幼儿园大班科学公开课教案《能干的树根》.doc

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1、 幼儿园大班科学公开课教案能干的树根 【活动目标】 1、看录像，了解发生了什么事。 小朋友，我们一起来看录像好吗？看看录像里讲了一件什么事？幼儿看录像 提问：录像里发生了什么事？ 2、再看录像，洪水给人类带来的灾难。 提问： 1洪水使人、房子都怎么啦？ 2你们看了录像，心里怎么样？ 二体验理解树根的作用： 1、争论：发洪水的缘由： 1是呀，庄教师和你们一样，看了这个录像心里真不欢快，我也很难过，洪水毁坏了我们的家，让我们无家可归。可庄教师就是搞不明白，今年怎么会发这么大的洪水呢？到底是什么缘由呢？ 2幼儿表达。 3是呀，庄教师也从报纸上看到，乱砍乱伐树木是发洪水很重要的一个缘由。那为什么乱砍乱

2、伐树木会造成洪水呢？ 4幼儿表达。 5你们想知道吗？我们来做个试验。 2、试验一： 1你们来看庄教师预备了什么？对！你们看这一半的泥土种了树，那另一半的泥土没有种树。庄教师还预备了什么？水，这水就代表雨水，等会儿我们用水冲冲看，看看下雨以后两边的泥土有什么不一样。冲的时候，庄教师有一个要求：你自己冲的时候要看清楚两边的泥土有什么不同，别的小朋友冲的时候，你也要看认真，等会儿把你觉察的告知大家好吗？好，我们一起冲，先把袖子卷起来。下大雨啦！幼儿冲水 2幼儿、教师试验。 3提问：你们觉察两边的泥土有什么不同？没有种树的地方泥土冲掉得多，种树的地方泥土冲掉的少我们再试试看，下大雨时，两边的泥土是不是

3、一样？ 4你们本领真大，觉察了种树的泥土流失的少，没有种树的泥土冲掉的多。庄教师也想试试看，是不是这样？ 5教师冲：“下雨了，下大雨了”“哎呀，真的，没有种树的泥土流失得多，种树的泥土流失得少。那为什么种树的泥土冲不走呢？有什么道理吗？” 6幼儿争论。 7教师祟一棵树的树根，“是呀，大树的树根就像一只大手一样，把泥土都紧紧地抓住了。所以，大雨来的时候，种树的泥土就冲不走了，而没有种树的泥土由于没有大手抓住泥土，所以雨水一冲，泥土都冲走了。” 试验二 1那么，这么多泥土冲走了，有什么不好呢？我们再做一个试验。 2出示两个玻璃缸，一只有很多泥土，一只只有一点泥土“这两个玻璃缸代表两条小河，一条“河

4、”两条的泥土上没有种树，所以泥土冲掉得多，都沉到这条河的河底。而另一条河两边种了很多树，所以下大雨时，泥土冲掉得少。” 3出示两桶水，你们看，庄教师还预备了两桶一样多的水。这水代表什么对了，是雨水。我们来看看下大雨后，这两条洒会有什么不同？ 4下大雨了把水倒进泥土少的缸里哎呀，雨水满出来了。发生了什么事？洪水就爆发了。 5为什么下雨下得一样多，一条河的河水满出来了，造成水灾。而另一条河却没有发生洪水泛滥呢？这些泥土又是从哪里来的呢？幼儿争论 6今日，我们做了两个试验，你们知道了什么道理？我们今日又知道了大树的另一个本领：树根有抓住泥土、防止泥土流失的本领。 三内化迁移，疼惜树木： 1大树的本领真大，我们要怎么疼惜它？我们还要多种树，不把树乱砍掉。这样就不会发生洪水，我们就能很好的生活了。 2可是，现在还有很多人不知道大树的本领，我们该怎么办？ 3幼儿争论。 4好，我们一起去宣传树木的好处，让更多的人知道大树是我们的好朋友，我们要疼惜它。让我们先去告知中班、小班的弟弟妹妹，让他们也一起来疼惜树木。