幼儿园大班绘本语言活动教案大卫不可以.docx

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1、 幼儿园大班绘本语言活动教案大卫不可以 幼儿园大班绘本语言活动教案：大卫，不行以 一、活动目标： 1 能依据画面人物和情节大胆叙述自己看到或者猜想到的内容。 2 发散思维，尝试运用已有的生活阅历，大胆想象、表达绘本故事。 3 感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的暖和，培育幼儿对学习文学作品的兴趣。 二、活动预备： 绘本书大卫，不行以、大卫，不行以PPT 三、活动过程： （一）出示图书大卫，不行以，引出主题 1今日教师给珍宝们带来了一本书，名字叫大卫，不行以。封面上这个小男孩的名字就叫：大卫 2介绍：这本书的叫大卫香农，本书是仿照自己五岁时画的画而创作出来的，这个故事荣获美国凯迪克大奖！ 3.

2、大卫长的什么样子呀？（引导幼儿说出：椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛，似乎在像世人宣告：我什么都不怕） 4 大卫在做什么？（引导幼儿说出：他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。）接下去很可能会发生什么样的事情？（指名幼儿说） 5 这是谁？（妈妈）妈妈观察大卫的行为心情怎样？（指名幼儿说）你从哪里看出来的？（引导幼儿说出：双手握拳叉腰，左脚向上跷起的姿态。）她会说什么呢？（引导幼儿说出：大卫，不行以！） 师：为什么不行以？（很危急） 我们一起来读读故事，看看大卫还做了哪些让

3、妈妈生气的事情？ （二）边观赏图片边提问 图片一:大卫在做什么？（他站在椅子上拿东西）他拿东西的动作是怎么样的？（指名幼儿说：左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的罐子。）脸上的表情又是怎么样的呢？（紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。）为什么他这么想够到这个红色的罐子，这个罐子里究竟装了什么东西？（指名幼儿说，联系生活实际）你觉得他站在这么高的椅子上去够那么高的橱柜里的东西，一不当心会发生什么事情？妈妈观察了，会对大卫说什么？为什么说不行以？ 图片二：你看到了些什么？(引导幼儿说出：站在客厅里的大卫，头上

4、、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上竟然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。)妈妈看到了又会有什么样的反响呢？会说什么呢？（天哪！大卫，不行以！） 图片三：这么脏，妈妈固然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的？（指名幼儿说：澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流满地，大卫仍旧大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。）妈妈会对他怎么说？（不行！不行以！） 图片四：洗完澡后，大卫又

5、做些什么？他要干什么去？会不会有危急？这时妈妈着急的喊他，怎么喊？（大卫！快回来！） 图片五：大卫在做什么？你觉得这个声音怎么样？这时妈妈会对他说什么？（大卫！不要吵！） 图片六-七：大卫在吃饭的时候玩什么?小朋友你说说看你有没有这样玩过？妈妈都是怎么对你说的？（不行以玩食物） 看看大卫的嘴巴里有什么？天那，他吃了那么多的东西，妈妈会对他说什么?（大卫，不要吃了）（请小朋友来学说妈妈的话） 图片八：天很晚了，大卫还在干什么？他在看什么动画片？妈妈命令大卫“回房间去”大卫愿不情愿去睡觉？你是怎么看出来的？（丰富词汇：垂头丧气。表情，手里拿着餐巾）那你觉得他回到房间会做些什么？（孩子大胆想象） 图

6、片九：大卫又在玩什么嬉戏？他的被子上都是什么图案？由于他太喜爱超人了，这时的妈妈，会对大卫怎么说？（躺下来）（幼儿学说） 图片十-十一：大卫有一些坏习惯：看看都是什么坏习惯？你要是大卫的妈妈你看到了大卫的这些坏习惯，你会对他说？ 图片十二十三：大卫又要预备玩什么了？他在哪里玩？妈妈大声的叫怎么叫？妈妈的”不行以”有没有阻挡他玩棒球？猜猜会发生什么样的事情？这时妈妈的表情会是怎么样的？ 大卫闯了祸被妈妈罚坐在了凳子上，他现在觉得怎么样？（他觉得很委屈、可怕）他在可怕什么？（他不听话怕妈妈不爱他了） 图片十四、十五，大卫的妈妈怎么做的？妈妈现在的表情又是怎么样的呢？他的妈妈爱不爱他？你是怎么看出来

7、的？那她为什么总是说不行以呢？ 故事里的大卫是一个怎么样的男孩子呢？（指名幼儿说：一个淘气调皮、爱搞恶作剧的孩子。） 大卫的妈妈又是一个怎么样的妈妈呢？（指名幼儿说：是一个很严峻，但又是一个温顺内心布满爱的妈妈） 你喜爱这样的妈妈吗？为什么喜爱？为什么不喜爱？ 教师小结：大卫是个特别淘气的孩子，妈妈总是很严峻的对大卫说不行以，是由于妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却始终都是爱着他的。 （三）情感升华 1在生活中，你的妈妈什么时候会对你说：“不行以”？为什么不行以？妈妈在说不行以的时候她的心里又是怎么想的？（先给旁边的小伙伴沟通，再指名说） 教师小结：在生活中，我们也会做错许多的事

8、情，其实在妈妈对我们说不行以的时候，也是在爱我们。 2. 你能为妈妈做些什么 师：你们爱自己的妈妈吗？那想想你能为妈妈做些什么，让妈妈露出笑脸。 回家完成这个心愿。 篇2：幼儿园大班绘本语言活动教案：大卫不行以 幼儿园大班绘本语言活动教案：大卫，不行以 一、活动目标： 1 能依据画面人物和情节大胆叙述自己看到或者猜想到的内容。 2 发散思维，尝试运用已有的生活阅历，大胆想象、表达绘本故事。 3 感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的暖和，培育幼儿对学习文学作品的兴趣。 二、活动预备： 绘本书大卫，不行以、大卫，不行以PPT 三、活动过程： （一）出示图书大卫，不行以，引出主题 1今日教师给珍宝

9、们带来了一本书，名字叫大卫，不行以。封面上这个小男孩的名字就叫：大卫 2介绍：这本书的叫大卫香农，本书是仿照自己五岁时画的画而创作出来的，这个故事荣获美国凯迪克大奖！ 3.大卫长的什么样子呀？（引导幼儿说出：椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛，似乎在像世人宣告：我什么都不怕） 4 大卫在做什么？（引导幼儿说出：他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。）接下去很可能会发生什么样的事情？（指名幼儿说） 5 这是谁？（妈妈）妈妈观察大卫的行为心情怎样？（指名幼儿说）你从哪里看出来的

10、？（引导幼儿说出：双手握拳叉腰，左脚向上跷起的姿态。）她会说什么呢？（引导幼儿说出：大卫，不行以！） 师：为什么不行以？（很危急） 我们一起来读读故事，看看大卫还做了哪些让妈妈生气的事情？ （二）边观赏图片边提问 图片一:大卫在做什么？（他站在椅子上拿东西）他拿东西的动作是怎么样的？（指名幼儿说：左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的罐子。）脸上的表情又是怎么样的呢？（紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。）为什么他这么想够到这个红色的罐子，这个罐子里究竟装了什么东西？（指名幼儿说，联系生活实际）你觉得他站在

11、这么高的椅子上去够那么高的橱柜里的东西，一不当心会发生什么事情？妈妈观察了，会对大卫说什么？为什么说不行以？ 图片二：你看到了些什么？(引导幼儿说出：站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上竟然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。)妈妈看到了又会有什么样的反响呢？会说什么呢？（天哪！大卫，不行以！） 图片三：这么脏，妈妈固然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的？（指名幼儿说：澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流

12、满地，大卫仍旧大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。）妈妈会对他怎么说？（不行！不行以！） 图片四：洗完澡后，大卫又做些什么？他要干什么去？会不会有危急？这时妈妈着急的喊他，怎么喊？（大卫！快回来！） 图片五：大卫在做什么？你觉得这个声音怎么样？这时妈妈会对他说什么？（大卫！不要吵！） 图片六-七：大卫在吃饭的时候玩什么?小朋友你说说看你有没有这样玩过？妈妈都是怎么对你说的？（不行以玩食物） 看看大卫的嘴巴里有什么？天那，他吃了那么多的东西，妈妈会对他说什么?（大卫，不要吃了）（请小朋友来学说妈妈的话） 图片八：天很晚了，大卫还在干什么？

13、他在看什么动画片？妈妈命令大卫“回房间去”大卫愿不情愿去睡觉？你是怎么看出来的？（丰富词汇：垂头丧气。表情，手里拿着餐巾）那你觉得他回到房间会做些什么？（孩子大胆想象） 图片九：大卫又在玩什么嬉戏？他的被子上都是什么图案？由于他太喜爱超人了，这时的妈妈，会对大卫怎么说？（躺下来）（幼儿学说） 图片十-十一：大卫有一些坏习惯：看看都是什么坏习惯？你要是大卫的妈妈你看到了大卫的这些坏习惯，你会对他说？ 图片十二十三：大卫又要预备玩什么了？他在哪里玩？妈妈大声的叫怎么叫？妈妈的”不行以”有没有阻挡他玩棒球？猜猜会发生什么样的事情？这时妈妈的表情会是怎么样的？ 大卫闯了祸被妈妈罚坐在了凳子上，他现在觉

14、得怎么样？（他觉得很委屈、可怕）他在可怕什么？（他不听话怕妈妈不爱他了） 图片十四、十五，大卫的妈妈怎么做的？妈妈现在的表情又是怎么样的呢？他的妈妈爱不爱他？你是怎么看出来的？那她为什么总是说不行以呢？ 故事里的大卫是一个怎么样的男孩子呢？（指名幼儿说：一个淘气调皮、爱搞恶作剧的孩子。） 大卫的妈妈又是一个怎么样的妈妈呢？（指名幼儿说：是一个很严峻，但又是一个温顺内心布满爱的妈妈） 你喜爱这样的妈妈吗？为什么喜爱？为什么不喜爱？ 教师小结：大卫是个特别淘气的孩子，妈妈总是很严峻的对大卫说不行以，是由于妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却始终都是爱着他的。 （三）情感升华 1在生活中，你的妈妈什么时候会对你说：“不行以”？为什么不行以？妈妈在说不行以的时候她的心里又是怎么想的？（先给旁边的小伙伴沟通，再指名说） 教师小结：在生活中，我们也会做错许多的事情，其实在妈妈对我们说不行以的时候，也是在爱我们。 2. 你能为妈妈做些什么 师：你们爱自己的妈妈吗？那想想你能为妈妈做些什么，让妈妈露出笑脸。 回家完成这个心愿。