幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案拉拉勾_幼儿园大班音乐活动郊游教案 活动目标： 1、感受歌曲中人物心情的变化，尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两局部的不怜悯绪。2、探究在歌表演中应用眼神、动作、表情与他人交往。3、体验与同伴开心相处，合作唱歌的欢乐。 活动预备：图片 活动过程： 一、谈话导入1、小朋友开学了，我们已经有2个月没见面了，你们想我吗？2、教师也想大家，让我们拉起小手欢快地跳起来吧！3、播放伴奏音乐拉拉勾，激发幼儿大胆表演。二、熟识歌词。1、今日我给大家带来了一张画。看看，这两个小朋友怎么了？你是从哪里看出来时生气了？可能发生什么事了？2、教师朗读第一段歌词。提问：你听到了什么？3、小结。歌

2、词内容，集体朗读歌词-分组朗读。4、争论：哦，这两个小朋友都生气了，他们之间发生了冲突，那要怎么解决，请大家来想个方法让他们和好。5、你们想得方法真好，那这两个小朋友会用什么方法和好呢？看，（图二）这时他们快乐吗？认真看一看，他们是用什么方法和好的？听！他们在说什么？6、教师朗读其次段歌词。提问：你听到了什么？7、小结：歌词内容，集体朗读歌词-分组朗读。三、学唱歌曲。过渡：我把这两幅画编成了一首好听的歌，请大家来听一听！听听歌曲中哪里表示生气了，哪里表示快乐的。1、教师范唱歌曲。提问：歌曲名字叫什么？歌曲中哪里表示生气了，哪里表示快乐的。2、幼儿分段学唱。（1）生气时的那段是要快点唱还是慢点唱

3、，是重点唱还是轻点，那表情应当是要怎么样的，试一试，做一做（集体-分组）（2）那唱和好的时候，表情应当要怎么样的？该怎么唱？是重点还轻点唱？3、整首歌曲齐唱：现在让我们完整地来唱一唱这首歌。4、两两表演四、完毕延长。小朋友之间要友好相处，那样才会很欢乐，欢乐的心情让小朋友身体安康，让我们去找好朋友快乐的跳起来、唱起来吧！中班音乐教案拉拉勾 活动目标 1.学习歌曲，熟识歌曲内容，了解歌曲旋律。 2.能依据歌词创编相应的动作进展歌表演。 3.体验与朋友和谐相处的欢乐。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备 情景表演。 活动过程 1.导

4、入(1)情景表演拉拉勾，引起幼儿兴趣。 提问：他们怎么了?拉拉勾表示什么意思?教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。 2.幼儿第一次操作(2)学习歌曲，熟识歌词内容，了解歌曲旋律。 提问：歌曲里唱了什么?教师引导幼儿熟识歌词内容，了解歌曲旋律。 3.共享阅历(3)集体争论，体验与朋友和好，和谐相处的欢乐。 提问：假设你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样?你现在和朋友和好了，一开头有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应当怎样唱?教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和谐相处的欢乐。 4.幼儿再次操作(4)幼儿创编，能依据歌词创编相应的动作进展歌表演。来.源教.案网 提

5、问：这句歌词可以用什么动作来表示?教师重点指导幼儿能依据歌词创编相应的动作进展歌表演。 (5)歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。 教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。 活动延长 (1)表演区中可供应时机让幼儿表演。 (2)日常生活中留意提示幼儿同伴之间要友好相处。 中班音乐拉拉勾教案 中班音乐活动拉拉勾教案 活动内容：拉拉勾 活动目标：1.感受歌曲的心情变化，体会音乐活动带来的乐趣2.学唱歌曲，唱准节奏3.懂得朋友间要友好相处、相互团结 活动预备： 1.图片A：相互生气；图片B：快乐拉勾和好2.音乐磁带、录音机3.字卡拉拉勾、节

6、奏卡 活动过程： 一、律动拉拉勾伴奏进入教室师：小朋友们，让我们跟着音乐跳起来吧！ 二、练声 发声练习：1 2 3 4 5 - 6 6 6 6 5 - 2 2 2 3 4 - 我们 来唱 歌 啦啦 啦啦 啦 挺起 小胸 膛5 6 5 4 3 - 1 2 3 4 5 4 3 2 1 - - -张开 小嘴 巴 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 三、出示图A激发幼儿学习歌曲的兴趣 提问：小朋友们看，他们怎么啦？你从哪里看出他们生气了？师：今日教师把这两个小朋友生气的事情编成了一首歌曲，我们一起来听听吧！ 四、学习歌曲拉拉勾 1.教师清唱歌曲前半段，幼儿学习歌词师：谁来说说，你听到歌曲里唱了什么？（引导幼儿

7、说出歌词）2.学习节奏，唱准休止符和切分音符师：教师发觉了一个节奏比拟难唱的地方（出示节奏卡）我们一起来学学好吗？师：我们先来看下这张节奏卡，下面画横线说明这个音要唱得？（快一点）这个小黑点说明前面这个音要唱得（慢一点）这个数字0说明什么呀？（这个地方不能唱，表示停顿的意思）对了，我们可以用握拳来表示。就像教师这样，你们也来试试吧3学习歌词后半段，进展思品教育师：小朋友，你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗？好朋友应当怎么样？对了，我们中四班的小朋友们都是好朋友，在平常的生活当中应当相互团结友爱，友好相处，不能由于小事就吵架就生气，那你们想想有什么方法可以让这两个小朋友重新做回好朋友呢？（握手

8、、拥抱、亲亲、拉勾勾）小朋友们真聪慧，想了这么多方法帮忙他们，他们呀也想了一个好方法，是什么方法呢？我们一起来听听（出示图B）。5.师结合图片清唱歌曲后半段，幼儿学习歌词师：这两个小朋友是怎么和好的呀？对了，拉拉勾（出示词卡）这也是我们这首歌的名字，小朋友再跟教师说一遍。原来，拉拉勾是消退朋友之间的误会，重新做回好朋友的方法呀。这么好的方法我们也来学学吧！6.引导幼儿看着图片学唱歌曲师：教师又发觉了一个难唱的地方，我们一起来学学过渡：小朋友又把难的地方学会了，真厉害！现在让我们大家一起看着图再试着把歌曲唱一唱7.完整演唱歌曲，感受歌曲演唱的心情变化师：拉拉勾这首歌曲和我们以前学过的歌曲有点不一

9、样，前半段讲的是两个小朋友吵架了，后半段讲这两个小朋友和好了，那小朋友们想一想，这两段歌曲在唱的时候心情上有什么不一样？（观看表情）师：前半段生气，我们可以用什么速度来演唱？（较慢）后半段他们和好了，心情很快乐，我们又可以用什么速度来演唱？（较快）好，那等会儿我们唱这首歌曲时就要用上不同的速度来唱，那样就更好听了！ 五、活动延长 师：这首歌小朋友都学会了，而且还能用不同速度的声音来表现生气与快乐的心情，真棒！假如小朋友们能边唱边用动作表演歌曲那就更棒了！这样吧，小朋友回去想想动作，我们下节课再来表演好吗？大班音乐教案及教学反思拉拉勾 活动目标： 1.初步感受和表现歌曲中人物心情的变化，学习用两

10、种不同的唱法来演唱歌曲的前后两局部。 2.依据歌词内容按乐句创编表演动作。 3.体验与同伴合作唱歌的欢乐，尝试用表情、动作和眼神与同伴沟通。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 活动预备： 教师熟识乐曲谱子 活动过程： 一、引导幼儿争论与同伴发生冲突及同伴友好相处时的不同心情，探讨与同伴发生冲突时应如何解决。 师：小朋友，我们与小伙伴发生了冲突，我们当时是怎样的心情?后来又是怎样解决冲突的?(幼儿可以边说边做样子)师：有一首歌，里面讲了一对好朋友发生了冲突，后来又和好了。他们是怎么和好的呢?我们一起来听听。(师范唱) 二、初步感知：。 1.教师

11、范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的心情变化。 提问;你刚刚听到了什么?发生了什么事? 提出进一步的要求让幼儿再听一遍。 2.幼儿学唱新歌，留意唱准切分音符和休止符。 (1)你听到了什么，依据幼儿的答复学习歌词。 (2)启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两局部，(.教案网出处)即用断顿的唱法演唱前半局部，用轻愉快泼的唱法演唱后半局部。 小朋友，我们与同伴发生了冲突，心里怎么样? 师：该怎样来演唱歌曲的前面局部呢?(快、重且断顿)好朋友又和好了，我们快乐吗? 师：该怎样演唱歌曲的后面局部呢?(慢、轻且连贯) 3.尝试用动作来表示师：小朋友，歌曲中的好朋友由生气到和好，你们为他们感到快乐吗?教师想看

12、看他们生气的样子，和好的样子，请你们来表演出来，好吗? 鼓舞幼儿与邻座的同伴合作进展歌表演。 (1)启发幼儿依据歌词内容，歌曲中人物的心情变化，按乐句创编相应的动作、表情 (2)请幼儿两两结伴有表情的边唱歌，边表演动作，帮忙幼儿体验与同伴沟通、合作进展唱歌活动的欢乐。 活动反思： 拉拉勾这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生冲突后如何解决、和好的集体舞形式。其实应当分为两个活动来进展，第一节课必需先教会幼儿唱会歌曲，其次节课才是集体舞活动。我根据我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌，可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好，无论我教唱的心情有多饱满，孩子们就是不情愿协作我!于是我突发其想，放任幼儿自由玩耍，

13、但条件是不能离开教室。话音刚落，全班幼儿一哄而散，玩的玩玩具，看的看书一下子变得活力四射，刚刚那没精打采的样子立刻无影无踪。这时，我意识到，孩子的学习模式应当是动静结合的，教师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模式，打压他们学习的积极性和兴趣。 大班音乐优质课教案拉拉勾 活动目标： 1、感受和表现歌曲中人物心情的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两局部。2、依据歌词内容按乐句创编表演动作。3、体验与同伴合作歌曲的欢乐，积极地用表情、动作和眼神与同伴沟通。 活动预备：拉拉勾课件 活动过程： 一、小黄人故事导入与幼儿打招呼他们吵架了问幼儿如何和好看他们两怎么和好的（引拉钩）ps:强调是好朋友

14、 二、观赏歌曲、情感体验 1、师：今日教师也带来了关于拉钩的歌曲，大家听听歌曲里讲了什么？教师弹唱歌曲2、询问幼儿歌曲讲了什么提问：这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事呢？你怎么看出他们生气了？那么他们后来怎样了呢？和好了吗？你是怎么看出来他们和好了？3、边播放歌曲边看ppT，验证幼儿答案4、分段字唱，把握歌曲的心情变化。第一段：师：假设你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要缓慢些，理和睬两个字唱的要短而有力，休止符精确，突出不理不睬的心情。）其次段：师：你现在和朋友和好了，一开头有点儿不好意思，该怎样唱？

15、后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应当怎样唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的开心心情。）5、整体跟唱分别采纳集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏精确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清晰。 三、音乐表演运用简洁动作表演唱，请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简洁的动作，教师对幼儿进展个别指导，把生气和快乐的表情表现出来。重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。 四、活动完毕 争论：和小朋友怎样才能做到每天都是高快乐兴的呢？团结友爱。除了拉拉钩能使两个好朋友和好外，还有什么方法可让两个和好？孩子们自由的争论并能将想到的答案用到歌词中。如：你伸出双臂我伸出双臂抱一抱我们又做好朋友。通过创编歌曲充分发挥幼儿的想象力量和创作力量。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐教案拉拉勾”一文，盼望“幼儿园大班音乐教案拉拉勾”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班音乐活动郊游教案专题！