幼儿园大班美术优质教案《会动的小人》.docx

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1、 幼儿园大班美术优质教案会动的小人_美术大班 幼儿园大班美术活动：滑稽小人（版画） 活动目标： 1、观看舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知人物欢乐的心情和夸大的动作。2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者的面部表情和动态。3、用版画的方式大胆表现人物的主要特征。 活动预备：颜料、水、抹布等 活动过程： 一、观看舞蹈动作，感知跳舞的姿势和表情。师：小朋友，你们喜爱跳舞吗？跳舞时的心情怎么样？谁来给大家跳一个舞蹈动作？幼儿跳一个动作，师简笔画出来，让幼儿直观地感受表现人物动态的方法。二、回忆感知舞蹈的滑稽小人。师：上次我们用绘画的方式画了滑稽小人，今日要请小朋友用版画来画一个滑稽的

2、小人，你想设计一个滑稽小人在做什么？师：他穿了什么好玩的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蜡笔添上背景。三、幼儿作画1、制板，提示幼儿能大胆构图，线条流畅。2、拓印，留意颜色搭配，卫生。四、作品展现。幼儿相互评价作品。大班美术教案及教学反思会动的小人 活动目标： 1.尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。 2.能将作品摆出各种造型，代表不同的运动工程。 3.体验制作活动带来的欢乐。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1.投影仪、制作流程图一幅。 2.订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体

3、胶人手一份。 3.运动场背景图一幅。 活动过程： 一、嬉戏变变变。 我先出示白纸(对折，中间夹着纸片小人)这是什么?拿出蜡笔，我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了?它在干什么?一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿认真观看小人的各个组成局部。 幼：出来了一个人。 师：你们知道是怎么变出来的吗? 幼：我猜是纸头下面放了一个东西。 教师揭开纸，出示小人，引导幼儿发觉小人会活动。 分析：教师以嬉戏的形式，创设积极宽松的心理环境。我们可以看到在变变变的嬉戏中，幼儿轻松自然，和教师一起喊着变变变、加油当纸上拓印出的小人来，孩子们都感到很新奇，当掀开纸的那刻，孩子们露出了惊异

4、的表情。我想，孩子们肯定会带着他们的奇怪心，更加专注地学习制作小人。 二、幼儿观看，学习制作会动的小人。 首先，我引导幼儿说说小人是用什么制作的。然后按幼儿答复出示相应物品，并总结：会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按肯定的挨次订在一起做成的。然后，出示步骤图和订书机，请幼儿说说制作步骤并示范。 幼：先要订圆形和大的长方形。 师：对，这是小人的头和身体。留意订书机的口子要对好纸片连接的地方，两手大拇指按住订书机的前端，一起用力，听到咔嚓一声，就好了。 幼：然后要把两个小长方形连起来。 师：这是手臂和腿，看看一共要做几个? 幼：四个一样的。 师：对了，然后把做好的四肢

5、订到身体的哪个部位呢? 幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。 教师要强调钉子的位置，确保能让小人动起来。 师：谁来试一试把手臂订上去? 请个别幼儿来尝试制作，以便教师准时发觉问题并订正。 订好后摆出动作，请幼儿来摆一摆、说说它在干什么。 分析：由于学习使用订书机是重难点局部，所以我花了很长时间来操作，就怕小朋友学不会，先出示了制作步骤图，又利用投影仪进展了示范，不仅示范了几次，还请了两个小朋友来操作，准时发觉和订正了孩子操作时可能消失的问题。(文.章出自教.案网)另外还讲解了四肢的方位，以免造成观看不认真，在制作时将小人的手臂按到腰上的现象，这提示我要认真讨论幼儿进展的特点，从幼儿把

6、握的技能动身来设计活动。 三、幼儿制作小人。 要求：先制作小人，然后让小人做一个动作，再将小人贴到体育场上。 分析：孩子在创作过程中始终是满怀激情的，由于对精细动作的要求比拟高，孩子在制作时用了比拟多的时间。有的孩子遇到了困难，同伴能积极的帮忙，提高了作品的胜利率。 活动的最终一个环节：观赏共同完成的作品运动会。 分析：由于前面的活动都是宁静的，要是在最终的环节放上感动人心的音乐，让小朋友仿照小人的动作，运动起来，那就更好了，这样就表达出动静交替。 活动反思： 随着年龄的增长，幼儿进入大班，他们不再满意涂鸦的活动，剧烈的奇怪心驱动幼儿尝试使用各种美术工具和材料来进展美工活动。本次活动就是教师在

7、平常的生活中，观看到幼儿的兴趣所在，从幼儿的学问阅历动身，设计绽开的生成活动，可以说是从幼儿中来。为了使幼儿通过此次活动把握相应的技能，感受作品的美，体验胜利的喜悦，真正做到到幼儿中去，我在活动前做了很多预备，设计了几套方案，通过试上课，最终确定了活动的重难点：正确使用工具、明确制作步骤、集体展现作品。 1.正确使用工具。 以前，孩子在美工活动中用到的工具不外乎剪刀、胶布等，这次他们需要使用订书机，这是他们没有或者很少接触到的工具，所以学习正确使用它就成了能否制作胜利的前提。因此，我在教幼儿使用工具的时候用了实物投影仪，让幼儿能认真观看每一个步骤，还花了很长时间讲解示范，并用嬉戏的语言来形容按

8、订书机的动作。这些都是为了解决难点效劳。 2.明确制作步骤。 制作运动的小人关键是了解小人的构成，因此，我绘制了步骤图，引导幼儿按流程制作，并强调订书钉的位置，以便幼儿制作出的小人都能动起来。这样就解决了活动的重点：制作能运动的小人。 3.集体展现作品。 幼儿园教育指导纲要在艺术领域提出了感受与制造并重的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满意、愉悦的同时，培育其对美的感受力量和艺术制造力量。可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。幼儿在制作的过程中体验到的是胜利的欢乐，怎样在作品展现环节让他们感受作品的美呢?好花是需要绿叶衬托的，只有将作品呈现在背景图上时，幼儿才更简单发觉自己制作的小人是

9、一朵朵好花。 幼儿园大班美术优秀教案滑稽小人 活动目标： 1、观看跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务欢乐的心情和夸大的动作。 2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸大的面部表情和动态。 3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。 活动预备： 1、小丑表演杂技的视频片断 2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。 活动过程： 1、音乐活动：杀鸡宰鸭教师带着幼儿随着音乐表演唱歌杀鸡宰鸭，感知体验欢乐的心情。 2、观看舞蹈动作，感知跳舞者的姿势和表情。 教师：刚刚你们在干什么？你喜爱唱歌跳舞吗？跳舞的时候你快乐吗？ 谁情愿上来给大家跳一个欢乐快乐的舞蹈动

10、作？ 教师用简笔画记录动作。 3、观赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。 引导幼儿翻开幼儿用书，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？ 教师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得好玩吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？ 4、幼儿操作。 引导幼儿在幼儿用书上，画出自己喜爱的滑稽小人，鼓舞幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。 5、举办阳光大舞台，展现幼儿作品，让幼儿介绍作品，相互沟通，评比出自己最喜爱的滑稽小人。 开头局部我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观看了小丑夸大的脸部化装和服饰，让幼儿知道小丑通过艳丽的衣服、夸大的动作和表情来逗乐观众。然后再简洁示范了绘画步骤。

11、 幼儿园大班美术优质教案风筝 活动目标： 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到胜利的喜悦。 活动预备： 1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的根本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、教师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比拟凌乱，分布不匀称；还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。 活动过程： 一、带幼儿进教室，自

12、由观赏各种风筝。（3分钟）1、幼儿自由观赏各种风筝。教师引导语：哇！这么多的风筝，我们一起来看看！2、幼儿自由的和同伴沟通，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可直接引出下一个环节）教师引导语：请和你的好朋友说说你喜爱那个风筝？为什么喜爱它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）过渡语：小朋友刚刚都找到了自己喜爱的风筝，徐教师这里也有一只我喜爱的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么？翅膀

13、上的图案呢？一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的，还是教师直接说出比拟好）三、幼儿争论如何装饰风筝面。（1520分钟）教师引导语：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗？1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比拟怎样装饰可能最好看。教师引导语：（1）你最喜爱哪只风筝？为什么？（引导幼儿观看比拟，三只风筝的优点和缺点）（2）怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。教师引导语：请小朋友用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）1、幼儿做到一半时，教师可请几位力量

14、强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的图案进展剪贴。2、做的快的幼儿可以帮忙做的慢的幼儿。3、请客人教师帮忙幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以连续做）（2分钟）小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。幼儿园中班美术教案：卷筒小人 这篇幼儿园中班美术教案：卷筒小人是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1.学习用泥板立体造型表现出各种人脸的外形。2.运用捏贴、刻画等方法表现人物快乐或生气等脸部表情。3.能充分想象、大胆制作。活动预备：1.幼儿对人物的各种表情有肯定的了解。2.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。活动

15、过程：1.师幼共同玩嬉戏：猜猜我的心情。(1)教师：我们的脸上会表现出不同的心情，比方快乐的时候会有快乐的表情，生气的时候会有发怒的表情。现在请你们和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，说说朋友的心情。(2)幼儿自由叙述。让幼儿置身于嬉戏情境中，积极主动地叙述在做各种表情时脸部五官的变化，既吸引了幼儿的留意力，又为下一环节做好铺垫。2.教师交代创作要求。教师：请你们在卷筒上把各自好朋友的表情做出来。你预备怎么做呢?3.教师示范制作方法。教师：先把泥拍成泥板，再卷成一个卷筒，留意肯定要把泥板的两条边连接坚固，然后在卷筒上装饰自己喜爱的人物造型。4.幼儿制作，教师巡回指导。5.将幼儿作品布置成“我的朋友”场景，鼓舞幼儿相互讲一讲自己的作品。活动建议：区角活动 生活区：供应哈哈镜，让幼儿观看变形后的自己，并大胆与同伴进展沟通。美术区：供应纸、笔、橡皮泥等材料，引导幼儿用多种形式制作自己喜爱的面具。家园共育请家长与幼儿一起收集各种漫画人物的资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积存幼儿有关表情的认知阅历。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班美术优质教案会动的小人”一文，盼望“幼儿园大班美术优质教案会动的小人”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班优质教案专题！