幼儿园大班科学《神奇的种子》教案三篇.docx

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1、 幼儿园大班科学奇特的种子教案三篇 幼儿园大班科学奇异的种子教案篇一 【活动目标】 1、培育幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和力气。 2、培育幼儿对种子的惊异心和探究欲望。 3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。 4、引导幼儿观看、觉察各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的外形、颜色、大小。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。 6、激发幼儿对科学活动的兴趣。 【活动预备】 1、各类水果、蔬菜假设干 2、盘子假设干 3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子 【活动过程】 一激发幼儿的学习兴趣 鼓舞幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及

2、名称。 二引导幼儿将蔬菜、水果分类 引导幼儿依据豆类、瓜果类、青菜类等进展分类。 三提出问题，幼儿分组进展找种子活动，教师巡回指导。 问题：你要给什么蔬菜或水果找种子？它有没有种子？种子在哪里？找到的种子是什么颜色、外形，大小如何？ 找种子的过程中，提示幼儿辣椒、葱比较辣，留意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提示幼儿把找到的种子分别装到盘子里。 四各组一起争论找种子的状况及结果 1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。 2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。 3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果

3、都有种子。 4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。 5、种子的外形：豌豆的种子是圆球形的；菜豆的种子是肾形的；而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的；西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特别多；茄子、香蕉的种子黑又小不简洁觉察；茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相像，但颜色不一样；苹果、梨的种子特别相像等。 教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到确定程度也就是渐渐边老直到开花结种的时候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、生疏这些蔬菜的种子。 五延长活动： 借助孩子们吃水果间点这一日常环节，

4、来支持孩子找种子的探究活动。 让孩子在生疏的生活活动中渐渐积存相关阅历。 幼儿园大班科学奇异的种子教案篇二 活动目标： 幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。 让幼儿了解种子发芽变化过程。 体验音乐乐趣以及大自然奇异。 活动预备： 种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。 小种子儿歌。 实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。 活动过程： 一、教师出示种子发芽图片表达故事 故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芳香的泥土中，听说外面世界特别秀丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。哇，这个世界可真美，我观看了蓝蓝的天空，白白云彩。第一张图片 有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻摩挲着我，渐

5、渐的我进入了甜蜜梦乡。其次张图片 当我醒来时，我才觉察，在春雨姐姐培育下，我成为了一颗欢快的小嫩芽。第三张图片 太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温存呵护下，我变得更秀丽，瞧，这就是我现在样子。第四张图片 在雨水姐姐和太阳公公照看下，过了一天又一天。最终我变成了一朵明媚的花朵。小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。第五张图片 总结：小朋友们，这段秀丽的小故事我们就赏识完了，那周教师想问小朋友们一个小问题： 勤劳人们把谁种在了泥土里？小种子 有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，觉察自己怎么样？发芽了 太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样? (越长越高) 最

6、终，它变成了秀丽的什么了？鲜花 二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程 先请小朋友们上来做； 教师带着小朋友们一起做。 三、出示实物 瓜子、向日葵 今日，周教师不仅带来了秀丽的小故事，还带来了很多好玩的东西，我们看一看这是什么？那一盘瓜子 那周教师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢？ 幼儿：是向日葵 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛？幼儿起来答复 教师拿出一盘向日葵 看看，周教师把向日葵带来了，你们想想这盘秀丽的向日葵是怎么长大的呢？幼儿答复 小结：向日葵之前也是由一颗小种子渐渐发芽长大而变成的。然后渐渐发芽长大而变成的。然后渐渐的，它结出果实就是瓜子了，特别奇异。 出示绿豆： 今日

7、周教师把奇异小种子带来了，看一看这是什么？绿豆 小朋友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子？种过 那你们和谁一起种的呢？教师、小朋友 那我们今日来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好？ 四、出示图片 出示小朋友们种绿豆种子图片，每张图片进展讲解。 出示小朋友们观看豆芽图片，每张图片进展讲解。 五、放儿歌：小种子 带着小朋友们像种子一样欢快跳舞，欢快唱歌。 幼儿园大班科学奇异的种子教案篇三 活动目标： 1、通过让幼儿观看、操作、探究，了解种子的内部特征。 2、激发幼儿的科学探究精神。 活动预备： 各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象 活动过程： 一、引起兴趣师出示各种各样的种子，进展提问： 1、“它们有一个共同的名字叫什么？” 2、“为什么叫种子呢？” 二、操作探究 1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么？” 幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上 2、幼儿介绍自己猜测的答案 3、师再次提问：“种子里面到底有什么？种子有哪些局部组成？” 幼儿解剖各类种子，用放大镜进展观看，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上 4、幼儿介绍自己观看的结果 三、赏识完毕 1、幼儿赏识录象，验证自己的答案 2、总结完毕