幼儿园大班美术教案范文汇编.docx

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1、 幼儿园大班美术教案范文汇编10篇幼儿园大班美术教案 篇1 设计意图： 在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进展制作或开展其他活动。艺体的主题活动三“查找秋天“正是在一次漫步中孩子们发觉地上的落叶，继而与之嬉戏而引发的。我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的外形、大小、颜色等，培育他们的观看与分析力量，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美力量。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的宠爱

2、，增加对树叶的了解。 在幼儿了解树叶根本学问的根底上，我们开展了结合手工制作的美术活动“树叶粘贴画“，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的宠爱。 活动目标： 1、萌发喜爱秋天，喜爱大自然的情感。 2、引导幼儿观看树叶的不同形态，依据树叶的外形进展想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。 3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进展创作。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、课前与幼儿共同收集各种

3、不同的树叶。 2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。 3、将示范画以及和树叶外形相像的实物等等制作成幻灯片，歌曲小树叶的音乐。 活动过程： 1、创设气氛，引起幼儿兴趣。 教师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的变化吗？ （请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且积极主动的状态。因此活动一开头，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的熟悉。 2、请幼儿挑出自己熟悉的树叶，说一说是什么树的树叶。 （进一步增加幼儿对树叶的认

4、知和兴趣。） 3、引导幼儿观看树叶，进展合抱负象。 请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己查找、想象） 在这一环节中是启发幼儿合抱负象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么？“扇子“它还像什么？“教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思索，消失各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的根底。 4、观看范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进展剪贴活动。 （教师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶外形特征

5、剪贴成得意的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成漂亮的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。） 这一环节是在前一环节的根底上进展选择性的制造制作，对孩子们来说，这种布满自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进展操作可以使幼儿按目前的心理需要（胜利需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的根底上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。 5、展现幼儿作品，幼儿自评。 （倾听幼儿介绍，提出恰当意见。） 针对幼儿喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向教师介绍自己的作品，也促进了教师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。

6、在评价过程中，教师注意的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种力量、意志品质、心情情感等全方位的进展状况。活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。 活动反思： 通过观看各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的观赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的漂亮图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此时机，引导幼儿选择适宜的树叶通过整张掩盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大局部作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标： 1、鼓舞

7、幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。 2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。 活动预备： 1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。 2、帮助工具：印花工具（小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉）几何图形模具（硬币、扑克牌折成的三角形、）等。 3、成品-奇妙的飞毯。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友都很喜爱装饰品，今日刘教师带来的装饰品可奇妙了，不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上，都会使屋子装扮得喧闹又美丽。它是什么呢？ 二、观赏各种陶艺飞毯艺术。 1、出示各种飞毯让幼儿观看。 教师：“你们喜爱这些地毯吗？这些地毯是什么外形的？上面是什么样子的花纹？花纹是一样排列的？” 幼儿答复后教师：地毯有圆

8、形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。上面的图案不同，有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。 2、师：“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的？ 三、介绍陶艺飞毯制作方法。 先选择一块紫砂泥，用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条，然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边，中间可以用小鸡的印画工具，有的小鸡正绽开翅膀玩前跑，有的小鸡好象正在捉小虫，有的小鸡好象吃饱了，有的累了正在休息 这样的图案喜爱吗？ 四、幼儿制作飞毯。 1、“那你们想做什么样的地毯？请幼儿说己想法。 2、交待要求，幼儿操作。 “快要过新年了，你们也来做条飞毯把我们的教室装扮得喜气洋洋呢？”鼓舞幼儿创作，引导幼儿塑

9、造出不同图案的飞毯。 五、完毕。 完成后放于陶艺角一起展览。 幼儿园大班美术教案 篇3 活动设计背景 在新纲要中的艺术领域中指出：供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感，理解和想象，通过艺术活动激发情趣，体验审美感，体验成就感， 本班为大班幼儿，他们已经建立起初步的美感，对于画面已经具备肯定的观赏水平，而且也具备了肯定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态把握较好。本次活动我们的目标是运用颜料勾画的形式让孩子感受线与面的组合效果，同时让大班的孩子在蛋宝宝身上画出各种好玩的图画，让大班的孩子依据蛋宝宝的颜色设计发型和服装。 活动目标 1、通过活动，让幼儿大胆想像并学会在蛋壳

10、作画，体验制作的乐趣。从而激发幼儿的探究欲望。 2、通过幼儿参加实践，培育其动手操作力量、与同伴合作力量。体验帮忙他人的欢乐。 3、学习观赏同伴的作品并说欣赏别人的话。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 活动重点：能够在蛋壳上作画。 活动难点：能够通过观赏，查找画中美的因素，并在自己的绘画作品中表达出来。 活动预备 抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料。 活动过程 一、激趣引入： 1、教师今日带来个盒子，你们猜猜里面装的什么？（幼儿自由发挥）哇！原来是蛋壳宝宝啊！ 师;你们喜

11、爱吗？想学吗？今日我们就来做蛋壳宝宝，看谁做得最美丽。 二、制作蛋壳宝宝（先学） 1、教师把蛋壳宝宝学具发到各组，让幼儿观看宝宝的样子，都用什么材料， 2、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料？（幼儿抢着说）看说得好，就嘉奖他一个笑脸。 3、让幼儿说一说你喜爱画什么样的宝宝？（衣服头饰等） 4、教师把材料发到各组。 5、幼儿自由作画。不能独立完成的，小组伙伴可以帮忙他完成。 6、教师行间巡察，把握幼儿作画状况。 三、观赏画（后教） 1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上。 2、比一比，说一说 各小组看一看谁做的最美丽，选三个美丽的宝宝放到讲台上。 3、让幼儿相互观赏、沟通。 被选上的小朋友到前面

12、说一说自己作品制作过程。其他小朋友评一评。 4、教师指导： （1）用蛋壳作画，要用水彩笔把图案在蛋壳上画好，画美丽。 （2）彩纸的颜色要选好。选出自己喜爱的颜色。 （3）衣服、头发等肯定要粘住。 （4）蛋壳的口要封好。 四、帮忙同组的小朋友修改作品。 课后反思： 本此活动所设计的：“蛋壳宝宝”比拟适合大班幼儿的年龄特点，内容简洁易学比拟吸引幼儿。活动中幼儿特别愉悦，对教师所提出的问题很是奇怪，同时表现出很情愿参加活动中来，活动中也渗透了些废物利用的教育，同时也教育幼儿在生活中要做个有细心的人。制作过程中，孩子们当心翼翼，就怕一不当心会将蛋壳捏碎，大家仔细的、认真的在蛋壳上进展创作，一件件作品就

13、在孩子们手中诞生了。 从而使幼儿在趣味性的嬉戏活动中把握相应的技能，获得欢乐的心情体验。固然活动中也存在缺乏之处，比方：有的幼儿不会画图，有的水彩笔不下水，也有的幼儿剪刀不好使。这是教师课前预备做的不好。盼望教师给出建议和指导，使我在今后幼教工作再上一个台阶。 幼儿园大班美术教案 篇4 【活动目标】 1、能在规定大小的积木上画线条画，留意画面的布局与线条的流畅性。 2、尝试用多种颜料在线条里涂色，能独立完成作品。 3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 【活动预备】 方块积木人手一块，记号笔，棉签，湿毛巾，颜

14、料。 【活动过程】 一、引题激趣。 师：我们平常都在纸上画画，今日呀教师带来了好多积木哦，猜猜看我们能在积木可以用来画画吗？今日我们要在积木上画画哦，你觉得可以怎么画呢？（引到线条画）我们可以用到什么工具呢？（引出记号笔、颜料） 二、出示范画。 师：今日教师带来了许多好看的图画，我们一起来观赏一下吧。（教师出示事先做好的范画，和许多优秀幼儿作品，拓展幼儿的想象和思维） 师：我们可以画小动物，旁边画一些小花小草装饰物，也可以画房子等风景类的，你可以把你想到的都画上去，不过请留意要依据积木得大小来画里面的内容，不要画得太大也不要太小了。 三、教师示范。 1、教师简洁做示范，不需要全部画好，重点引导

15、幼儿留意画面的布局与线条的流畅性。 2、教师提出操作要求： 第一、依据积木大小选择你画的大小，不要太大也不要太小。 其次、两面都要画，先全部用记号笔画好，其次面再涂色，涂色后不要翻过来。 第三、涂色时留意不要遇到记号笔的地方，一种颜色用一根棉签，颜色不要混在一起了。 第四、材料放在中间大家一起用的，学会谦让与等待。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 五、作品赏析。 【活动反思】 本学期我们数学教研组讨论的主要目标是“让幼儿在活动中自主探究”，针对这一要求，在执教大班数学活动数积木时，我以嬉戏为主线，让孩子通过搭一搭、猜一猜、数一数，在轻松开心的活动中获得相关数学学问及阅历。 针对一研教师教学活动中

16、失误的地方，教研组其他姐妹提出了几点珍贵建议。为此，我对活动作了一些调整。 建议1.让孩子上前数给大家看，数的时候要提示其挨次和方法，不漏数、不重数，然后让孩子找到正确的数积木的方法。本以为这一环节很简洁，孩子们能轻松完成，没想到事与愿违，在“猜积木个数环节”中极少有孩子能写出正确答案，于是乎我急于验证。在集体验证第一题过程中，我侧重于请孩子们对比图片拼搭好积木，一层一层数出个数，但幼儿们思路好像都被固定住了，只知道根据我说的那种方法开展，缺乏创新，在接下来的几次环节中都连续了这一方法。 建议2.幼儿展现作品的时候，教师可供应体积较大的正方体积木让其搭建，这样能让其他的孩子一目了然，避开在展现

17、台展现时孩子视线观看不到位。在这一环节我吸取了上节课的教训，事先预备了一些体积较大的正方体积木。活动开头后我先让孩子们自己先动手，自由玩积木，用积木进展垒高。然后让孩子们数积木的数量，并请个别幼儿将自己的作品展现给大家看（请他根据自己用小积木所搭的小房子，用大的正方体积木再搭一个一样式样的），然后让其他幼儿猜个数？这样一来孩子们就可以看得很清晰了，弥补了展现台的缺乏。 孩子们积极参加，兴趣深厚，一转瞬半个小时过去了，但孩子们好像还意犹未尽。由于他们从数学活动中体会到学习数学的乐趣，意识到学习数学并不是一件困难的、枯燥的事情。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动目标 1、知道迎春花是春天最早开的花，

18、了解迎春花的特征。 2、学习制作迎春花，在室内布置初春的风光。 活动预备 1、图片：迎春花7 2、课件：迎春花的变化 3、柳条枝（或绿色皱纹纸）黄色皱纹纸、胶棒等。 活动过程 一、观看迎春花 1、出示图片迎春花4 引导幼儿观看叙述迎春花 （1）这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?/ （2）迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣？ 枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么？ 2、为什么叫迎春花？ 教师：由于它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。 迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。 枝条上开了许多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子， 枝条上除了

19、花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。 3、课件：观看迎春花的变化 二、制作迎春花 1、教师：今日我们让迎春花开在我们的教室好吗？ 2、介绍制作迎春花的方法 观看迎春花 -把56瓣花瓣用浆糊粘在一起 -把花瓣再贴到枝条上。 制作的时候要当心，不要把花瓣掉到地上。 3、幼儿制作 三、布置迎春展 教师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。 大班刮画：家乡的夜景 幼儿园大班美术教案 篇6 活动目标： 1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。 2.在创作的过程中能掌握自己的心情，专注地完成绘画活动。 活动预备： 1.幼儿有玩花灯的阅历，会表现简洁的花灯。 2.人物活动图，笔、纸。

20、3.幼儿用书：闹花灯。 4.活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。 活动过程： （一）创设情境，激发幼儿兴趣。 师：看看我们活动室里有什么花灯？ （二）引导幼儿回忆、沟通与同伴玩花灯时的情景。 师：元宵节你是怎么玩花灯的？和谁一起玩的？玩花灯时看到了什么？很多的花灯挂在哪里？它是什么样子的？什么颜色的？你玩花灯时心情怎么样？ （三）师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。 师：玩花灯时都有哪些动作？身体的哪一局部发生变化？怎样来表现很多人一起玩花灯？什么时候玩花灯？怎样表现喧闹的场面？用什么颜色？ （四）教师幼儿用书，并有意识地指导幼儿创作作品闹花灯。 重点：表现玩花灯的情景。

21、难点：人物的动态和颜色的运用。 （五）展现幼儿的绘画作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 沟通展现的幼儿作品，鼓舞在动态和颜色方面表现比拟好的幼儿。 活动延长： 了解花灯的制作。 在美工区为幼儿小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓舞幼儿自己制作花灯。 幼儿园大班美术教案 篇7 活动目标： 1、尝试用手印画小鸟轮廓，用不同的线条、图形装饰小鸟。 2、情愿大胆的在集风光前说出自己的幻想。 2、感受线条美，体验集体作画的乐趣。 活动预备：长卷画三幅、PPT、音乐、作画工具 活动过程： 一、观赏范画 1、引导幼儿发觉小鸟的形状特征 出示逐一出示范画，请幼儿认真观看，说一说幻想鸟有什么特殊的地方。 师：小朋友，今日

22、教师给你们带来了几位特殊的朋友，你们来看看它哪里比拟特殊？ 教师小结：这些小鸟是用我们的手印出来的，用大拇指做鸟的头、掌心做鸟的身体、其他手指做鸟的翅膀，还有几只鸟是用两只手掌拼起来的。 2、引导幼儿发觉小鸟的身体上又许多不同的线条、图形。 师：那你看看，它身体上的花纹是怎么画出来的，你看到了什么？ 教师小结：小鸟身上的花纹我们可以用粗的波浪线、折线、弹簧线、弧线，还可以用细的波浪线、折线、弹簧线、弧线，也可以用实心的圆形、三角形、椭圆形、也可以用空心的圆形、三角形、椭圆形来画。 二、说幻想 1、猜猜小鸟的.幻想 师：这只鸟还有一个好听的名字，叫幻想鸟，谁来猜猜这只小鸟的幻想。请1-2个幼儿

23、2、说说自己的幻想 师：刚刚小朋友说了小鸟的幻想，那你自己有幻想吗，谁来说说自己的幻想。 三、画自己的幻想鸟 师：现在请小朋友设计一只幻想鸟，让它带着你的幻想自由的在天空中飞行。请小朋友找一个空的位置，先在画卷上摆出小鸟的造型，然后尝试着不同的线条、图形来画出自己的幻想。 四、作品展现 同伴相互观赏作品，请个别幼儿介绍自己的幻想鸟。 幼儿园大班美术教案 篇8 活动目标： 1、初步学习将正方形、长方形纸卷贴成圆柱体。 2、依据圆柱体的形状特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进展装饰。 3、保持桌面、地面清洁，知道将废物等垃圾放到指定的地方。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、尝试将观看对象根本局

24、部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 重难点： 依据圆柱体的形状特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进展装饰。 活动预备： 1、在生活中熟悉过类似圆柱体外形的物体，如小桶、树干、热水品、杯子等。 2、大小不同的正方形、长方形纸，彩纸、剪刀、糨糊、胶带、抹布。 3、幼儿用书圆柱体和圆锥体。 活动过程： 1、出示一组圆柱体外形的物品，引起幼儿兴趣。 教师：这是什么？他们在外形上有什么不同的地方？ 2、引导幼儿尝试用正方形、长方形纸变成圆柱体。 教师：圆柱体怎么做呢？请你们用哪个纸试一试。说说你们是怎么把一张纸变成圆柱体的？为什么有的圆柱体又短又粗，有的又细又长呢？假如我们需要更细的圆柱

25、体该怎么做呢？假如我们需要更粗的圆柱体又该怎么做呢？（较细的圆柱体，可以直接卷搓；较粗的圆柱体，可以把长方形纸再加长。） 3、引导幼儿依据圆柱体的形状进展想象。 教师：你们觉得圆柱体可以变成什么好玩的玩具？你还可以用圆柱体制作哪些我们生活中常用的东西？怎么让它更像呢？圆柱体两头是通的怎么办？需要用到哪些材料？怎么用？怎么样让你制作出的物品更美丽？ 4、幼儿参考幼儿用书进展制作，教师巡回指导。 教师鼓舞幼儿大胆尝试，急躁制作。 提示幼儿留意保持桌面地面清洁。 5、观赏作品并相互沟通。 教师：和同伴说说你做的什么，你用了什么比拟好的方法？你制作的东西有什么特殊的地方？ 教学反思： 从观赏绘画作品入

26、手，使幼儿在肯定感性阅历的根底上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而开掘与培育幼儿的制造力量。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜亮。 小百科：圆柱：在同一个平面内有一条定直线和一条动线，当这个平面围着这条定直线旋转一周时，这条动线所成的面叫做旋转面，这条定直线叫做旋转面的轴，这条动线叫做旋转面的母线。 幼儿园大班美术教案 篇9 活动目标： 1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。 2、学习正确的运用毛笔进展彩绘写生。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备： 1、请幼儿相互观看

27、好朋友的长相、发型等主要的形状特征。 2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。 活动过程： 1、谈话导入。 今日活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱拉拉勾） “你的好朋友是谁？他长什么样子？” “你喜爱你的好朋友吗，为什么？”通过引导幼儿叙述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。 教师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮忙你。我们一起来画画我们的好朋友吧。 3、师生互动学习，画好朋友。 （1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。我们亲亲她，对好朋友说：我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的？（引导幼儿观看分析好朋友脸部轮廓和颜色特征，学习用不同的颜色平涂。）脸

28、上还有什么？是什么颜色的？（引导幼儿添画五官） （2）好朋友的头发是什么样子的？是什么颜色的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。 （3）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要留意简练，美观。不行再琐碎繁杂，要与漂亮丰富的主体形成比照，使画面更加的漂亮。 4、幼儿绘画,教师巡回指导。 （1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。 （2）帮忙幼儿分析好朋友的脸部颜色有些什么变化和特点。 5、完毕活动。 （1）幼儿作品展现，相互沟通。 （2）将幼儿作品布置在主题墙上。 延长活动： 可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿相互观赏,学习。 小百科：水粉画是使用水调和粉质颜料绘制而成

29、的一种画。其表现特点为处在不透亮和半透亮之间，颜色可以在画面上产生明丽、柔润、光明、浑厚等艺术效果。 幼儿园大班美术教案 篇10 活动目标： 1.初步感知不同的画法，培育幼儿对绘画的兴趣。 2.鼓舞幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的制造力和想象力。 3.感知蜡刻画的奇怪效果。 4.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 5.激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动兴趣。 活动预备： 竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、PPT 活动过程： 一、活动导入 小朋友，今日教师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很难过，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们

30、每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。 二、观赏范画 1、出示黑色画纸 2、幼儿自由发言 小结;假如我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，由于现在菊花会开头了，我觉得菊花很美丽，也可以设计出许多不同的造型，让人们去观赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。 3、今日我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢？ 三、演示范画并讲解 1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。 2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的根本技能。） 3、教师小结 四、大胆尝试，自由制造。 1、师：现在请小朋友拿着好玩的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。 2、幼儿进展蜡刻画创作活动

31、，提示幼儿留意构图，画面不能画得太满。 3、在幼儿进展蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画。 五、作品展现 把幼儿作品贴到展现栏中，相互观赏、评价。 活动反思： 我首先以故事的形式引入，幼儿较敢兴趣，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清晰，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿观赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清楚，活动中，可供应多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了肯定的熟悉，但没有真正把握一些划、涂、刮的根本技能。 小百科：世界广义上来讲，就是全部、全部、一切。现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。