幼儿园大班数学教案《学习5的组成》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案学习5的组成_大班数学教案找规律 【活动目标】 1、在“开窗户”的嬉戏中，学习6的组成。2、初步感知数的分合的有序性。【活动预备】1、房子图（2、3、4、5），红色水彩笔。2、操作题（6的房子图，顺数、倒数，分合式填空，小动物吃东西），铅笔每人一支，夹子若干。【活动过程】1、出示2、3、4、5的房子图（填缺）这些房子分别是谁的家啊？可是数字宝宝有些不快乐，为什么？（没开窗户）每一层楼的窗户上的两个数字合起来就是屋顶上的数字宝宝。谁来帮助？说出为什么。幼儿答复，教师写。（数字宝宝2快乐地笑了，数字宝宝3跳舞了，数字宝宝4唱歌了，数字宝宝5扭扭身体。）数字宝宝6也想造房子，它应

2、当造几层楼呢？为什么？小结：数字越大，分的方法越多，总是比数字宝宝少一。数字宝宝6造5层楼。2、房子造好了，还要开窗户呢。你们想来帮数字宝宝6吗？这幢房子开点子窗户，这幢房子开数字窗户。每一层楼窗户上的数字合起来是几啊？先开好窗户的小朋友写上学号或名字来给教师检查，对了，奖你一个美丽的小夹子。小夹子可以夹作业纸。这儿有三只篮子，每只篮子里有一份作业。我们一起来看看是什么题目。（请个别幼儿介绍）4、评价：我们一起来看看哪个窗户开得。评讲幼儿的作业状况，表扬分的有序的幼儿。集体念的分合式。回家试试看，可以给数字7、8、9、10也来造房子，开窗户。幼儿园大班数学教案5的组成和分解 一、 活动目标：

3、1、初步建立数字5的分合概念，感知整体与局部的关系。 2、初步学习运用数字学问解决生活中的问题。 3、 能主动欢乐地参与操作活动。 二、 活动预备： 指偶数字5、范例图示、数字9个、人手一份苹果特征图、铅笔、人手一份1-4的数字卡。区域操作材料(每个区域材料有25个左右)：有分合式的花朵、有分合式的小树、没有颜色的蝴蝶、四种水果(桃子 草莓苹果西瓜)区域标记图 人手一把钥匙嘉奖粘纸 三、 活动过程： 1、 出示指偶数字5，引起兴趣。 每个幼儿说一句完整的话表示欢送数字宝宝5，如：我情愿送数字宝宝5个玩具(请幼儿不要多说或少说数字) 2、 看图找特征幼儿探究5的分合观看图片找出不同的地方，知道用

4、标记来表示。 幼儿自己用数字表示出不同特征的苹果，找出数字间的规律：有整体关系，顺数和倒数关系读出数字5的四种不同的分法 3、 玩牌嬉戏原来5有四种分法，数字宝宝要和我们来玩牌嬉戏了。如：教师说：我出1，幼儿找到自己的数字卡4说：我出4，1和4组成5(两个数字碰一碰).请幼儿上来出牌其他幼儿找到相应的数字卡。 幼儿两个两个做玩牌嬉戏。 4、 区域操作： 一会儿数字宝宝5还要带我们去玩游乐园呢，(教案出自：)不过要请小朋友先听清游乐园的玩法，教师逐一介绍区域材料和玩法： 花朵区(插花瓣)：有各种颜色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了几片花瓣，然后找到颜色一样的花瓣插上。 蝴蝶区(涂色)：先找

5、出蝴蝶上的分合式，依据颜色标记和数字给蝴蝶涂相应的颜色。 小树苗(插树叶)：找到树上的分合式，想出少了几片树叶，然后找到相应颜色的树叶插上。 水果区(看特征填数字)：先找出不同水果的不同特征，在标记图前填数字。 在每个区域里每个孩子必需至少完成一个操作任务，(教案出自：)有兴趣或时间允许可以多玩几个，把完成的操作材料放到自己的篮子里。 5、 领金钥匙游乐园里操作完成后拿着篮子来教师这里领金钥匙，如发觉没有完成的请连续完成后再来领金钥匙。 6、 幼儿自选奖品粘纸领到金钥匙的幼儿可以自己选一个喜爱的奖品贴在额头。 7、评价幼儿操作，和数字宝宝5说再见。 幼儿园大班数学教案设计5的分解、组成 活动目

6、标： 1、初步体验数量为5的物品可以分成两个局部 2、在活动中学习把握5的分解与组合 3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。 活动预备： 物质预备：ppT,黑板上展现操作-盘子，数字，符号卡，操作题 阅历预备：接触过5以内数的分合 活动过程： 一、嬉戏导入：数字问答嬉戏 二、活动环节 1、观看并操作课件分草莓 (1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢? (2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。 (3)请幼儿操作，尝试不同的分法。 教师：还可以怎么分呢?请小朋友试试看吧! (4)教师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草莓和3颗草莓3颗草

7、莓和2颗草莓一共有4种分法。 2、观看课件学习分合式，熟悉分合号及分合式。 (1)熟悉分合号教师：这是分合号，用分合号就可以很便利把刚刚分草莓的结果记录下来。 (2)教师示范分合式及读法教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4;1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。 3、操作课件数字卡片，进一步了解5的分解组合。 教师: 请依据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同外形的卡片。 4、操作课件彩色气球，稳固5的分解组合。 教师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。 三、教师将分合式汇总到黑板上进展展现。 教师：小朋友看一看有几种分法?

8、请小朋友分分看。 幼儿：4种。 教师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清楚呢? 幼儿：按挨次记。 教师：我们分成的数字叫局部数，(教案.出.自：.教案网)记录时可以按一个局部数递增，另一个局部数递减的规律，这样看起来更清晰。 教师和幼儿一起按规律记录。 四、分组活动第一二组：涂一涂依据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色，第三四组：贴一贴依据图案在方框里贴出相应的数字。 第五六组：连一连将数字合起来是5的两张扑克牌连起来 五、沟通小结 1.幼儿叙述操作过程 2教师依据幼儿不同的表现赐予相应的总结。 3.师幼儿共同整理整理材料 六、活动延长 在一日活动中可以引导幼儿利用四周事物练习5的分解组合，比

9、方：每只手上的5根手指头，衣服上的5颗纽扣等。 幼儿园大班数学教案范文：7的组成 活动目标：1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。2、通过争论、分析，理解一个数分成两个局部，如一个不风增加1，另一个局部就要削减1。 活动预备： 塑料小鸭学具人手42只。 活动过程： 一、复习6的组成玩“碰球嬉戏”，消失数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今日玩碰嬉戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体答复，也可小组答复，也可个别答复。二、集体尝试活动消失小狗、小兔家的图象。师：今日小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答

10、：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一局部到小狗家，一局部到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）教师请幼儿答复，你是怎么分的，幼儿答复，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿答复一种，教师列出一种，功写出6个分合式。师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。师：刚刚小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（其次次尝试）师：现在我请某某小碰哟来告知大家，你是怎么分的，幼儿答复，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教

11、师请幼儿答复时要留意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按挨次分；三是有挨次地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过争论，明确按挨次分的方法好。教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。师问：2比1，幼儿答：2比1多1。师问：5比6，幼儿答：5比6少1。用这种方法讲清7得6种挨次奋勉，最终得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就削减1。幼儿大班数学教案学习8的组成 幼儿园大班数学教案：学习8的组成 数学活动：学习8的组成

12、 活动目标： 1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观看两个局部数之间的互补关系。3、启发幼儿运用召唤的方式省略相关的几组分合式。 重点：学习8的组成 难点：引导幼儿观看两个局部数之间的互补关系 活动过程： 一、集体活动复习7的组成-碰球今日我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。 二、小组活动，学习8的组成 A、第一、二组，给圆点涂色。数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。B、第三、四组，分雪花片记录。C、印点子做记录。 三、活动评价 1、复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？2、引导幼儿观看两个局部数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案学习5的组成”一文，盼望“幼儿园大班数学教案学习5的组成”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！