幼儿园大班音乐教案《啄木鸟》.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案啄木鸟一、活动目标 1、依据故事苹果树找医生的情节，辨别乐曲的ABC构造。知道A段乐曲节奏平稳、B段乐曲节奏跳动、C段乐曲美丽，同时学习找准弱拍起乐句的一个强拍。 2、子理解乐曲的根底上，创编简洁的动作表示自己的感受。 3、观赏音乐，体验与同伴合作表演的欢乐。 二、活动预备 1、啄木鸟投影图谱一幅（见幼儿用书：啄木鸟）。 2、音乐磁带啄木鸟，录音机。 3、啄木鸟指挥棒一支。 三、活动过程 1、教师叙述故事苹果树找医生，引导幼儿了解音乐内容。 教师出示啄木鸟指挥棒，引起幼儿的兴趣。 师：有一只勤快的鸟，它是谁呀？ 教师叙述故事。 2、教师引导幼儿在投影图谱的帮忙下观赏音乐。

2、教师出示图谱，引导幼儿看图观赏音乐。 师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。音乐说了三件事，有三段（检查、捉虫、长出新叶）。 教师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动，初步感受乐曲的构造。 师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，好吗？（A段：共四句，每乐句由上而下匀称地摩挲一棵树干，表示啄木鸟为苹果树作检查。B段：第1、2、3句中每句3个跳音，第4句1个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。C段：第4小节划半个树冠，表示果树恢复安康，健壮成长。）教师引导幼儿感受音乐的弱起局部，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用拍手或其他动作表示。 师：这次

3、我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要开头做动作的地方。 3、教师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。 教师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。 师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作？在啄木鸟给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作？最终，可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝？ 教师带着幼儿完整地随音乐进展表演。 教师引导幼儿分角色合作表演。 师：谁情愿当苹果树？谁来当啄木鸟？每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。 幼儿交换角色表演。 幼儿园大班音乐教案啄木鸟2 设计意图： 幼儿升入大班后，对音乐的.理解和感受力量不断增加。他们能更积极地投入到观赏活动中，通过倾听音乐，对作品进展感受

4、、理解和初步鉴赏。啄木鸟是一首ABC构造的乐曲，乐曲节奏鲜亮，形象详细，特点明显，易于区分。结合乐曲各段的不同特点，可以将它想象成啄木鸟为树木看病的故事。A段音乐平稳、流畅，像啄木鸟医生正在检查小树。B段音乐节奏跳动，恰似啄木鸟在“笃笃笃“的为苹果树捉虫。C段音乐抒情美丽，表示苹果树隐患消退，又恢复了生气。 在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道，运用Flash课件和情境表演的手段，充分让幼儿感受和观赏音乐，选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参加方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱惜关怀他人的情感,体会帮忙别人的乐趣，体验与同伴合作表演的欢乐。 活动目标： 1.能听辨乐曲的

5、三段体构造,感受A段的节奏平稳,体验B段的节奏跳动,观赏C段的美丽流畅。 2.在理解音乐内容，辨别音乐旋律变化的根底上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。 3.与同伴合作表演，体验合作的欢乐。 4.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 学问阅历预备：幼儿已了解啄木鸟的特征。 物质材料预备：ppt，Flash课件。 活动过程： 一、创设情境，激发学习兴趣 1.故事导入，引起猜想。 “果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。请谁来给苹果树治病呢？“ 2.“啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢？让我们到音乐里听一听

6、，找一找。“ 二、观赏乐曲，熟识乐曲内容 1.初次观赏，感知乐曲内容。 “你在音乐里听到了什么？“ 2.再次观赏，用动作表现乐曲。 “这首音乐一共可以分成几段呢？哪一段是啄木鸟医生在给大树检查，哪一段是啄木鸟医生在捉虫，哪一段是大树长出了茂密的树叶跳起了舞？“ 三、分段观赏，了解乐曲构造 1.学习用动作表现A段音乐的平稳（为树作检查）。 “啄木鸟医生是怎样帮大树做检查的？我们一起学一学。检查了几棵大树啊？“假如你是啄木鸟医生，你还能用什么样的动作给大树做检查？“啄木鸟帮大树做完检查，接着要干什么了？“ 2.学习用动作表现B段的跳动（啄木鸟为大树捉虫）。 “啄木鸟是怎么给大树看病的呢？它是用什么

7、样的动作来捉虫子的呢？我们一起来学一学。“每颗大树的蛀洞一样多吗？谁来说一说。“ 3.学习用动作表现C段乐曲的美丽流畅（啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。 “大树们在干什么啦？我们一起也来跳一跳舞！“你还能用什么样的美丽动作来跳舞？请小朋友们用自己想到的动作一起听音乐跳舞吧！“ 四、完成表演，体验合作欢乐 1.教师请个别幼儿扮演大树，其它幼儿扮演啄木鸟，依据音乐旋律的变化，做出不同的动作。 2.分组随音乐进展集体表演，教师指导。留意演大树的幼儿，肯定表现出治愈前的苦痛和治愈后的快乐比照。 3.小朋友，今日我们观赏了啄木鸟这首乐曲，啄木鸟真能干，让我们变成能干的啄木鸟飞出教室去给外面的大树做检查吧！