幼儿园大班科学教案《茫茫的沙漠》.docx

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1、 幼儿园大班科学教案茫茫的沙漠 【活动目标】 1、有关沙漠的自然风光及防治沙漠化的音像资料。 2、在地上自制沙漠迷宫图图中有骆驼、响尾蛇、仙人掌、骆驼刺等沙漠里的动植物。 3、在班级里布置有关沙漠的主题图片，幼儿对骆驼、响尾蛇等动植物已有初步的学问阅历。 活动目标 1、通过观看录像生疏沙漠，知道沙漠是一大片，一大片的。 2、运用玩耍、沟通争论的方法初步了解沙漠里的动植物，以及与人们的关系。 3、对奇特的大自然产生探究欲望，萌发疼惜环境的意识。 活动过程 1、观看沙漠里的秀丽自然风光，了解沙漠的特征。 1、教师与幼儿共同观看录像第一段，帮助初步了解沙漠。 教师：你们刚刚看到的是什么地方？它是什么

2、样子的？ 教师小结：沙漠是一大片、一大片的沙，假设刮大风，天空上、大地上都是黄黄的一片。 2、教师与幼儿连续观看白天和晚上的沙漠录像，进一步了解沙漠。 教师：沙漠里的白天是怎样的？晚上呢？你从哪里看出来的？ 教师小结：沙漠上很少见到动植物，水很少，很枯燥，白天很热，晚上又很冷，没有人住的房子，也没有人在沙漠上生活。 3、教师：为什么我们人类不情愿住在沙漠里呢？ 教师小结：由于沙漠中很少有水，一般植物不易生长，人和动物都要喝水，就要到很远的地方去取水。气温的变化又大，不适宜我们人类和动物、植物的生活生长。 2、玩耍与争论结合，丰富对沙漠里动植物的生疏。 1、教师：沙漠里的天气太恶劣了，没有人情愿

3、住在沙漠里，但也有一些坚韧的动物、植物在那里勇敢地生活、生长了下来。你知道是哪些动植物吗？引导幼儿依据自己已有的阅历大胆发言，教师不予评价。 2、幼儿走迷宫玩耍，生疏沙漠里的动植物。 教师：沙漠里到底生活着哪些动物？生长着哪些植物呢？走完这张沙漠迷宫图，你就知道了。规章是假设路上有动物、植物挡着就不能通过。 在教师的组织引导下，幼儿有序地走迷宫玩耍，边走边说观看了什么动物或植物。 3、教师：你刚刚在沙漠里遇见了什么？依据幼儿答复出示相应图片 4、教师：它们中谁是有危急的？谁又是我们人类的好朋友？ 幼儿分组沟通、争论，教师巡回倾听。 集体沟通，教师依据幼儿答复把有危急的动、植物图片贴在一边，没有

4、危急的贴在另一边。 5、争论：“沙漠之舟”骆驼为什么能长时间在沙漠行走？ 6、争论：仙人掌为什么能在沙漠中生长？ 3、引导幼儿了解防治沙漠化的方法。 1、教师让幼儿观看沙漠刮大风的录像知道吗？沙漠也会发脾气，看！沙漠里刮起大风后是什么景象？ 2、 争论：沙漠里常常刮起这么大的风，会发生什么事情呢？ 怎样防治沙漠的扩大和危害？观看治沙的录像。 3、教师小结：由于人们不断地砍树，破坏森林，现在沙漠还在不断扩大。人们在沙漠的边缘植树，使沙不被狂风吹到农田中，防止沙漠的扩大。我们小朋友也应当疼惜树木，疼惜环境。 活动延长 1、绘画：茫茫沙漠。 2、沙盘玩耍：植树治沙。 3、收集有关沙漠的故事、图片，相互沟通，并在主题区呈现。