幼儿园大班科学教案及教学反思《红红的脸蛋儿》.docx

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1、 幼儿园大班科学教案及教学反思红红的脸蛋儿_大班科学领域教案 教学活动：国旗红红的哩 活动目标： 1、学唱歌曲国旗红红的哩，学习用跳动的方法演唱歌曲中的局部歌词，唱准休止符。2、能用多种形式演唱歌曲，体会唱歌活动的欢乐。3、培育幼儿喜爱国旗，喜爱国旗的情感。 活动名称：国旗红红的哩 活动重点：能够用跳动的声音唱出歌曲中的局部歌词。活动难点：在唱歌时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。阅历预备：幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲物质预备：国旗图片；歌词小图片 活动过程： 一、发声练习1、师生问好2、练习单音的音节哩和啦重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出欢乐活泼的心情。二、国旗多漂亮1、观看国旗

2、图片，说说自己对国旗的了解是什么？2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观看国旗的形状和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。三、学习歌曲国旗红红的哩1、观赏歌曲请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？2、学习歌词（1）看ppT学歌词（2）分组利用小图卡摆一摆歌词挨次（3）展现每组摆的挨次，和音乐确认最终结果（4）随音乐念歌词3、演唱歌曲（1）看图片随音乐进展演唱。重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿留意空拍，声音要断开。（2）尝试轮唱、对唱（与教师）（3）利用课件指导幼儿唱准哩哩和啦啦重点指导：指导幼儿分清啦和哩的标志。在唱这两个字时不要拉长声。4、我爱国旗（1）请幼儿说说自己喜爱国

3、旗的什么地方。（2）争论升国旗的时候要怎么做。 教学反思： 唱歌活动国旗红红的哩是一首表达幼儿对国旗宠爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲国旗国旗多漂亮，与这首个不同的是国旗红红的哩是从国旗的外观上展现给小朋友国旗的漂亮。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片协作歌词向幼儿展现出来，形象化的歌词更简单使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮忙幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进展中还是消失了幼儿听的多，唱的少的状况，而且在听、学休止音的环节我没

4、有充分调动幼儿的主动性和探究性，而是进展了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最终我以你喜爱国旗的哪里？的一个小的谈话完毕了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗形状的漂亮，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的宠爱之情。幼儿园大班科学优秀教案及教学反思让硬币浮起来 活动目标： 1.让幼儿尝试使用多种帮助材料让硬币浮起来，感受物体沉浮的变化。 2.让幼儿大胆猜测并进展验证，学习记录沉浮试验结果。 活动预备： 教具：大小相宜的玻璃缸、操作盒(硬币、大塑料纸、小塑料纸、铁碗、泡沫)、记录纸、笔 学具：塑料盆、抹布、操作盒(硬币、大塑料纸、小塑料纸、铁碗、泡沫)、记录

5、纸、笔、每组一份 活动过程： 一、谈话导入： 师：(出示硬币)这是什么?假如我将硬币放进水里会沉下去还是浮起来?你有什么方法让硬币浮起来?(引导幼儿积极思索能让硬币浮起来的各种方法，并表达) 二、结合阅历，大胆猜想 师：(出示大小塑料纸等材料)教师预备了材料，你们猜一猜这些材料能不能让硬币浮起来?幼儿猜想，师记录。 师总结幼儿猜想的结果。 三 、幼儿操作记录，比拟结果 1 .第一次操作并沟通试验结果 (1) 教师交代操作要求 师：要想知道我们猜的是否正确，我们有什么方法?(幼儿沟通) 师：对呀，只要试一试就知道了。后边的桌子上为你们预备了材料，每四位小朋友一组轻轻的走到桌子前去做试验。桌子上还

6、有一张记录表，3个小朋友负责试验，一个小朋友负责记录。假如材料能让硬币浮起来，那你在材料的后边画。每种材料试验完之后，材料用完之后放在空盒子里。做完试验擦一下手，将记录表展现在黑板上来。 (2) 幼儿操作并记录 教师重点指导指导记录的方法及结果及有特别发觉的小组 (3)观看记录表，幼儿沟通操作结果 师：谁来说说自己的发觉? 师：小朋友都认为铁碗、泡沫能让硬币浮起来，小塑料纸不能让硬币浮起来。而有的小朋友认为大塑料能让硬币浮起来，有的小组认为不能。究竟能不能?与什么有关系? 2.其次次操作，发觉隐秘 师：请两组记录结果不同的小朋友分别上台做试验，请小朋友认真观看试验中硬币的有什么不同、塑料纸有什

7、么不同。 幼儿沟通自己的发觉。 师：这次你发觉了什么?(大塑料纸是否能让硬币浮起来与塑料纸上是否沾水沾有多少水有关。还与硬币放在塑料纸上的位置有关。) 师：为什么同样是塑料纸，有的能让硬币浮起来，有的不能? 孩子观看总结：与塑料纸的大小有关。 教师提炼总结。 三、拓展延长： 铁碗能让硬币浮起来，你有什么方法让铁碗载着硬币一起沉下去?幼儿思索沟通。 活动反思： 为了加强教师队伍的建立，幼儿园对年轻教师进展磨课活动。(教案出自：教案网)我选择科学课让硬币浮起来，此活动方案是在有阅历教师的帮忙下修改的，结果比第一次的课堂效果要好的多，我总结如下： 1.材料的投放 (1)有目的的投放材料。材料的投放要

8、为达成课程目标效劳，选择大小不同的同种材料，目的在于让幼儿探究能否让硬币浮起来与帮助材料的大小有关。 (2)教师的教具要有利于孩子观看。第一次我使用不透亮且小的水盆作为演示教具，孩子们观看不到，导致课堂乱而无序。 2.有效的记录 为了节省时间，第一次猜想记录，我采纳集体记录的方法，在这个过程中间接的交给了孩子们帮助物的表示符号和记录方法。 其次次操作的记录，小组一份记录表不仅有利于小组的合作，而且更有利于观看操作结果，从而进展总结。 3.活动环节，层层深入，重难点清楚 活动我设计了四个环节：导入、猜想、探究、拓展，其中第三个环节是重点，感受物体沉浮的变化，探究硬币浮起来与帮助材料的大小、是否沾

9、有水沾有多少水、硬币放在帮助材料的位置有关。第四个环节是难点，进一步激发幼儿的探究兴趣。 幼儿园大班科学课教案及教学反思对应 活动目标 1.对数学活动中的操作活动感兴趣。 2.能认真观看物体的对应关系，并说出自己的想法。 3.感知物体之间一一对应的关系。 活动预备 小猫、小狗、小鸡声音mp3，小猫、小狗、小鸡图片和房子图片，鱼妈妈、鱼宝宝图片若干。 活动重点 感知各种物体之间的对应关系。 活动难点 认真观看物体之间的对应关系，能说出自己的想法。 活动过程 一、创设参观动物园情境，感知声音与动物的对应 1.师：今日我们要去参观动物园，听一听是谁在欢送我们了?(小猫、小狗、小鸡) 2.师：(出示动

10、物图片)这三只小动物想带我们去他们的家里参观，我们一起找一找哪座房子是他们的家?他们房子上面都有他们的照片，我们一起来比照一下吧!(找到后将动物图片放在相应的房子下面) 二、认真观看鱼的颜色与外部特征，感知大小对应关系 1.师：我们要去水族馆参观了，猜猜水族馆里都有谁啊?(出示3条小鱼的图片)原来是小鲤鱼、小丑鱼和小金鱼啊。可是水族馆里的鱼实在是太多了，请小朋友帮它们找找自己的宝宝吧。 2.师：我们把鱼妈妈和鱼宝宝一一比照一下，假如不是我们就连续找，假如是，我们就放到相应鱼妈妈的前面。 3.师：我们再来观看一下鱼妈妈和鱼宝宝，说说他们什么地方一样?什么地方不一样? 小结：颜色一样，模样一样，鱼

11、宝宝小，鱼妈妈大。 4.师：请小朋友试着帮另外的两条鱼妈妈找到他们的宝宝吧!(幼儿操作) 三、创设整理玩具情境，感知生活中的对应关系 师：小动物们太淘气了，把我们的玩具都弄乱了，请小朋友们帮助整理一下吧!给瓶子盖上适宜的盖子，给彩笔盖上相应的笔帽吧! 活动延长 嬉戏：找一个朋友碰一碰，进一步感知一一对应。 活动反思 胜利之处 1.道具预备很充分，幼儿每人一套操作材料。 2.整个活动情境贯穿始终，幼儿特别感兴趣。在参观小动物家的时候，请个别幼儿上前来依据小动物的照片找小动物的家，并贴上图片。为鱼妈妈找鱼宝宝时，孩子们观看的很认真，请了三个力量层次的孩子幼儿上前来，都能快速的为鱼妈妈找到鱼宝宝。最

12、终孩子们自己操作，大局部幼儿能够快速的搭配好，把握一一对应的方法。 缺乏之处 1.道具虽然很充分，但有点乱，鱼妈妈和鱼宝宝虽然有大小之分，但还是分的不够明显，对于个别力量较弱的孩子来说，区分开仍有点难度。 2.孩子的操作时间较短，一局部孩子没能单独进展指导，所以环节显得有些仓促。 3.教师没有准时进展小结，为孩子和自己理清思路，所以中间环节过度时不太自然，有点罗嗦。 改良措施 1.道具既要预备充分，又要操作性强，还要考虑到各个力量层次的孩子。 2.语言尽量做到严谨、简练。过度自然，环环相扣，为幼儿节约出更多的操作时间，并对力量较弱的幼儿进展单独指导。 3.每个环节之后准时进展小结，为幼儿和教师

13、理清思路，强化学问点。 幼儿园大班音乐教案及反思：国旗红红的哩 教学活动：国旗红红的哩 活动目标： 1、学唱歌曲国旗红红的哩，学习用跳动的方法演唱歌曲中的局部歌词，唱准休止符。2、能用多种形式演唱歌曲，体会唱歌活动的欢乐。3、培育幼儿喜爱国旗，喜爱国旗的情感。 活动名称：国旗红红的哩 活动重点：能够用跳动的声音唱出歌曲中的局部歌词。活动难点：在唱歌时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。阅历预备：幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲物质预备：国旗图片；歌词小图片 活动过程： 一、发声练习1、师生问好2、练习单音的音节“哩“和“啦“重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出欢乐活泼的心情。二、国旗多漂亮1

14、、观看国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观看国旗的形状和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。三、学习歌曲国旗红红的哩1、观赏歌曲“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？“2、学习歌词（1）看ppT学歌词（2）分组利用小图卡摆一摆歌词挨次（3）展现每组摆的挨次，和音乐确认最终结果（4）随音乐念歌词3、演唱歌曲（1）看图片随音乐进展演唱。重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿留意空拍，声音要断开。（2）尝试轮唱、对唱（与教师）（3）利用课件指导幼儿唱准“哩哩“和“啦啦“重点指导：指导幼儿分清“啦“和“哩“的标志。在唱这两个字时不要拉长声。4、我爱

15、国旗（1）请幼儿说说自己喜爱国旗的什么地方。（2）争论升国旗的时候要怎么做。 教学反思： 唱歌活动“国旗红红的哩“是一首表达幼儿对国旗宠爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲“国旗国旗多漂亮“，与这首个不同的是“国旗红红的哩“是从国旗的外观上展现给小朋友国旗的漂亮。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片协作歌词向幼儿展现出来，形象化的歌词更简单使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮忙幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进展中还是消失了幼儿听的多，

16、唱的少的状况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探究性，而是进展了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最终我以“你喜爱国旗的哪里？“的一个小的谈话完毕了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗形状的漂亮，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的宠爱之情。幼儿园大班语言嬉戏教案及教学反思芽儿 活动目标： 1、懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能安康健壮成长。 2、理解舒坦、欢畅、朝气蓬勃等词汇，感受散文诗美丽的词句及意境。 活动预备： 1、芽儿课件 2、太阳、春风、雨露、芽的头饰和道具。 活动过程： 一、 导入 师：我这里有一块土地，我在土

17、地里种下了一颗种子，种子会有什么奇妙的变化呢?(发芽) 师：看，小嫩芽从土地里钻出来了，刚从土地里钻出来的芽儿是什么样的?怎样才能让小芽儿快快长大? 二、 过程 师：我们来看看小芽儿是在谁的帮忙下才长大的呢?教师有感情随音乐朗读散文。 (太阳带给嫩芽阳光，风儿带给嫩芽空气，雨露带给嫩芽水分。) 小结：刚从土地里钻出来的芽儿嫩嫩的、绿绿的，小芽长大需要需要水分、空气和阳光。 三、结合多媒体课件，帮忙幼儿分段理解散文，学习词汇。 1、播放课件，观赏第一段散文 嫩芽儿刚刚从什么地方探出头来的?是怎样探出头来的，我们来做做芽儿探出头的样子。(偷偷地奇怪的) 它来到一个很生疏的地方假设你是这个嫩芽，这时

18、候你会感到怎样?(可怕，不敢看，还会哭。(教案出自：做太阳，幼儿学芽儿舒服的样子。教师边做动作边说别怕，我把你晒一晒，你就会变得安康 。 什么是安康?(安康就是一点问题都没有，身体很好。安康是不会生病的意思。要熬炼身体，我们才会安康。) 你猜风儿又是怎样对嫩芽说的?边做边说别怕，我把你吹一吹，你就变得顽强 你们来学一学风儿的动作。(吹、挥手) 你在什么时候会表现得很顽强?(打针、挂水，很早来幼儿园，一个人睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。)顽强可以怎样用动作表示。教师当风儿，幼儿学顽强的嫩芽。 雨露又说了什么话来鼓舞嫩芽的?。边做边说别怕，我把你一洒，你就变得欢畅你们来学一学雨露的动作 欢畅是什么

19、意思?(很快乐、很舒适)你在什么时候会觉得很欢畅?请你表演一下，你欢畅的时候是什么样子的。 3、连续播放课件，观赏第三段散文 听了太阳、风儿、雨露的话，嫩芽还可怕吗?她会变得怎么样?我们一起学一学吧，(教师张开双臂朗读) 为什么说小嫩芽像一个漂亮的小姑娘了?(小芽在阳光、风儿和雨露的滋润下，渐渐的长高了，长壮了，就像一个朝气蓬勃的小姑娘在春风里欢乐起舞) 朝气蓬勃这个词形容旺盛的样子，布满了生命和活力的样子。就像我们的小朋友每天蹦蹦跳跳的一样有活力、朝气蓬勃。你们学一学朝气蓬勃的小芽的样子。 四、整体观赏散文，教师有感情朗读并配动作。 五、表演散文，加深对散文的理解。 在散文背景下，分别请一位

20、幼儿扮演太阳、春风、雨露，其余幼儿扮演嫩芽表演，加深对散文的理解。 六、完毕 嫩芽的成长需要阳光、春风和雨露的帮忙。教师带来的嫩芽儿想交给小朋友照看。 我们一起去查找一个有阳光、有风儿、有雨露的地方，让小芽快快长高、长壮吧! 芽儿课后反思 导入局部，我实行了完整地观赏散文并出示太阳、风儿等卡片，先让幼儿获得整体的印象。再分段逐步引导幼儿从自身情感、体验动身，理解散文内容。如提问：自己是这个芽，会感到怎样?让幼儿换位思索，易于将书面的散文内容，转化为幼儿理解和承受的学问。活动中，幼儿都能结合自身的经受和体验来进展叙述。开放式的提问：什么是安康?幼儿能依据自己的理解，用简洁的语言，各诉己见，表达安

21、康的含义。稳固幼儿对安康一词的理解，幼儿都能正确作出地选择。 由春风让芽儿变得顽强，迁移叙述阅历，引导幼儿叙述自己是如何表现得很顽强，让幼儿理解并学会运用词语。在让幼儿叙述自己的体验，提高幼儿口语表达的同时，运用肢体语言表达，可以在静中交替动，适当地宣泄幼儿的情感，放松一下，为后面的表演做预备，也可以加深幼儿对词语的理解。 分段分析散文后完整地观赏一遍散文，能够使幼儿更好对散文进展一次梳理，进一步体会散文的情感，理解散文的内容，概括其中心思想。由芽的成长，激起幼儿对自身的成长需要得到哪些帮忙的思索，让幼儿懂得成长的不易，激发他们积极向上的情感。幼儿的表现欲望较强，最终通过散文表演完毕活动，使整

22、个活动过程到达高潮，让幼儿的情感得到表现，他们即兴自编的动作，仔细投入表演。从幼儿的举止中可以看出，他们能从自己的角度，理解这篇散文的内容、思想情感。 幼儿园大班科学优秀教案条条线儿怎样来? 【设计意图】 本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，了解在我们生活四周，和我们息息相关的内容，我们依据实际状况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞速的梭子等，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长帮忙录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的熟悉。本活动，我们

23、选择的是条条线儿怎样来，在学习中，通过孩子们的观看，探究，观看视频，动手操作，逐步学习学问，把握技能，从学习中获得欢乐。 【活动目标】 1、了解线是怎样纺出来的。2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的宏大才智。3、培育幼儿的观看力量和动手力量。 【活动预备】 各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。重难点：了解线是怎样纺出来的。 【活动过程】 一、探究不同的线，导入活动。出示各种不同的线，请幼儿自由观看，自由探究。师：小朋友，你最喜爱哪几条线？（幼儿自由发言）师：那你们知道这些线是怎样来的吗？我们一起去看一下吧！二、出示视频：现代机器纺线工作

24、的过程。与幼儿一起观看，边看，教师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。教师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最终上织布机。三、请幼儿观看古代的纺车。师：刚刚，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小朋友看这里。教师出示纺车，做具体介绍，让幼儿了解。教师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。鼓舞幼儿也试一试，这种纺线的方法。四、我是小小纺线师。出示棉花，请幼儿相互争论，怎样将棉花变成线。幼儿根据自己想的方法动手操作试验，教师进展小结，鼓舞幼儿再想方法，幼儿屡次操作试验。（经过师

25、幼屡次动手操作试验，最终将棉花搓成了线。）五、五彩线。幼儿自由选择喜爱的染料，为自己搓好的线，染上美丽的颜色。六、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。 【活动延长】 鼓舞幼儿用五彩线粘贴出各种好玩的图形。幼儿园大班科学教案及反思奇异的杯子 【活动目标】 1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。2、激发幼儿观看、发觉、探究、制造的欲望和兴趣。3、培育幼儿的发散思维力量及动手活动力量。 活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。 活动难点：培育观看、发觉、探究的欲望和力量。 【活动预备】 1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢

26、杯、瓷杯、玻璃杯若干组。3、较淡的颜色水及热水。 【活动过程】 1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观看比拟，找出杯子与瓶子的不同点：（杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装）。2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍我喜爱的杯子，并相互争论总结杯子的共同特征及用途。3、请幼儿随便摆布各种各样的杯子，比拟发觉杯子的不同点，并请幼儿依据杯子制作材料的不同进展分类活动。4、操作比拟不同材料杯子的特点。（1）请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发觉了什么？引导幼儿反复感知归纳出：（塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬）。（2）请幼儿掂一掂、比

27、一比各种材料的杯子，说说发觉了什么？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比拟轻）。（3）请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发觉了什么？引导幼儿观看归纳出：（玻璃杯很透亮；塑料杯比拟透亮；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透亮）。（4）请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比拟热，他们传热比拟快）。（5）请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯牢固光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑

28、料杯牢固耐用。5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。6、请幼儿联想、试验，比拟几种特别杯子的不同。（1）一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。（2）烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易裂开；玻璃杯加热易裂开。7、请幼儿争论在以下状况时应选择什么样的杯子：（1）外出旅游。（牢固轻巧有提手不易摔坏的杯子）（2）给病人送热奶。（保温带盖有提系的杯子）（3）给客人冲茶水。（保温带盖有把的杯子）8、请幼儿观看杯子的外部微小特征，争论杯子上的小隐秘：（1）高脚杯上的瘦长腿。（美观、便利）（2）杯身上的凹部。（拿握便利）（3）杯身上的平行纹。（拿握防滑）（4）杯子上的杯

29、把。（便利、不烫手）（5）杯提手。（便利省力）（6）折叠伸缩杯。（少占空间）（7）杯子盖儿。（卫生、保温）（8）烧杯上的尖凸小口。（倒物便利，不洒物）（9）杯身罩套。（隔热、防滑、美观）9、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技创造意识。（1）山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻巧、美观，且以废物作原料，有利于环境爱护，深受大家宠爱。（2）中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。（3）向幼儿介绍诺亚口杯的创造者闻名青年创造家卢恩光教授。 【活动延长】 1、绘画、叙述活动我想创造的杯子。2、纸杯或塑料杯制作活动土电话飞碟。 【活动反思

30、】 各种各样的杯子是幼儿特别熟识而又常常使用的日用品，因此活动中我留意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际阅历，调动幼儿多感官参加，鼓舞幼儿自由观看、操作、发觉、比拟、争论与探究，充分展现了一个幼儿为主体、教师为主导的发觉学习的动态活动过程。让幼儿带着深厚的兴趣，剧烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、微小特征及异同绽开了多角度的联想和思索，在亲自动手操作的活动中加深了熟悉，以致于在我想创造的杯子这一环节中都积极参加，各抒己见，其观看力量及制造思维力量得到了高度和谐的进展。幼儿园大班优秀科学教案及教学反思玩绳 教学内容及学情分析： 本活动的主要内容是在幼儿熟悉各种各样的绳子，知道绳子的种类

31、、用途的根底上，通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳熬炼身体的兴趣。让幼儿体验合作嬉戏的欢乐，培育合作意识。引导幼儿探究绳子的多种玩法。(教案出自：教案网)通过玩绳，进一步进展幼儿的平衡协调的力量。进展幼儿跳动、钻、爬等根本动作。满意幼儿玩的需要、体验一绳多玩的乐趣。进展幼儿的制造力、想象力及合作力量， 训练幼儿的跳动力量，增加动作的协调性。 活动目标： 1.连续探究各种绳子的玩法及用途。通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳熬炼身体的兴趣。 2.让幼儿体验合作嬉戏的欢乐，培育合作意识。 3.进展幼儿的制造性和发散思维力量。 重点难点： 通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳熬炼身体的兴趣。 进展幼儿的制造性和发散

32、思维力量 活动预备： 长绳短绳若干。录音机，音乐磁带(做做热身操和放松动作时用)。 活动过程： 1.带着幼儿听音乐做律动进入活动场地，然后让幼儿做热身操活动一下。 2.导入课题： 师：小朋友，你们看教师手里拿着什么?(绳子)过去我们已经知道了绳子的好多种玩法， 你们还记得吗?(记得)那下面教师和小朋友们先一起来复习一下过去我们玩过的绳子嬉戏吧。 (1)揪尾巴： 幼儿幼儿两人一队，各拘束后腰带上系上短绳子当尾巴。嬉戏开头，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方尾巴，同时要爱护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。 (2)踩绳跳： 每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手

33、拉紧绳子，双脚用力前跳。 (3)走小路： 两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。 (4) 顶绳： 幼儿把绳子顶在头上走，掉下绳子为犯规，熬炼幼儿的平衡性。 (5)走钢丝： 把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。 3.和幼儿谈话，进一步激发幼儿学习兴趣。小朋友们，我们已经学过了这么多绳子玩法，今日看谁能想出更好玩的方法，好吗? (1)让幼儿自由分散玩绳： 可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法。提示幼儿相互合作进展嬉戏。表扬有创意的幼儿。 (2)幼儿想出玩法后，教师和想出玩法的幼儿一起给小朋友们示范。 4.今日小朋友们又想出了绳子的这么多玩法，那教师把小朋友想

34、出的玩法，编到嬉戏中去，让小朋友一起来玩嬉戏好不好。把幼儿分成几组，每组幼儿玩一种嬉戏，娴熟以后可以交换嬉戏来玩，每种嬉戏每个幼儿都必需知道嬉戏的玩法并且都会玩。 (1)给娃娃打领结：可以集体玩 幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏开头，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进展，快的为胜。 (2)左右行进跳：10人一组 把幼儿分成人数相等的两队，一条绳子拉直在地上，各队第一名幼儿在绳的两边左右轮换进展跳，直至终点后，跑回排其次个幼儿的手，竞赛依次进展，快的为胜。 (3)跨小河 将两条绳摆成35cm平行线为小河，幼儿练习跨过小河。 (

35、4)钻绳 两人牵紧绳子的两端，全班幼儿依次从绳底钻过。 (5)跨绳 绳离开地面20cm高，幼儿依次从绳上跨过。 (6)摇绳：幼儿自由玩 幼儿用一手拿绳，任凭摇，向小蛇一样。 (7) 挑扁担 ： 幼儿两手拿绳放在肩头，做挑扁担状，可以两个幼儿一起玩，也可以自己玩。 (8)摆图形跳 ：幼儿自由玩 幼儿可以把绳子摆成任意一个图形，跳着玩。 (9)踢毽子：幼儿自由玩 幼儿一手拿绳，用脚踢，想踢毽子一样。 (10)开火车：全班幼儿一起玩 幼儿双手拿绳，套在前面幼儿的身上，开火车，提示幼儿要留意安全。 (11)跳绳：幼儿自由跳、两人带着跳、两人轮绳，一人跳绳。 5.放松活动： 小朋友们刚刚又想出了各种玩绳

36、的好方法并一起玩了绳子做了嬉戏，肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。随音乐和幼儿做一 些放松动作。 6.教师小结：今日，小朋友们都表现不错，回家后把我们今日刚学的玩绳嬉戏和爸爸妈妈一起做一做，好吗? 7.收绳：教会幼儿把绳子盘好，有利于下一次玩时，便利取。 活动反思: 兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动积极参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。充分表达了教师的主导作用和幼儿的主体地位。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，

37、孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。同时也培育了他们的合作精神。 相关资料： 附热身操音乐： 安康歌 1 1 1 1 6 5 1 1 1 13 1 6 5 7 7 7 70 7 6 7 左 三圈， 右三 圈， 脖子 扭扭 屁股扭扭， 早 睡 早 起 咱 们来 1 1 1 01 1 1 1 1 1 6 54 4 4 4 4 做 运 动。 动 动 手 呀 动动 脚 呀 做做 深 呼 吸 ， 5 5 5 5 5 5 53 1 2 21 0 学 爷爷 蹦蹦 跳跳，永久 不 会 老 。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班科学优秀教案及教学反思红红的脸蛋儿”一文，盼望“幼儿园大班科学优秀教案及教学反思红红的脸蛋儿”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域优秀教案专题！