幼儿园大班美术教案《五彩的秋天》.docx

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1、 幼儿园大班美术教案五彩的秋天 幼儿园大班美术活动详案五彩的秋天 教材简解： 秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅五彩的画。而利用这五彩的秋天为契机，能激发孩子们天真的想象，产生猛烈的惊异心并布满着深厚的兴趣。在一次餐后闲逛活动时，我觉察有好几个孩子围在一起，低着头，似乎在摆布着什么？轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。张航鸣说：“这片树叶怎么有点像金鱼？“高依依说：“我的两个树叶合起来像小鸡。“孩子们惊异地一下子都围了上来。为了连续小朋友的兴趣，“树叶贴画“活动就这样产生了。 活动目标： 1.学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手力气。 3.让幼儿通过树叶贴画而感受秀丽的秋天。 活动预备： 1.事先组织幼儿秋游引导幼儿生疏并和家长收集各种不同的树的叶子。 2.几种不同外形的树叶、彩笔、画纸、糨糊。 3.背景墙：“秀丽的秋天“有枫树，大雁，向日葵等,麦田等。 重点：学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 难点：学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手力气。 设计理念：强调以幼儿为主体的理念，引导幼儿主动探究。 设计思路：课前预备，家园同步范画赏识，幼儿操作作品呈现，幼儿介绍 活动过程： 一谈话导入活动，赏识各种树叶，知道它们有大有小、外形不一，可以组合成各种图形

3、。 1.教师：现在是什么季节？你是怎么知道秋天到了？ 2.教师：出示树叶，秀丽的秋天到了，教师和小朋友在去参观时捡到了很多树叶，你别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，教师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？“投影仪出示 3.教师变化树叶的外形，问：“换一片树叶呢？看看它像什么？ 教师：树叶外形有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形 二引导幼儿进一步探究。 1教师:这些外形你会联想到什么呢？象什么？ 2那小朋友们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么？ 3说说自己是怎么摆的，摆了些什么？投影仪出示(由于这些树叶都

4、是小朋友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的生疏，活动中思维灵敏，通过看、说等多种手段，观看更加直接，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。 幼儿大胆介绍：我摆的是 (三)介绍树叶粘贴画的方法，教师出示制作示意图 1教师：小朋友拼的画都很棒,这么秀丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法？ 2教师引导幼儿说出制作步骤。 教师边出示制作步骤示意图，并强调制作重难点：均匀抹糨糊和用手轻轻压糨糊多的话导致画面邋遢，手压的时候会粘上手心。 3教师：小朋友可以先挑出树叶，在画纸上： 拼出图形，拼图时要留意，假设是拼一个物体，可以布置在

5、画纸的中间部位，假设是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。 图形拼好后，再一片片在树叶后面。抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。 最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 教师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿供给了自由选材的时机，让幼儿依据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更直接形象的感受。 四交代要求，幼儿边看示意图边操作。 1教师：教师这里有一些树叶，你想不想来试一试？ 2教师提示小朋友使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。 3幼儿操作，配轻音乐。 五完毕贴画，引导幼儿呈现作品并相互赏识。 教师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最宠爱小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的觉察告知你的好朋友。 活动延长： 引导有兴趣的小朋友在区角活动中连续贴画自己想象的画面。