幼儿园音乐教案反思幼儿园音乐教案反思快乐羊(5篇).docx

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1、 幼儿园音乐教案反思幼儿园音乐教案反思快乐羊(5篇)幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案反思欢乐羊篇一 1、初步学会歌曲，熟识歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的气概。 2、能大方地演唱歌曲，并依据歌曲进展简洁的动作创编。 2、萌发对祖国的喜爱之情。 活动预备： 多媒体课件、彩带 活动过程： 一、说说我们的大中国 “你觉得我们中国是个怎样的国家”(幼儿能够从多方面表达) 二、观赏音乐 这天，我带来一首好听的歌曲大中国，让我们听一听。 提问：听了这首歌，你有什么感觉 三、感受、理解歌曲 1、观赏歌曲一遍。 (1)从这首歌中，你听到了什么想到了什么又感觉到了什么呢 (2)歌曲中用了一个比方，把中国比做一个家，

2、那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱) 2、观赏歌曲其次遍，帮助幼儿理解歌词： (1)你听到歌里唱了哪些漂亮风光幼儿观看ppt (2)家里盘着两条龙，是哪两条 (3)我们中国的什么山峰是世界山峰 (4)你见过长城吗，是什么样的 (5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还宽阔” 3、播放mtv，观赏歌曲第三遍 (1)喜爱这首歌吗这首歌的前后节奏有什么不同吗 (2)歌曲中哪一句听上去感觉很感动、很骄傲 (3)让我们一齐来大声唱起来吧! 4、动作创编 让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧 师丰富幼儿动作 四、进一步激发情感： “歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人荣

3、耀吗为什么 请幼儿用一句话说说对祖国的祝愿。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案反思欢乐羊篇二 幼儿园音乐课教案-欢快颂 活动目的： 1、透过引导幼儿观看图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作制造性地表现. 2、用欢愉快泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的宠爱之情，并把握附点四分音符的正确唱法. 活动预备： 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张. 2、符号标志若干，郊游、欢快颂磁带，录音机。 3、幼儿人手一份图谱。 活动过程： 一、律动进室。 幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。 引导幼儿看节奏谱，仿照动物叫声： /吱吱吱吱/吱吱吱吱 /游游游游/游游游 三、引

4、出主题，并理解歌词资料。 1、出示图谱，引导幼儿观看。 师清唱，边唱边指图谱。 提问：a、听了刚刚那首歌，你似乎看到了什么?(幼儿答复，师指图谱) b、解释脚印：由于我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。 2、完整朗读歌词。 四、把握歌词资料。 1、用各种动作制造表现歌词资料。 个别幼儿表现。 自由组合表现。 2、教师指图谱，幼儿坐下宁静完整朗读。 引导幼儿用各种不同的动作边朗读边打出节奏。 五、熟识旋律，学唱歌曲。 1、完整观赏乐曲一遍。(放录音磁带) 2、用象声词“啦”唱，熟识旋律。 3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。 4、师生共同指大图谱唱。 5、出示符号“”、“”，引导幼

5、儿唱好顿音、连音和强音记号。 6、诉幼儿歌曲名称。 7、合唱： 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。 六、完毕： 幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案反思欢乐羊篇三 活动目标： 1.在理解歌词内容、熟识音乐旋律的根底上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。 2.通过参加衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的欢乐。 活动预备： 1.音乐建筑之歌伴奏 教学方法和手段: 图谱演唱法、练习法等。 活动过程： 一、观看视频，引出歌词内容 1.观看视频，你们看到了哪些大家伙?他们有什么本事? 2.小结：这些都是王教师在建筑工地工地上看到的，工人叔叔为了把工作做得更好

6、把他们请来了。推土机能把旧墙推倒，挖土机把推下来的这些土挖走，最终由大卡车运走。这个地方平坦了，工人叔叔就能在这儿造起一座座的高楼大厦，这是我们的动拆迁工地，老房子要变成新建筑了，它们把这些东西拆了挖走的一个过程。我们今日也来唱唱建筑之歌。 二、学唱歌曲，尝试创编歌词 第一步 1.看看图片，猜猜我们要唱是谁的本事? 2.教师范唱.你觉得我这样唱能推倒吗? 3.再次范唱，这次推倒了吗?你听到哗啦啦的声音了吗?一个人的力气总是不够的，愿不情愿帮我加加油? 4.我有一个好方法，你们见过工人叔叔在工地上搬一个很重很重的东西，他们也齐心协力的一起搬，都喊一个劳动号子“嘿”一下，你们会不会。 5.教师清唱

7、，幼儿协作 6.跟伴奏演唱 7.推倒了吗?你听到了什么? 8.起立唱歌 其次步 1.这里是唱谁的本事大呢? 2.第一段唱的推倒那座墙就把本事唱出来了，那这一段该怎么唱呢，看这些图片把这段歌词编出来，谁来试试? 3.教师清唱，这次挖掉了吗?听到哗啦啦的声音了吗?挖土机说了，“嘿”已经给推土机用过了，请你们换一个。 4.清唱尝试 5.跟伴奏 6.起立唱歌 7.交换角色唱歌 8.刚刚有没有问题?要怎么改正?再次演唱 第三步 1.刚刚第一段唱的谁的本事大?其次段呢?还有谁的本事没有唱? 2.第一段是推倒那座墙，其次段是挖走那推土，这次不给你们看图片，猜猜大卡车的本事是什么? 完整唱歌 我们要承受新的挑

8、战了，三段连起来唱，歌曲三段连起来有点简单的，愿不情愿承受挑战? 三、了解歌曲名称，感受歌曲内涵 今日我们学的这首歌的名字叫做建筑之歌，唱的是建筑工地上一些机器的本事，同时你们用嘿哈吼把工人叔叔的力气唱出来了，做任何事情都要努力齐心协力的。 四、延长活动，情愿与父母合唱歌曲 今日回去可以和爸爸妈妈一起唱，爸爸妈妈一开头不会没关系，邀请他们先唱“嘿哈吼”，合作着渐渐也就会了。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案反思欢乐羊篇四 活动目标： 1.让幼儿喜爱中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。 2.引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。 3.熬炼幼儿动手操作力量。 活动预备

9、： 1.幼儿已学过中国功夫这首歌曲。 2.中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。 3.实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。 4.教室一角设有兵器库，四周张贴局部武术表演的图片。 活动过程： (一)观赏中国武术 请小朋友看一段武术表演(播放vcd光盘，)，提问： 1.刚刚你们看到的是一段什么表演啊? 2.小朋友喜不喜爱武术?(多让几个幼儿发言，说说为什么喜爱武术) 3.武术有什么用?(强身健体)为什么大家都喜爱武术?(幼儿自由争论) 小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，爱护自己，它还表达了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜爱武术，

10、很多的外国人也特别喜爱我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的?(简洁介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美) 4.你能做做武术动作吗? 5.先请个别幼儿随便表演，再请集体自由表演武术动作。 师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。 (二)、观赏歌曲中国功夫 师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢?(引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区分) 1.创编舞蹈动作 2.前两段逐句创编 师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗?这一句可以用什么动作表现呢? (请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演;此时

11、，让其他幼儿选择自己最喜爱的动作学习，也可以分组学习不同的动作。) 3.师：刚刚还有很多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你自己创编的动作。(幼儿自由表演，发觉有新奇、独特的动作时，教师将重点介绍，并仿照。) 4.师：教师也学会了自己喜爱的动作，表演给你们看看。(教师将动作组合完整地表演一遍，请小朋友伴唱。) 5.师：刚刚教师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应当怎样做动作?(动作有力，要停顿) 师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作?(动作有力连贯) (幼儿一起表演一遍) (三)连续创编动作，“棍扫一大片”完毕 1.先分组争论，后推选

12、幼儿表演。 师：下面这一段“棍扫一大片”请小朋友自己先创编，想想用什么动作可以把它连贯地表现出来? (教师把幼儿分成四小组，先争论，再创编) 2.整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带着大家表演，做小教师，教师也参加表演。 (四)、利用“兵器”进展表演 师：刚刚我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进展表演?(提出要求，留意安全) (幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进展表演。) 师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案反思欢乐羊篇五 一

13、.活动目的： 1.运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受美丽欢快热忱的节奏。 2.启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二.活动预备： 1.学问预备：学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质预备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三.活动过程： 1.律动进场真善美的世界。 2.直接引题：brp/p“我国有很多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一齐来听听瑶族舞曲。” 3.完整观赏乐曲。 第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段? 第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉? 小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢

14、美丽的节奏，其次段是欢快热闹的节奏。 4.音乐观赏与美术观赏相结合。 (1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画) (2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色? 师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热忱，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉严厉，用它表现慢的节奏。 (3)出示多媒体课件。这天，教师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么? a:借助多媒体课件听第一段音乐。 b:听其次段音乐，找找哪张画给人的感觉和其次段音乐给人的感觉差不多，为什么? 5.用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜爱哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告知小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画? 6.幼儿相互观赏沟通，完毕活动。