幼儿园大班音乐教案《炒豆豆》.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案炒豆豆 大班音乐优质课教案炒豆豆 设计意图： 以瑞典狂想曲开展系列同课异构活动，幼儿宠爱炒豆豆的玩耍，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在“炒豆豆“时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿玩耍的乐趣，在音乐中进展情境表演，感受音乐的活泼、轻松的气氛，表达三段体的构造，大胆进展创编，体验玩耍乐趣。 活动目标： 1感受音乐瑞典狂想曲活泼轻松的气氛，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。 2能依据情节大胆创编玩耍动作，在句末音处表现“爆豆豆“的趣味情节。 3提高与同伴合作玩耍的水平，共享音乐玩耍带来的欢快。 活动预备: 1教学图谱一份。 2音乐瑞典狂想曲。 活动过程: 一、创设情节

2、，直接导入。 教师：昨天教师在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种子呀？我们把它种下去，看看它能长出什么来？ 教师：怎么种呀？ 二、借助图谱，赏识音乐。 一探究A段音乐，尝试玩“种种子“的玩耍。 1三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。分角色表演 2创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。 教师：种子种好了，接下来要做什么啊？给种子浇水、松土 3完整倾听A段。 出示节奏图谱，赏识音乐。 4完整表演A段。 (二)探究B段音乐，尝试玩“种子生长“的玩耍。 1创编种子成长动作。 2种子和小农夫互动。 3创编摘豆子动作。 4听音乐合拍表演。 三探究C段音乐，尝试玩“炒豆豆“的玩耍。 1探究炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅“爆豆豆“。 教师：豆豆成熟，接下来该干嘛了？炒豆豆 2听着音乐玩炒豆豆玩耍。 三、完整表演，共享欢快。 活动延长： 1尝试迁移阅历，表现“炒豆豆“更加高级的玩法翻锅炒豆。 2尝试将生活中的其他情景创编成音乐玩耍。