幼儿园大班秋天社会教案（14篇）.docx

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1、 幼儿园大班秋天社会教案（14篇）幼儿园大班秋天社会教案 篇1 活动目标 1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗读诗歌。 2、进一步熟悉秋天的自然风光，感受秋天的美。 3、提高对文学作品的兴趣，进展想象力。 活动预备 秋天景象的图画。 活动过程 1、出示图片谈话导入活动。 这是什么季节?你是怎么知道的? 2、教师朗读诗歌，幼儿观赏。 (1)诗歌里都说了些什么? (2)一片树叶飘呀飘似乎什么? (3)几片树叶飘呀飘又似乎什么? (4)秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了? 3、幼儿跟教师一起朗读诗歌。 4、教师与幼儿轮番分组朗读诗歌。幼儿边看图边朗读诗歌。 5、提示幼儿用不同的语气有感情地朗读

2、。 秋天一片树叶飘呀飘，似乎空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，似乎蝴蝶在舞蹈。 片片树叶片呀飘，咦!燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊!我知道，我知道，秋天来到了。 幼儿园大班秋天社会教案 篇2 教学目标： 1、观看熟悉秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。 2、激发学生观看自然、探究自然的兴趣。 3、培育学生的语言表达力量。 教学重点： 能说出秋天的季节特征。 教学难点： 让学生学会观看四周事物的变化。 教学关键： 通过观看、争论、沟通等方法让学生进一步了解秋天的特征。 教学方法： 讲授法、练习法、谈话法、争论法等。 教具： 各种树叶、课件等。 课型： 新授课 教学过程： 一、复习稳固。

3、说一说借别人的书应留意些什么? 二、导入新课。 秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声唱歌。今日，我们就踏着秋天的脚印一起去找秋天。(板书课题：找秋天) 三、讲新课。 1、看图，说一说蛐蛐在干什么? 2、指名汇报。 3、仿照一下蛐蛐的叫声。 4、说一说秋风是怎样伴奏的? 5、练习表演。 6、提问：在秋天里还有哪些小动物? 7、指名汇报。 8、说一说秋天里有哪些水果? 9、教师加以订正。 10、看图，说一说秋天的天气怎样? 11、观看同学们的衣着有什么变化。 12、指名答复。 13、争论：蝉到哪里去了? 14、教师加以订正。 15、教师：教师带着你们去田

4、野里看一看! 16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子?它有何变化? 17、指名汇报。 18、争论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化? 19、观看各种树叶。 20、教师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化? 21、看图，说一说桂花怎么样了? 22、指名汇报。 23、练习改编春天在哪里，变为秋天在哪里。 24、练习表演。 课堂练习： 秋天到了，说一说我们四周的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。 小结：说一说你在本节课有什么收获? 板书设计： 找秋天 蛐蛐唱歌、果子熟了 枫叶红了、螃蟹肥了 桂花很香 秋天真美! 幼儿园大班秋天社会教案 篇3 活动设计背景 纲要中明确指出：要引导幼儿接触优

5、秀的童作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙加深对作品的体会和理解。散文诗漂亮的秋天运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、漂亮的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的喜爱。 活动目标 1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。 2.体验秋天的美，培育幼儿对自然的喜爱之情。 3.丰富词汇：格外好看、黄澄澄的。 4.理解散文的内容，初步学习朗读散文。 5.萌发对文学作品的兴趣。 教学重点、难点 1.体验文学作品的语言美。 2.充分理解散文诗内容。 活动预备 秋天美景图片：花园、田园、

6、果园和美丽的音乐 活动过程 1.用美丽如诗的语言导入。 “秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里处处都是人们劳碌的身影。这一切告知我们秋天来了。今日，教师就与小朋友们一起学习一篇美丽的散文诗漂亮的秋天。 2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。 (1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说? (2)教师也很喜爱秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗? 3.逐一播放花园、果园、田园的图片。 (1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗? (2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗? 4.教师朗读散文诗“漂亮的秋天”，体会作品的语言美。 提问：请你们闭上眼

7、睛听，散文诗中都描写了哪些景物? 用多种教学方式朗读散文诗，比方：播放美丽的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟识和理解。 5.嬉戏 幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。 6.自然完毕活动。 教师：你们喜爱秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面观赏这漂亮的秋景吧! 幼儿园大班秋天社会教案 篇4 设计意图： 幼儿对于能够出去活动的课程是特别感兴趣的，特殊是能到外面去走一走，能够增长许多在幼儿园里不了解的事物，有些事物我们在校再怎么描绘的精巧，也还不如到外面去走上一走，这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见，但不知道的事物。 活动目标：

8、 1、感受、观看秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。 2、感受并发觉秋天的特征，秋天里人们的活动。 3、有喜爱大自然的情感，知道爱惜环境。 活动预备： 1、选择好交游地点，确定路线。 2、带一些塑料瓶、小铲子等 3、带一些食物、水、风筝等 活动过程： 一、作简短的谈话，明确外出的任务。 今日我们到外面郊游，我们可以去看看外面的风光,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后教师要让小朋友说一说你们看到的秋天风光是怎么样的? 我们等会过公路的时候要留意写什么？（不能抢先过公路，不能许多小朋友一起过公路） （这一环节让幼儿知道外出须知，动身前的预备） 二、带着幼儿观赏秋天的风景 让幼儿观看田野里的花以及

9、农作物，鼓舞幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是美丽及了 让幼儿观看秋天的树叶，带着幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。 捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美妙风光。幼儿从小就了解要顺手捡垃圾的好习惯。 （这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的风光变的更加美丽，就要顺手不马上扔的垃圾桶的好习惯） 三、组织幼儿寻宝 可以事先在树丛中、石头下预备一些小纸条，让幼儿根据纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。 （这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的风光更加的宠爱） 四、让幼儿自由活动 把事先预备的风筝、足球拿出来给幼儿自己玩。 幼儿园大班秋天社会教案 篇5 活动目标 1.能细

10、致观看并感受秋天树木的微小变化，体验幼儿园环境的漂亮。 2.情愿和同伴分工合作，完成测量的任务。 3.能用多种方式记录和测量。 活动预备 1.教师要熟悉全园的树木和它们的根本特征。2事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如尺子、软绳、毛线等。 3.小本（最好可挂在脖子上）、笔、相机。 4.幼儿学习资源第 45 页。 活动建议 1.通过话题沟通，引发幼儿活动的兴趣。 （1）建议指导语：秋天来了， 我们身边的树木也发生了变化，谁发觉了它们的变化，请说一说。 （2）教师提议幼儿去看看树木的变化，并登记来。请幼儿自由结伴，商议分工，带好本子和笔。 2.带幼儿到户外，分组观看和记录。 （1）教师与全体幼

11、儿一起在园内边走边说，引导幼儿进展树木的变化，自由表达。 （2）教师布置观看记录的第一项内容：幼儿园有多少种树，你熟悉几种，说出它们的名字。请幼儿自由观看和记录，教师同时用相机将全园的树木拍照。 （3）其次项内容：数一数幼儿园共有多少棵树，大树、小树各多少。 （4）第三项内容：量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗， 量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说， 测量时应当留意什么？如：每次测量留意软绳首尾相接，在接到的地方用笔做标记。 （5）第四项内容：找一棵自己最喜爱的树，给它起个名字。 3.组织幼儿逐项沟通观看结果。 （1）请幼儿围坐一起，说一说幼儿园有多少种树，说知名字。教师依据幼儿的

12、答复，了解幼儿的已有阅历，记住幼儿不熟悉的树。 （2）分组说一说自己的记录结果，通过核对结果，让幼儿思索为什么有的答案和大家不一样。 4.再次带幼儿观看树木，边走边说。 （1）走到幼儿不熟悉的、未说出树名的树前，教师说出树名，请幼儿观看并说一说该树的特征。 （2）教师可随机指树木询问， 假如该树是某幼儿最喜爱的树，请他说出他给该树起的名字，供大家共享。 （3）如有落叶，可请幼儿捡拾， 带回班级。 5组织幼儿回班，沟通记录结果。 请幼儿与自己的伙伴一起，将记录本翻开，全班幼儿巡回观看， 让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本，为什么？教师展现相关内容， 小结记录的方法。 活动延长 1.教师将拍摄的树木

13、照片做成幻灯片，在餐前或离园前播放，或请幼儿阅读幼儿学习资源第 45 页，请幼儿观赏并说出树名。 2.带回的落叶放在美工区，可制作树叶标本。 3.提示幼儿常常去看看自己喜爱的树，观看它们有什么变化。 幼儿园大班秋天社会教案 篇6 活动目标： 1、能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的熟悉。 2、在谈论感受中产生喜爱大自然的情感。 活动预备： 有关“秋天”的课件。 活动过程： 1、谈话导入活动。 一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了? 【此环节，我简洁地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好预备】 2

14、、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。 (1)秋天的树林 以嬉戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。 【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，简单让幼儿失去兴趣，而嬉戏是最能引起孩子兴趣的“武器”，所以这里我用了一个“幻想秋游”的嬉戏开头活动，一来想激发幼儿“说”的兴趣;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想制造情境，为幼儿制造仔细倾听的环境。】 反思：这里为幼儿创设了嬉戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象”嬉戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺当开展。活动开头我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到嬉戏中。 师：来到树林里，你看到了什么? 直接出示树林的图片，树林里的叶子

15、有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像 幼儿园大班秋天社会教案 篇7 活动目标： 1、观赏秋天果树的造型、颜色。 2、依据自己对秋天的熟悉，以及在观赏过程中的收获，表现秋果树的特征。 活动预备： 范画、图片、蜡笔、纸。 活动过程： 一、谈话。 小朋友，现在是什么季节，(秋天)，秋天来了，果园里的果树上有什么? 二、观赏秋天的果树图片。 请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么外形的? 三、观看范画。 小朋友看，教师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。 四、示范果树的画法。 先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上很多美丽的水果，用将树冠局部涂

16、满。 五、教师交代绘画的内容。 秋天真漂亮，今日我们就来画一画秋天漂亮的果树。 六、幼儿作画，教师指导。 七、引导幼儿相互观赏同伴的作品。 幼儿园大班秋天社会教案 篇8 设计思路： 本次活动是一次音乐活动，孩子们在主题活动中，感受到了秋天的变化，树上的叶子落下来了，落在了草地上、落在房子上、屋顶上等等，并对树叶也有了进一步的观看，有的小朋友发觉了树叶的颜色是不一样的，落叶的外形也不一样的，本次活动的选择来源于主题内容，来源于幼儿的生活阅历。其次，本次活动来源于幼儿的音乐方面的阅历，幼儿前期在节奏方面有过这样的阅历，因此，本次活动又是对幼儿在节奏方面的阅历的总结和提升。 其次在内容的选择方面，本

17、次活动选择新教材的内容，歌曲本身旋律美丽，朗朗上口，易于中班幼儿学习演唱。活动环节分为观赏树叶飘落、观赏感受乐曲、欢乐舞动，活动的形式也是丰富多样的，通过节奏、落叶进一步激发幼儿的活动兴趣。 内容与要求： 1、观赏感受音乐，知道秋天是落叶的季节。 2、大胆地想象，并用肢体动作表现秋天的落叶 活动重难点：大胆地想象，并用肢体动作表现秋天的落叶 材料及环境创设： 1、观看过落叶的美景 2、捡过落叶 3、每人一片树叶 活动流程： 观赏树叶飘落-观赏感受乐曲-欢乐舞动 活动过程： 一、观赏树叶飘落 1、师：秋天来了，小朋友都看到了秋天的落叶，他们都落在了什么地方?(幼儿跟着节奏：秋天的落叶落在) 2、

18、师小结：原来秋天的树叶会落在这么多地方，真得意啊! 二、观赏感受乐曲： 1、师：秋姑娘来了，她给小朋友带来了好听的歌曲，我们一起来听一听。 2、观赏歌曲，说说歌曲里有什么? 3、师：听上去是什么感觉? 4、师：这么好听的歌曲，请你用自己的动作告知教师你看到了什么。 5、师介绍歌曲内容。 教师用树叶洒落，让幼儿观赏树叶飘落的样子-这首歌曲是秋姑娘带来的，唱了秋天的落叶的故事，请你来学学树叶飘落的样子。 6、集体尝试。 -我们一起来坐落叶飘落吧! 三、欢乐舞动 1、幼儿想象成不同的树叶宝宝，尝试用肢体动作表现落叶飘舞的情景。 2、幼儿可单独或自由结伴。 活动反思： 本次活动是音乐活动的第一教时，以

19、感受乐曲为主，通过音乐感受秋天的美。小朋友对音乐活动的兴趣比拟高，能在教师的带着下，唱唱跳跳，并用动作表现出来，歌曲内容比拟简洁，孩子们的前期阅历比拟好，对本次活动的顺当开展起了关键的作用。 幼儿园大班秋天社会教案 篇9 设计思路： 秋天来了，在公路上、在幼儿园里，孩子们慢慢感受到了天气带来的变化，人们都穿起了毛衫，还有的小朋友戴上了围巾。一次在幼儿园里小朋友惊异得告知我教师!你看，这棵树上的叶子掉下来了!教师!我们一起来拾落叶吧!，为什么树叶会落下来呢?孩子们七嘴八舌地说了起来，并对落叶产生了深厚的兴趣，为了让幼儿更好的感知秋天的季节特征，我预设了本次活动，作为主题的开头。 活动中通过捡树叶

20、，激发幼儿对秋天的关注，了解秋天来了，观看发觉树叶的变化，引导幼儿对树叶进展想象，第一环节引发兴趣，其次环节拾落叶，第三环节沟通共享，说说自己拾到的落叶是什么样的，像什么。 内容与要求： 1、通过捡树叶，引发幼儿对秋天的关注。 2、观看树叶的颜色、外形，引导幼儿对树叶进展想象 重点：了解秋天来了，观看发觉树叶的变化 难点：引导幼儿对树叶进展想象材料及环境创设：和幼儿在幼儿园里在运动活动中观看过树叶 活动流程： 引发兴趣-捡落叶-共享沟通 活动过程： 一、引起兴趣 1、现在是什么季节到了? 2、你是怎么知道秋天来到了呢? 3、师小结：秋天到了，天气慢慢的冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，还有好多树

21、叶会从大树妈妈的身上落下来。 二、捡树叶 1、幼儿两个手拉手，教师提要求。 -一会我们去幼儿园里找找秋天的落叶，看看落叶都落在了什么地方，好不好? 2、提出要求：到园内捡树叶，在捡的时候观看树的叶子和地上的叶子有什么不同?还有什么也有变化? 3、带着幼儿捡树叶，观看指导幼儿捡不同的树叶 三、共享沟通相互介绍树叶的颜色及外形-你捡到的落叶是什么外形的?什么颜色的?像什么? 活动反思： 我带着孩子们来到了操场上，来到了草地上，孩子们对地上的落叶特别地感兴趣，有的说，教师我的这片树叶是红色的，有的说我的这片树叶是黄色的，在活动中还引导幼儿观看树叶的外形等等，孩子们的兴趣比拟高。 幼儿园大班秋天社会教

22、案 篇10 活动目标： 1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。 2、通过观看自然界的变化和人们的活动，进一步熟悉秋季特征。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 图片、水果。 活动过程： 1、回忆秋游的见闻。 2、观看图片。 （1）观看图片里面菊花、一串红等花卉。 （2）观看柿树、枣树、石榴树等结果的状况。 秋天，哪些花开了？很多树上都结了什么？秋天的树木和夏天的有什么不同？你知道哪些树落叶吗？ （3）幼儿争论沟通。 3、秋姑娘的礼物。 教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。 活动反思

23、： 通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。 幼儿园大班秋天社会教案 篇11 活动设计背景 依据本班年龄特点，培育幼儿观看和探究大自然的兴趣。 引导幼儿熟悉秋天树叶落的自然现象，培育幼儿对秋天的喜爱之情。 让幼儿在活动中体验嬉戏的乐趣。 活动目标 1、培育幼儿观看和探究大自然的兴趣。 2、引导幼儿熟悉秋天树叶落的自然现象，培育幼儿对秋天的喜爱之情。 3、让幼儿在活动中体验嬉戏的乐趣。 4、探究、发觉生活中的”多样性及特征。 5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 知道秋天这个季节的特征

24、 活动预备 收集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数一样，课件。 活动过程 一、开头局部：组织幼儿听小树叶的音乐进入室内。 孩子们，我们一起来看看这里有什么？（树叶）我们一起来捡几片树叶，相互来说说你捡的树叶像什么？ 二、根本局部： 1、说树叶。 孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的？（大树上）这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们快乐吗？它们为什么从树上落下来了呢？（秋天来了，天气变凉了） 教师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。 2、仿照树叶。 秋风吹来，树叶像什么一样落下来？（蝴蝶、蜻蜓、降落伞）孩子们，让

25、你们手中的树叶落下来吧！放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，仿照树叶飘落的动作。 3、幼儿看课件，学儿歌秋风吹。 4、做嬉戏：风和树叶 每个幼儿拿一片树叶，教师扮风，孩子扮树叶，教师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作；教师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。 5、粘贴树叶。 风停了，小树叶落到哪里了？（草地、房屋、地面上）小树叶离开了妈妈，大树妈妈特别孤独，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧！（幼儿粘贴大树） 6、看树叶粘贴图。 小朋友们把大树装饰得真好看，教师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么？（蝴蝶、青蛙、兔子） 三、完毕局部： 带孩子到户外捡落叶。 教学反思 通过这

26、次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。 幼儿园大班秋天社会教案 篇12 活动设计背景 依据幼儿的兴趣特点，让幼儿熟悉水果蔬菜的根底上熟悉一些农作物，知道秋天是丰收的季节。教育幼儿疼惜粮食。 活动目标 1.熟悉一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。 2.鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 3.教育幼儿疼惜农作物，疼惜粮食。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿的观看力和动手操作力量。 教学重点、难点 鼓舞幼儿围绕话题表达自己的想法 活动预备 1.农夫伯伯田间劳作场景

27、录像 2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜 活动过程 一.提问激发幼儿谈话兴趣 小朋友你们喜爱秋天吗？ 那你最喜爱秋天的什么？ 二. 引导发觉 1.观看录像 提问：小朋友你们看农夫伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等） 农夫伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组进展表演） 小朋友你们看农夫伯伯在劳动的时候累不累呢？（累） 那我们要怎样做呢？（疼惜粮食） 2. 小朋友秋天还有很多的水果和蔬菜，你们最喜爱吃什么？为什么？ 三. 沟通争论（给水果.蔬菜找家） 1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？ 2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。 3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称

28、 形状.味道.及用途，然后进展分类。 幼儿园大班秋天社会教案 篇13 活动目标： 1.知道秋天是丰收的季节，大胆叙述秋天是漂亮的。 2. 能喜爱秋天，体验秋天的美妙。 3. 引导小朋友熟悉秋天的天气特征。 4. 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。 5. 激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 活动预备： 汉字：秋天、漂亮、丰收 图片：秋风、树叶、果树等 活动过程： 一、了解秋天的漂亮 1. 现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么？（树叶）你看到的树叶是什么样的？有哪些颜色？树叶飘落下来的时候象什么？（象蝴蝶一样飞） 2.你还看到了哪些东西？（菊花、稻穗等）它们

29、是什么样的？ 3.秋天里五颜六色真漂亮。（出示“漂亮”）学说：漂亮的秋天。 二、感受秋天的天气变化 秋天真漂亮。秋风吹来，你有什么感觉？（有点冷）天气慢慢变冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的时候你有什么感受？ 三、了解秋天是丰收的季节 1. 秋天来了，天气慢慢变冷了。在秋天里，你吃些什么呢？ 2.你在家吃些什么菜？（青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等） 3.哪些水果成熟了？（苹果、梨、橘子等） 4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。（出示“丰收”）学说：秋天是一个丰收的季节。 四、小结 到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化，很多的动物、植物都在发生着变化

30、。 幼儿园大班秋天社会教案 篇14 活动目的： 1、在活动中培育幼儿积极动脑的习惯。 2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。 3、愿意用语言表达自己的感受。 活动预备： 苹果、桔子若干;水果刀一把，盘子一只(内盛切好的苹果、桔子)，小布袋一只(内装几个苹果、桔子);手帕一块。 活动过程： 1、导入活动： 教师出示小布袋，请几个幼儿上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？ 2、教师出示苹果与桔子，请幼儿观看桔子与苹果的特征。 (1)教师：这是什么？它们是什么颜色的？什么外形的？ 教师小结：苹果是红红的，大大的;桔子是黄黄的，比苹果小一些，它们都是圆形的。 (2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感

31、知它们的表皮特征. 教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。 (3)将苹果切开(将两个苹果分别横切和竖切)，让幼儿分别观看苹果的内部构造。 教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。 (4)将桔子的皮剥开，让幼儿观看桔子的内部构造。 教师小结:剥开桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。 3、品尝水果： (1)将切好的苹果片和桔子瓣，分别用牙签送至小朋友的口中，让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同？ 教师小结:苹果吃起来甜甜的,桔子吃起来酸酸的。 (2)教师用一块手帕将幼儿眼睛蒙住后,让幼儿来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。 4、活动完毕： (1)启发幼儿说说秋天还有那些水果。 (2)教育小朋友应多吃水果，这对我们的身体有很多好处 【幼儿园大班秋天社会教案】