幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案.docx

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1、 幼儿园小班好饿的毛毛虫教案_教案毛毛虫 活动目标： 1.引导幼儿认真观看，激发对绘画活动的兴趣。 2.学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的力量。 活动预备： 1.课件：照片鈥斆?/p 2.教师范画，幼儿用纸和油画棒。 活动过程： 一、导入 出示照片 教师：（奇怪的口吻）哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。 小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧！ 二、绽开 1.出示照片鈥斢壮?/font 请幼儿认真观看，了解毛毛虫的形状特征。 提问： （1）毛毛虫的头和身体是什么外形的？ （2）毛毛虫的头上有什么？ 观看毛毛虫 （3）毛毛虫的身上长满了什么？ （4）毛毛虫是怎样走路的？ 2.教师示范画法。 （1

2、）先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。 （2）在头的后面，依次画出4、5个圆形。 （3）给毛毛虫涂上好看的颜色。 （4）画完后适当的添画太阳、小草等。 3.幼儿绘画，教师指导。 三、完毕 教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面进展评价。 幼儿园小班好饿的毛毛虫教案(篇2) 活动目标： 1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体 2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型 3、体验胜利的乐趣 活动预备： 1、印有一个毛毛虫的头，若干大小一样的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。如图： 、印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下，如图: 2、胶棒

3、每人一支， 活动过程： 1、出示材料，引发幼儿制作兴趣 2、教师示范制作过程 、先把材料从硬纸卡上取下 、把毛毛虫的头的反面涂上胶，粘贴在树叶上的适宜位置 、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，留意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。 3、幼儿制作，教师巡回指导 、幼儿制作，教师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法， 、鼓舞幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型 4、幼儿作品展现 活动反思： 本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟深厚，而且他们对颜色比拟敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手力量较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的

4、习惯，他们的作品特别的漂亮。 幼儿园小班好饿的毛毛虫教案(篇3) 活动目标： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。 2、培育幼儿对手工活动的兴趣。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。 活动预备： 1、范例一幅(毛毛虫)。 2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。 活动过程： 1、引出课题。 教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看

5、看这个毛毛虫是由什么外形组成的?大,考吧.幼,师,网(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想) 2、教师讲解示范。 先取一张树叶，再选择不同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，留意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最终一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。 3、幼儿进展操作,教师巡回指导。 提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。 4、讲评。 教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互观赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜爱哪条毛毛虫?为什么? 课后反思： 从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的兴趣比拟深厚，而且他们对颜色

6、也比拟敏感，本着一切从兴趣动身的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中也许颜色这点强调得不太够吧，又或许我供应给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一局部孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“教师，我不会!”当我再次具体讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对教师说，他们没有错。可是讲解得那么清晰还

7、是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我仔细分析了缘由，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的留意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以转变一下示范的方法,比方我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小教师进展示范粘帖,然后教师启发鼓舞,孩子们确定会兴趣深厚。还有由于时间紧急，使得最终的活动评价未能完成的很好。 幼儿园小班好饿的毛毛虫教案(篇4) 活动目标 1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体 2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型 3、体验胜利的乐趣 活动预备 1、作业卡纸毛毛虫 2、胶棒

8、每人一支 活动过程 一、出示材料，引发幼儿制作兴趣 二、教师示范制作过程 1、先把材料从硬纸卡上取下 2、把毛毛虫的头的反面涂上胶，粘贴在树叶上的适宜位置。 3、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，留意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。 三、幼儿制作，教师巡回指导 1、幼儿制作，教师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法， 2、鼓舞幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型。 四、幼儿作品展现 幼儿园小班好饿的毛毛虫教案(篇5) 【活动目标】 1.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。 2.鼓舞幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.引导幼儿能用帮助材

9、料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 【活动预备】 颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。 【活动观看】 区域活动开头了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，根本没有什么思索，画完之后还很快乐地展现给教师看，说：“教师，我的毛毛虫画好了”。教师引导他多画几只毛毛虫，立刻又专注开头动手了。 饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的，但是是分开了，并没有根据教师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的兴趣，所以到最终面完毕的时候才添了一点

10、毛毛虫眼睛和嘴巴。 赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的，由于她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比拟多样。在绘画的过程中很专注，间或还会关注下同伴的绘画进展简短的沟通。 【活动分析】 这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画特别适合小班幼儿操作，符合幼儿年龄特点。通过盖印各种外形的蔬菜，使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料非常感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持宁静和专注，这次小班幼儿来说是很难得的。 【调整与推动】 1.在材料投放上，教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，要彰显相宜性、多样性、

11、层次性、可选择性。从而激发幼儿参加活动的积极性，使孩子爱探究的天性得以充分发挥。 2.除了胡萝卜，还可以供应其他圆形的蔬菜，比方黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的选择更多，制造出来的作品效果形式也更多样。 3.在活动导入的时候可以采纳图片的形式，多观赏，引导幼儿观看。观看不同动态的毛毛虫，可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清晰的理解并表现毛毛虫。 4.在绘画的过程中孩子们大局部完成的速度都很快，说明难度太低了。教师可适当增加操作难度，可以引导幼儿进展简洁的添画，如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景，让幼儿依据情景进展创作，这样幼儿会更有兴趣，同时也进展了其想象力。 5.教师要

12、关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 幼儿园小班好饿的毛毛虫教案(篇6) 设计意图： 自制玩具“漂亮的毛毛虫”的灵感来源于小班幼儿对动物，昆虫和串珠子特殊感兴趣，也特殊喜爱。因此，我利用得意的毛毛虫的形状和毛根来制作出“漂亮的毛毛虫”玩具。 适合区域： 生活区、美工区。 适合幼儿： 小班。 玩具名称： 漂亮的毛毛虫。 初期目标： 熬炼幼儿手，眼的协调的力量和自理力量。 二期目标： 能通过毛毛虫的自由粘贴

13、发觉数序规律和量的对应。 制作材料： 布织布或布头（红、黄、兰、绿首选）形状（圆形）和毛根、夹子、点子卡、扣子、粘扣、拉链、摁扣。 详细玩法： （初期4种后期还可研发） 1、摁、粘、系扣子。 2、对应点子摁、粘、系相应量的扣子。 3、用毛根连接身体，看条卡组装毛毛虫夹上相应的夹子。（腿或者足） 玩具“漂亮的毛毛虫”是初期熬炼幼儿手、眼协调提升自理力量的玩具。毛毛虫的虫身和虫身之间有圆孔和对应线，身体上有不同的扣子、扣眼。 幼儿园小班好饿的毛毛虫教案(篇7) 活动目标： 1.学习用穿插、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。 2.运用三色深浅间隔涂色表现黑白灰的效果。 3.提高幼儿的绘画兴趣。 活动

14、嬉戏名称：毛毛虫 预备：范例、幼儿作画用品。 活动流程：语言观赏幼儿作品 导入讲解创作展现 活动过程： 1.秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，很多毛毛虫渐渐地爬上了树叶，真舒适呀！（出示范例） 2.观赏毛毛虫。提问：（1）地上全是树叶它们是怎样排列的。（叠在一起、穿插重叠）。（2）如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。（3）先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，由于它在树叶上）。 3.讲解：（1）先画毛毛虫，语言：一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只观察尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。（帮忙幼儿安排画面上、下、左、右）。（2）树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮忙幼儿理解画穿插、重叠）。 4.幼儿自己画，在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进展间隔地涂色，一样颜色不碰头。（涂色以前有根底） 5.作品展现并讲评。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班好饿的毛毛虫教案”一文，盼望“幼儿园小班好饿的毛毛虫教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的好饿的毛毛虫教案专题！