幼儿园大班音乐课教案《烫火锅》.docx
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1、 幼儿园大班音乐课教案烫火锅_幼儿园大班亲子课教案 活动目标: 1、创编各种形体动作表现音乐内容。 2、能留意倾听同伴的歌声,学会掌握调整自己的歌声。 3、学会在嬉戏时适当调整自己的动作幅度,开心地和他人协调交往,避开碰撞 活动预备: 1、教学挂图. 2、音乐磁带。 活动过程: 1、复习上节课所学的内容,带着孩子唱逛公园。 教师带着幼儿随音乐有节奏地唱逛公园。 2、嬉戏 (1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走,被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走,同时演唱第一段歌词。 (2)其次段,扮演爸爸、妈妈手拉手在圆内顺时针方向走。 (3)第三段,扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟,三人一起手拉手在
2、圆内顺时针走。 (4)第四段唱完后,被指的小猫说:我现在就去捉老鼠,(教案出自:)喵-说完立刻去捉在场的人,被捉到的就是老鼠,已跑到位置的人不能再捉了。 3、待熟识嬉戏后,再增加其他人物,如大哥、大姐、小妹等,增加趣味性。 教后感:其次课时以嬉戏的形式带着幼儿边唱边玩,幼儿的积极性较高,学唱起来也很快。 幼儿园大班音乐课教案捏面人 一、活动目标 1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。2、在原有歌曲的根底上,借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。3、萌发对民间艺术捏面人的兴趣。 二、活动预备 1、看过捏面人,并见过一些面人形象。2、老爷爷捏面人的ppT课件,圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人
3、图片,记忆歌词的图片。 三、活动过程 (一)教师借助多媒体生动地叙述,引出歌曲局部内容。教师:今日教师请来了一位北京的老爷爷(出示图片),我们向老爷爷打个招呼!这位老爷爷本事可大了,他呀,会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看(播放课件)教师:老爷爷带来了好多面人,有什么呀?(幼儿说)好多好多,把我们的眼睛都看花了!(二)教师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。1、教师:老爷爷今日还捏了几个小朋友特殊喜爱的面人呢,大家一起来看看究竟捏了啥?(出示唐僧师徒四张图片)2、(出示圆舞板)师问:咱们来玩个嬉戏,我问你答!捏一个猪八戒干什么?幼答复:捏一个猪八戒吃西瓜!(依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空)3、教师:捏的什
4、么呀?捏的什么呀?请你们说,我帮你们打节奏,开头!(引导幼儿完整说一遍)4、教师:捏面人的老爷爷真是本事大,真的这样吗?大家一起来听一听!(教师范唱)教师:你听到什么了?(幼儿说,教师出示对应图片并学唱)5、提问:这次请你们再认真听听,特殊是最终一句有什么特殊的呢?(师再次范唱)师:最终一句有什么特殊?谁情愿来试一下?(个别幼儿示范)6、师示范边唱边做动作(最终一句),幼儿练习2遍。教师:这首歌曲很特殊,有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴,(边说边指)我们一起来学一学,唱一唱!(师幼互动)教师:由于这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味,就像我们以前学过的京剧脸谱一样,我们再来试一
5、试!(师幼互动)(三)说唱表演1、教师:小朋友真能干,现在我们来分成两局部,说的和唱的分开,一局部小朋友唱唱的局部,一局部小朋友说说的局部,请说的局部的小朋友边说边做动作!(男女生互换)2、教师指着图片问:老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?(幼儿说)是西游记里的人物,咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍,好吗?(教师鼓舞幼儿边说边做动作)(四)启发幼儿创编一个故事主题。1、教师:老爷爷捏的是西游记故事。要不我们也来编一个自己喜爱的故事!来,赶快和朋友商议商议,捏一个什么故事好呢?(幼儿自主争论)2、教师:刚刚教师听了许多小朋友的商议,谁来说说看?(幼儿说)3、教师:我知道小朋友最近最喜爱看的动画片
6、就是喜羊羊与灰太狼了,要不我们来试着编一编这个故事,好不好?4、教师:教师这儿找到了他们的面人图片(ppT),不过得请小朋友想想捏它们在做什么动作好呢?我们要捏一个喜洋洋在干什么?谁能跟着节奏说说看,边说边做动作!(接着说美羊羊等)。5、在图片的提示下,幼儿演唱由自己创编的歌曲。教师:喜洋洋的故事是我们大家一起编的,那我们要记得很牢哦!来,咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧!(师生共同演唱创编好的歌曲)。(五)活动完毕教师:今日教师为你们感到快乐,由于你们不光能唱,还能编呀,我知道小朋友今日学了这首歌曲,确定也想玩一玩捏面人的嬉戏,咱们有时机来尝试一下!幼儿园大班音乐课教案坐飞船 活动目标:
7、通过学习创编舞蹈坐上我的小飞船,加深幼儿对唱曲内容的理解,协调幼儿的舞蹈动作,充分发挥幼儿的想象力。 活动预备: 坐上我的小飞船音乐带一盒。 活动过程: 1、幼儿随音乐自由做动作入座。齐唱歌曲马虎的小画家,要求幼儿声音自然,不喊叫。 2、教师弹奏乐曲坐上我的小飞船,要求幼儿随音乐唱歌曲,请幼儿讲出唱这首歌曲的感受。同时教师讲解神州六号飞船神游太空的故事,加深幼儿对唱曲的理解。教师引导幼儿将这首乐曲编成舞蹈,请幼儿自己想一想,什么动作最好看。 3、教师播放音乐,幼儿自由编舞蹈动作。同时,教师可巡回指导,准时表扬动作美丽的孩子。并请跳得好的幼儿给大家表演。 4、教师可依据幼儿的舞蹈动作,再加上教师
8、的一些改编动作,将整个舞蹈完整的跳一次,让幼儿观赏。幼儿可随音乐与教师一起跳舞蹈。可随音乐反复跳几次。 效果: 识字:已 幼儿园大班音乐课教案保卫萝卜 活动目标: 1、感受不同音乐所表达的音乐特点,并合理创编保卫萝卜的角色动作。 2、积极运用夸大的动作、适宜的表情等进展音乐嬉戏的表演,体验集体嬉戏的欢乐和好玩。 活动预备: 阅历预备:幼儿对保卫萝卜嬉戏有肯定了解。 物质预备:ppT、萝卜挂饰、怪物头饰、墙大力士马夹、路线地贴、角色地标。 活动过程: 一、活动导入,激发兴趣。 提问:小朋友们看,这是什么嬉戏? 二、依据音乐,探究萝卜的动作。 1、倾听第一段音乐。 在森林里住着一群得意的大萝卜,一
9、天,它们一起出来玩。打个招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、转转圈儿,好快乐啊!让我们一起来听音乐。 2、幼儿随音乐探究萝卜做嬉戏的动作。 提问:音乐中萝卜做了哪些动作? 3、幼儿跟随音乐的节奏做萝卜的动作。 三、依据音乐,创编各种怪物的动作。 1、倾听其次段音乐。 在萝卜玩嬉戏的时候,它被森林里的怪物们发觉了。(教案出自:)怪物们心想:多美味的萝卜啊,我们肯定要把它吃掉。于是它们渐渐地、静静地、偷偷地出来吃萝卜。 提问:听!来了几只怪物? 2、想象森林里的怪物的动作。 提问:猜猜看,谁会先来?它们是怎样来的? 3、幼儿跟随音乐的节奏表现怪物的动作。 四、依据音乐,合作创编墙的动作。 1、倾听第三段音乐
10、。 提问:嬉戏中是怎样保卫萝卜的? 2、探究如何合作组成一堵墙。 提问:一堵墙拦住怪物,墙大力士是怎么出来保卫萝卜的? 3、幼儿随音乐节奏合作搭建墙。 五、回忆保卫萝卜嬉戏情节并嬉戏。 1、幼儿集体随音乐回忆完整的嬉戏情节。 2、分角色扮演,进展保卫萝卜的嬉戏。 幼儿园大班音乐课教案小格桑 我今日说课的内容是大班韵律活动小格桑。这是一首活泼的歌曲,舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培育人们审美兴趣,提高人们审美力量的有效途径和有力手段,我们只要留心观看就不难发觉,几乎每个孩子在快乐时都会手舞足蹈来表达自己的情感。藏族舞蹈小格桑音乐活泼、欢快,教师
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