幼儿园大班美术教案《滑稽小人》.docx

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1、 幼儿园大班美术教案滑稽小人_幼儿园美术教案大班 一、案例背景 嬉戏区新添置了小订书机，面对这个新事物，幼儿特别感兴趣，可是该怎么用呢，瞎摆布？订小书？。这引起了我的思索：订书机除了制作小书还能干什么呢？或许还何以制作更好玩的东西。这时，我发觉了美术区用来拓印的小人，这正好是用订书机制作的。为什么不让幼儿来试一试、做一做这个会动的小人呢？恰逢幼儿园组织评优课，我就将这灵光一闪，变成了一次美工活动。旨在让幼儿在做做玩玩的过程中，不仅能把握使用订书机的技能、感受拓印的乐趣，同时发觉奇妙的使用订书机，能有意想不到的结果。我围绕尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人这个主要的目标开头构思教案

2、。 二、活动理念 纲要中艺术教育的目标明确提出要让幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进展表现活动。它明确了幼儿在艺术活动中的主体地位，要求教育者在艺术活动中注意幼儿的感受、体验和情感表达方式，全面培育幼儿的艺术力量。由于这次活动完全是就地取材，本班幼儿对订书机这个事物特别感兴趣，以前也观赏过奥运图标中的各种运动个标识，因此我制定了以下目标： 三、活动目标 1、尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。2、能将作品摆出各种造型，代表不同的运动工程。3、体验制作活动带来的欢乐。 四、活动预备 1、投影仪、制作流程

3、图一幅。2、订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。3、运动场背景图一幅。 五、案例描述 活动的第一个环节：嬉戏变变变。我先出示白纸（对折，中间夹着纸片小人）这是什么？拿出蜡笔，我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了？它在干什么？一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿认真观看小人的各个组成局部。幼：出来了一个人。师：你们知道是怎么变出来的吗?幼：我猜是纸头下面放了一个东西。教师揭开纸，出示小人，引导幼儿发觉小人会活动。分析：教师以嬉戏的形式，创设积极宽松的心理环境。我们可以看到在变变变的嬉戏中，幼儿轻松自然，和教师一起喊着变变变、加油当纸上拓印出

4、的小人来，孩子们都感到很新奇，当掀开纸的那刻，孩子们露出了惊异的表情。我想，孩子们肯定会带着他们的奇怪心，更加专注地学习制作小人。活动的其次个环节：幼儿观看，学习制作会动的小人。首先，我引导幼儿说说小人是用什么制作的。然后按幼儿答复出示相应物品，并总结：会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按肯定的挨次订在一起做成的。然后，出示步骤图和订书机，请幼儿说说制作步骤并示范。幼：先要订圆形和大的长方形。师：对，这是小人的头和身体。留意订书机的口子要对好纸片连接的地方，两手大拇指按住订书机的前端，一起用力，听到咔嚓一声，就好了。幼：然后要把两个小长方形连起来。师：这是手臂和腿，

5、看看一共要做几个？幼：四个一样的。师：对了，然后把做好的四肢订到身体的哪个部位呢？幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。教师要强调钉子的位置，确保能让小人动起来。师：谁来试一试把手臂订上去？请个别幼儿来尝试制作，以便教师准时发觉问题并订正。订好后摆出动作，请幼儿来摆一摆、说说它在干什么。分析：由于学习使用订书机是重难点局部，所以我花了很长时间来操作，就怕小朋友学不会，先出示了制作步骤图，又利用投影仪进展了示范，不仅示范了几次，还请了两个小朋友来操作，准时发觉和订正了孩子操作时可能消失的问题。另外还讲解了四肢的方位，以免造成观看不认真，在制作时将小人的手臂按到腰上的现象，这提示我要认真讨

6、论幼儿进展的特点，从幼儿把握的技能动身来设计活动。活动的第三个环节：幼儿制作小人。要求：先制作小人，然后让小人做一个动作，再将小人贴到体育场上。分析：孩子在创作过程中始终是满怀激情的，由于对精细动作的要求比拟高，孩子在制作时用了比拟多的时间。有的孩子遇到了困难，同伴能积极的帮忙，提高了作品的胜利率。活动的最终一个环节：观赏共同完成的作品运动会。分析：由于前面的活动都是宁静的，要是在最终的环节放上感动人心的音乐，让小朋友仿照小人的动作，运动起来，那就更好了，这样就表达出动静交替。幼儿园大班美术公开课教案滑稽小丑 活动目标： 1、娴熟运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。2、能大胆想象，积极动手参加活

7、动。 活动预备： 1、小丑图片。2、作品范例一个。3、矿泉水瓶人手一个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种外形的卡纸（依据幼儿力量不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸）、彩笔、剪刀、双面胶、胶水 活动过程： 一、开头局部：出示图片请幼儿观赏，激发幼儿活动的兴趣。二、根本局部：A、观赏图片，总结作品特点1、谈话：今日教师请来了一些很好玩、很特殊的朋友，我们来看看他们是谁。2、争论：引导幼儿观看小丑图片并说出小丑的主要特点。提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小朋友们争论答复）3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去

8、很可笑，很滑稽。B、观赏范例，争论制作方法1、请幼儿观看并争论：制作小丑需要哪些材料？2、教师讲解小丑的制作挨次。a先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上特殊的眼睛，然后戴上一顶美丽的帽子。c将彩色长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下局部，做成小丑的胳膊和腿3、教师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。、介绍材料，自由创作1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作（1）幼儿自主选择材料，随便制作自己喜爱的小丑。（2）鼓舞幼儿画出各种各样的小丑的脸。2、鼓舞幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。3、依据幼儿的不怜悯况，随时指导与帮忙。活动

9、延长：请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜爱哪个小丑？为什么大班美术教案详案及教学反思滑稽的小人 活动意图： 幼儿对人物组成局部的画法已有肯定熟悉，但是通过在折过的纸上画出人物，还从未尝试，所以开展了这次活动滑稽的小人。让幼儿在折叠过的纸上画人物，并连接，使小人的某个部位变长，制造出一个滑稽的小人，培育幼儿在学习活动中遵守嬉戏规章的意识。感受画画的欢乐。 活动目标： 1、探究小人变长与纸的折叠关系。 2、在绘画过程中感受学习的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和

10、艺术气质。 活动预备： 记号笔、范例、未折叠的纸片、折叠的纸片。 活动过程： 一、画一画 理解顶天立地的意思，在未折叠的纸上学画顶天立地的小人。 1、你们会画画吗?会画些什么? 2、画一个顶天立地的人，想一想，什么是顶天立地? 3、用什么顶到天?那用什么踩地? 4、你觉得它是不是一个顶天立地的小人?为什么? 5、顶天立地在纸上是要大大的头画在纸的最上面，脚要稳稳的踩在最下面。 6、拿一张红色的纸，画一个竖的小人。 7、上面的小人都顶天立地吗?来.源教.案网他们的头有没有顶天，脚有没有在地上。 二、变一变 尝试在折叠的纸上画顶天立地的小人，感受小人构造部位的变化。 1、不能翻开折叠的地方;画顶天

11、立地的小人。 2、画好后翻开，你的小人怎么了?什么地方被分开了? 3、为什么他们断的地方不一样?折起来的地方有什么?(折痕) 4、你的折痕在哪里?折痕处发生了什么变化? 5、有折痕的地方就是小人断掉的地方。 6、将断开的小人连起来，提问：小人怎么样了? 用什么方法让它长高了?(把分开的地方连起来) 7、幼儿操作并展现。 三、玩一玩 再次尝试画滑稽小人，感受学习的乐趣。 1、你想让滑稽的小人哪个部位分开来，变得更长?想把变特长画在折痕线上。 2、幼儿操作，感知不同作品。 活动延长： 假如把纸横过来画、斜着画、多折几次画，小人会怎样变化?回去和爸爸妈妈一起画一画，观看观看。 活动反思： 一个教学活

12、动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。了解了小人构造部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的沟通方式应当多样化，不能简洁的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。 幼儿园中班美术教案：卷筒小人 这篇幼儿园中班美术教案：卷筒小人是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1.学习用泥板立体造型表现出各种人脸的外形。2.运用捏贴、刻画等方法表现人物快乐或生气等脸部表情。3.能充分想象、大胆制作。活动预备：1.幼儿对人物的各种表情有肯定的了解。2.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。活动过程：1.

13、师幼共同玩嬉戏：猜猜我的心情。(1)教师：我们的脸上会表现出不同的心情，比方快乐的时候会有快乐的表情，生气的时候会有发怒的表情。现在请你们和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，说说朋友的心情。(2)幼儿自由叙述。让幼儿置身于嬉戏情境中，积极主动地叙述在做各种表情时脸部五官的变化，既吸引了幼儿的留意力，又为下一环节做好铺垫。2.教师交代创作要求。教师：请你们在卷筒上把各自好朋友的表情做出来。你预备怎么做呢?3.教师示范制作方法。教师：先把泥拍成泥板，再卷成一个卷筒，留意肯定要把泥板的两条边连接坚固，然后在卷筒上装饰自己喜爱的人物造型。4.幼儿制作，教师巡回指导。5.将幼儿作品布置成“我的朋友”场景，鼓舞幼儿相互讲一讲自己的作品。活动建议：区角活动 生活区：供应哈哈镜，让幼儿观看变形后的自己，并大胆与同伴进展沟通。美术区：供应纸、笔、橡皮泥等材料，引导幼儿用多种形式制作自己喜爱的面具。家园共育请家长与幼儿一起收集各种漫画人物的资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积存幼儿有关表情的认知阅历。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班美术教案滑稽小人”一文，盼望“幼儿园大班美术教案滑稽小人”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案幼儿园大班专题！