幼儿园大班音乐教案《我和“mi”来交朋友》.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案我和“mi”来交朋友_幼儿园音乐小毛驴教案大班 【活动目标】 1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。【活动预备】物质预备：磁带(木偶仿照音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。技能预备：幼儿已学过操作木偶的简洁技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。学问预备：(1)幼儿已经观赏过歌曲，并对唱曲较熟识。(2)幼儿初步会创编简洁的歌词。【活动过程】1、律动：木偶仿照音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿

2、动作要合拍，要像木偶人的动作。2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。3、歌曲：我和木偶交朋友。(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌我和木偶交朋友，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。(3)幼儿创编歌词。教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样依据小象的样子编歌词?如：得意的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友引导幼儿自由为所喜爱

3、的动物编歌词，并可适当转变动作。教师鼓舞力量强的幼儿创编出顺口的歌词;引导力量一般的幼儿为所喜爱的动物木偶创编歌词;鼓舞力量差的幼儿自由创编歌词。在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并把握操作木偶的简洁技能：摇头、点头、做操待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡察，引导幼儿依据木偶的角色进展操作、仿编、演唱。请个别幼儿上台操作木偶进展演唱，教师、幼儿依据同伴编的歌词进展讲评。准时表扬编得顺口、有进步的幼儿。4、复习舞蹈：杂偶。教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要像木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐

4、形象。5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。【活动延长】引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的熟悉，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。幼儿园大班艺术教案设计：我和木偶交朋友 这篇幼儿园大班艺术教案设计：我和木偶交朋友是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、活动目的： 1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。 2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。 二、活动预备： 1、物质预备：磁带(木偶仿照音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。 创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)

5、，数量超出幼儿的人数。 2、技能预备：幼儿已学过操作木偶的简洁技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。 3、学问预备： (1)幼儿已经观赏过歌曲，并对唱曲较熟识。 (2)幼儿初步会创编简洁的歌词。 三、活动过程： 1、律动：木偶仿照音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。 2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。 3、歌曲：我和木偶交朋友。 (1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌我和木偶交朋友，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。 (2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的

6、身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。 (3)幼儿创编歌词。 教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样依据小象的样子编歌词？如：得意的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友 引导幼儿自由为所喜爱的动物编歌词，并可适当转变动作。教师鼓舞力量强的幼儿创编出顺口的歌词；引导力量一般的幼儿为所喜爱的动物木偶创编歌词；鼓舞力量差的幼儿自由创编歌词。 在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并把握操作木偶的简洁技能：摇头、点头、做操 待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中

7、偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡察，引导幼儿依据木偶的角色进展操作、仿编、演唱。 请个别幼儿上台操作木偶进展演唱，教师、幼儿依据同伴编的歌词进展讲评。准时表扬编得顺口、有进步的幼儿。 4、复习舞蹈：杂偶。 教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。 5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。 延长：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的熟悉，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。 幼儿园大班音乐优质教案朋友来跳舞 一、活动目标 1、用不同物体发出的声音，为歌曲朋友来跳

8、舞伴奏。2、尝试自选材料做打击乐器，并听辨其音色进展分类。3、体验演奏自制乐器活动带来的欢乐。 二、活动预备 1、在活动区投放经过敲击能发出声响的物体，如锅、碗、盆、筷子、积木等。2、幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器，如纸箱、瓶盖串联、饮料瓶内装沙的沙球等。 三、活动过程 1、熟识歌曲旋律，倾听音乐朋友来跳舞。2、设计用乐器演奏的节奏型。（1）边听音乐边即兴做身体动作。（2）教师归纳幼儿的制造，并带着幼儿随音乐做动作。（p51）3、分声部练习。确定一种节奏型，教师担当指挥，依据其节奏特点，进展分声部练习。如一组为|，另一边|，其他节奏依次轮奏。4、乐器演奏。（1）倾听各自选择或自制乐器

9、的音色。（2）持一样音色自制乐器的幼儿集中就坐。（3）由教师指挥，先确定节奏型，然后即兴指挥。（4）交换乐器演奏，体验各种自制乐曲用不同的演奏方法进展演奏带来的欢乐。幼儿园大班音乐活动教案朋友来跳舞 活动目标： 1.用不同物体发出的声音为乐曲朋友来跳舞伴奏。2.尝试自选材料做打击乐器，并听辨其音色进展归类。3.体验演奏自制乐器活动带来的欢乐。 重点难点：学会用不同物体发出的声音为歌曲伴奏。 活动预备： 1.在活动区投放经过敲击能发出声响的物体，如锅、碗、筷子等。2.幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器。如纸箱、饮料瓶等。3.圆舞板、铃铛、响铃等。 活动过程： 一、熟识乐曲旋律，倾听音乐朋友

10、来跳舞。二、设计用乐器演奏的节奏型。1.边听音乐边即兴做身体动作。2.教师归纳幼儿的制造，并带着幼儿做随乐动作。如：拍手 拍腿 拍手 拍手 拍手 拍肩教师指挥，幼儿用打击乐器伴奏。三、分声部练习。确定一种节奏型，教师担当指挥，依据其节奏特点，进展分声部练习。如：一组为 ，另一组为 等。其他节奏依次类推。四、乐器演奏。1.倾听各自选择或自制乐器的音色。2.持一样音色自制乐器的幼儿集中就坐。3.确定节奏型，由教师指挥演奏。4.幼儿间交换乐器演奏，体验各音乐的不同及演奏带来的欢乐。 教后反思： 今日的音乐活动我充分调动了幼儿的积极性，让他们用多种身体动作和借助多种物品自制的打击乐器自由地表现自己对音

11、乐的体会。由于音乐热忱活泼，由于我的引导恰如其分，孩子们非常投入，非常地积极。可以说这时候孩子们的眼中处处都有音乐，他们想唱，想跳，想表现自我。对主要两种节奏型也把握得较好。充分调动了幼儿对打击乐的兴趣。大班音乐优质课教案我和木偶交朋友 【活动目标】 1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。【活动预备】物质预备：磁带（木偶仿照音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐）、录音机。创设情景：使班级每个角落都有木偶（掌中偶、提线偶、桌面偶等），数量超出幼儿的人数。技能预备：幼儿已学过操作木偶的简洁技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。学问预备：（1）幼

12、儿已经观赏过歌曲，并对唱曲较熟识。（2）幼儿初步会创编简洁的歌词。【活动过程】1、律动：木偶仿照音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要像木偶人的动作。2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。3、歌曲：我和木偶交朋友。（1）教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌我和木偶交朋友，要求幼儿眼睛看着木偶，（ ）边念儿歌边练习套木偶、走路、摇头、做操的动作。（2）复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。（3）幼儿创编歌词。教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样依

13、据小象的样子编歌词？如：得意的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友引导幼儿自由为所喜爱的动物编歌词，并可适当转变动作。教师鼓舞力量强的幼儿创编出顺口的歌词；引导力量一般的幼儿为所喜爱的动物木偶创编歌词；鼓舞力量差的幼儿自由创编歌词。在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并把握操作木偶的简洁技能：摇头、点头、做操待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶（提线偶、掌中偶、桌面偶），边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡察，引导幼儿依据木偶的角色进展操作、仿编、演唱。请个别幼儿上台操作木偶进展演唱，教师、幼儿依据同伴编

14、的歌词进展讲评。准时表扬编得顺口、有进步的幼儿。4、复习舞蹈：杂偶。教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：（1）动作要像木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。（2）动作要合拍，符合音乐形象。5、舞蹈：杂偶出室，要求幼儿的动作要合拍。【活动延长】引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的熟悉，在音乐表演角中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。大班社会公开课教案我来交朋友 活动目标： 1尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友熟悉、相处的简洁方法。2体验交到新朋友并共同嬉戏的欢乐。3情愿倾听同伴的想法，并向同伴学习。 活动预备： 1活动前与同龄班班教师沟通活动目的和内容。2选择好角色嬉戏内容。3

15、图卡：姓名、欢乐嬉戏、你好、你叫什么名字？我们做好朋友好吗？相互商议，相互帮忙。4幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。 活动过程： （一）谈话引入话题。1.教师：你有朋友吗，你是怎么熟悉他（她）的？2教师：在幼儿园里我们只熟悉自己班的小朋友，今日我们去和大班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？3教师和幼儿相互沟通。（二）两个班结对，激发幼儿相互交朋友的愿望。1初步争论结交新朋友的方法。教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好方法？2出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起嬉戏，嬉戏的时候两人都能感到

16、欢乐。（三）幼儿两两结伴，参与角色嬉戏，教师观看幼儿交友状况，鼓舞幼儿相互交往，并依据需要随机指导。1教师：你们和新朋友相互熟悉时说了那些好听的话？2教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？3.教师：相互熟悉后还可以说什么做什么？4.教师小结：熟悉新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。（四）了解和新朋友一同嬉戏时怎样做。1教师：你们刚刚玩了什么嬉戏？是怎样玩的？快乐吗？2教师用说故事的方式说出刚刚观看到的幼儿间相互商议及相互帮忙的情景。3教师：你们俩玩了什么嬉戏？怎么玩的？4教师小结：与朋友一同嬉戏的时候，需要相互商议才能玩得快乐

17、。假如朋友遇到困难，我们该怎么做？5再次结交一个新朋友，尝试相互熟悉时的好方法，鼓舞幼儿大胆与朋友相互介绍。（五）玩嬉戏，体验与朋友一同嬉戏、相互商议的过程。出示报纸，让孩子和同伴沟通运用材料玩各种嬉戏的方法。（六）教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。教师：今日交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，信任大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。 活动延长： 1利用嬉戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。2平常家长多带孩子外出活动，鼓舞幼儿结交更多的朋友。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐教案我和“mi”来交朋友”一文，盼望“幼儿园大班音乐教案我和“mi”来交朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班音乐活动郊游教案专题！