幼儿园大班语言课教案《南瓜屋里的秘密》.docx

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1、 幼儿园大班语言课教案南瓜屋里的秘密 活动目标： 1、感受故事中神奇的意境与美丽的语言，尝试制造性地猜测故事的情节。 2、能正确对待他人的隐秘，学会敬重他人，情愿用适当方式对待我自己，宣泄自己的隐秘。 活动设计： 一、引出课题 二、观赏童话故事 1、教师协作图片叙述故事。 2、提问，帮忙了解故事内容。 （1）叙述中提问：大南瓜里会有什么隐秘？ （2）完毕后提问：小精灵把隐秘告知别人后，心里怎么样？ 小精灵这样做对吗？知道结果后他心里会怎么样？ 三、争论 1、如何对待别人的隐秘？ 2、心里有隐秘的时候，你会觉得怎么样？ 3、应当怎么做，即不损害别人，又能让自己舒适些？ （1）记录。（用图文并茂的

2、方式记录幼儿宣泄隐秘的方法） （2）对幼儿想象的各种方法作简洁的争论，排解一些不现实或有危急的方法。 南瓜屋里的隐秘 小精灵在天上玩腻了，她打算到大地上来看一看。她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许很多多蔬菜。小精灵发觉地里有一只南瓜长的特殊大，正好当床呢！于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静静静的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。小精灵正悄悄数着漂亮夜空中闪耀的小星星，依稀听到谁在说话的声音。小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上认真地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。只听见有位老奶奶在唱：“睡吧！睡吧！我亲爱的珍宝“小精灵把魔棒一挥，立即知道了大南瓜里的隐秘。原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发觉了这只大南瓜，就和他的”小孙子一起宁静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！ 其次天，小精灵忍不住把这个隐秘告知了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。不久，村子里全部的人都知道了这个隐秘。每天都有许很多多人怀着奇怪的心情来看这奇妙的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！老奶奶再也不能过宁静的生活了。小精灵为自己泄露了大南瓜的隐秘而懊悔，她正想用魔棒帮忙老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。