要爱自己的祖国，祖国强大了，我们才会更加幸福欢乐。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐教案春风”一文，盼望“幼儿园大班音乐教案春风”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班音乐活动郊游教案专题！