幼儿园孩子区域活动观察记录3篇.docx

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1、 幼儿园孩子区域活动观察记录3篇【汇总】_参加孩子幼儿园活动总结 观看记录：我带着局部小朋友去我园的公共区域社会体验区进展区域活动，孩子们可快乐了，来到区域入口处，我开头介绍各区域的玩法与规章，随后让他们选取各自喜爱的区域玩儿。灼灼一开头选取理发店，一手拿起吹风机一手拿起梳子，又是吹呢又在梳；不一会儿，就跑去“爱心医院”的区域进展活动了，只见她拿起小针管（儿童玩具），对乐乐（我班比拟淘气的孩子）说：“快点过来，教师说了在外面进展户外活动的时候，要遵守嬉戏的规章，能不能处处乱跑，摔跤了怎样办？再不听话，我就带你到保健室打一针，看你还跑不？”我听了只想笑，心里立刻一愣。 分析与思索： 教师的一言一

2、行会对孩子产生潜移默化的影响，你的一个小小的举动，孩子们都在细心地观看，并且仿照。灼灼刚刚的一席话，似乎就是我平常的缩影，由于我平常常常这样教育小乐乐。此事不由得我深思：如何才能更好地为人师表，为幼儿树立良好的形象，对我们敲醒了警钟。幼儿的是非辨别潜力较薄弱，他们分不清教师只是恐吓恐吓乐乐，让他遵守规章不做危急的事情，假如一旦教师引导不当，那么幼儿便会有暴力倾向。因此，需要教师正面的、正确的引导。 启发： “人之初，性本善”！每位孩子诞生时都是一样的没有优秀与拙劣之分，关键是后天的引导与教育，良好的教育能培育一个优秀的人才，拙劣的教育会让孩子误入歧途。因此，对于为人师表的我们来说，高尚的师德素

3、养、精湛的文化素养至关重要。教师的语言就应礼貌有修养，温文尔雅，如何以鼓舞性的有效语言正确引导孩子，改掉自己平常的口头禅，为幼儿营造一个良好的语言环境，是值得我们幼儿教师深思的问题。 幼儿园区域活动观看记录模板五篇【集锦】 幼儿园区域活动观看记录（一）： 观看对象 丁誉涵 年龄 4 性别 男 所在区角 绘画区 时间 2.19下午14时25分 观看状况记录 绘画的资料是我的教师，而丁誉涵画的我的教师也是很共性的，有6个圈和4条线组成的，颜色也很统一，全是红色，画完就拿给我看了。 评价与分析 在幼儿的眼里，头脑中，有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了，孩子涂成红色也是由于我当天穿了一件红衣服

4、。 教师介入策略 教师准时指导幼儿丰富人物肢体，学会给人物添五官，穿衣服。 改善措施及目标 幼儿的绘画技巧和阅历是一点一点积存起来的，教师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。 幼儿园区域活动观看记录（二）： 观看对象 丁一芮 年龄 4 性别 女 所在区角 手工区 时间 227下午14时20分 观看状况记录 幼儿粘贴国旗时将国旗的五颗黄星粘在国旗的右上角上，并且排列不匀称。大星和小星星都排列在一行上。 评价与分析 幼儿的年龄特点打算着幼儿的观看不够细致，只看到国旗上面有一颗大星和四颗小星星，却没留意星星的位置和排列挨次。 教师介入策略 教师明白星星的位置，并引导幼儿观看四颗小星星是怎样围着大星

5、星排列的。 改善措施及目标 教师在引导幼儿观看时就要重点点明星星的位置和星星的排列挨次，并共性引导幼儿在粘贴时留意。 幼儿园区域活动观看记录（三）： 观看对象 程鹏瑞 年龄 5 性别 男 所在区角 构造区 时间 3.18下午14时25分 小班区域幼儿观看记录【多篇】 （一）： 地点：小一班活动室、操场 对象：谢子诺等 目的：了解幼儿的兴趣点 情景描述： 最近这段时间天气不好，常常从一早开头就飘着蒙蒙细雨。为了避开让孩子们感冒，我们打算取消每一天的户外活动，代之以在走廊漫步一会儿。这天上午的活动完毕了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小朋友在一齐交谈，有的在相互玩耍，只有谢子诺站在靠近走廊的窗户边

6、，透过玻璃窗向外凝神张望了好久，教师叫她也似乎没听到。我顺着她的目光看去，那边是操场的大型户外玩具孩子们最喜爱爬上爬下的城堡。 下午幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻谢子诺的奶奶在操场上拖着谢子诺往前走，谢子诺一声不吭，一脸的倔犟，最终拗但是奶奶，老大不情愿地走了。谢子诺的奶奶看到我，无奈地笑着说：她硬要在那里玩要回去呢。 分析：谢子诺也属于我们班典型的留守儿童，和爷爷奶奶一齐生活，老人家开了间小店，白天在店里忙生意，谢子诺常常也只能和爷爷奶奶一齐在店里玩，较少到外面去玩。自然，幼儿园的大型户外玩具是吸引她来上幼儿园的诱-惑。从孩子的种种表现来看，她非常渴望和别的孩子一样有充分的自由玩耍

7、时间，而不是和老人家在一齐被约束天性。 措施：透过和谢子诺说静静话，我了解到她非常想玩幼儿园户外的大型玩具。我和孩子们约法三章，定下了几条玩城堡的“守则”，让孩子们明白有规章才能更欢乐地玩。但是在实际的操作中，思索到幼儿人数较多，最终分组由教师带着去玩户外的大型玩具。和谢子诺的奶奶沟通，让她理解孩子的想法，推举她趁生意不太忙的周末带孩子来幼儿园玩户外玩具。 反思：玩是儿童的天性，儿童在嬉戏中成长。没有嬉戏的童年是残缺的。共性是小班的孩子，留意力简单松散，空洞的群众教学活动往往很难吸引孩子的眼光，共性是在操作材料匮乏的状况下，儿童自然表现出的“不合作”尤甚。顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的

8、呼唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地进展。 （二）： 观看对象：杜佳欣 观看时间：20xx年5月25日5月30日 中班幼儿园观看记录模板三篇 （1）： 幼儿姓名：周芯蕊 性别：女 幼儿根本状况：喜爱打小朋友 观看日期：11月3日 观看地点：教室 观看目的及由来：本学期，幼儿升入中班后，比原先活泼了很多，再加上搬入新教室后，活动空间也大了，孩子们在班里常常跑来跑去，或者学奥特曼相互打着玩。 周芯蕊就是这些孩子中比拟典型的一个，她喜爱和教师在一齐，但是她常常会与四周小朋友发生冲突，也经常有小朋友跑来向我告状，说周芯蕊打了他等等之类的话。 观看实录： 在我观看了周芯蕊之后发觉，

9、其实并不是她爱打人，而是她处理问题的方法不恰当。例如:早上排队时芯蕊是排在第一个的，她很快乐，而这时刘妍小朋友站到了芯蕊的前面，于是芯蕊就推了她一把，结果手重了，妍妍哭着向我告状说芯蕊推他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把芯蕊叫了过来，对她说:“芯蕊，你为什么推妍妍啊?”芯蕊说:“我没推她，她不排队就跑到我前面来了。”我又问她:“你是不是想让刘妍让开一些啊?”芯蕊点点头，我又告知他:“你想想，假如你不用手推妍妍，还能怎样告知她啊?”芯蕊想了想，对我说:“小便要排队，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸着芯蕊的头说:“对啊!你要是这么对刘妍说，她不就不会给你告状了吗?”芯蕊点点头，对我说:“

10、教师，我改了。” 措施：芯蕊是个聪慧的小女孩，教师说的都会听，告知她遇到事情不能够打小朋友，能够过来告知教师。教师必需要发觉幼儿的问题。 （2）： 观看时间：20xx。3。2 观看地点：教室 观看幼儿：张妍 观看目的：让幼儿明白小便要告知教师不能小在身上 观看资料： 这天户外活动的时候，由于孩子们玩的都很兴奋。教师让小便的时候，只有几个小朋友去。过了一会儿，我们就发觉张妍的裤子湿了，我想确定是尿裤子了。我去问他：“你裤子怎样了？”出汗的”他说，我也没有再说什么，之后回班换裤子的时候，问他是不是尿湿的，他说是的，我告知他以后想小便必需要先跟教师说。 优秀幼儿园观看记录三篇【荐读】 幼儿园观看记录

11、【一】 记录人:李君 姓名:包立 性别:男 时间:12、2 地点:自然角 行为表现 种植园和自然角中的大蒜剪掉后又长出来了,这天孩子们围在自然角观看争论,包立说:“我觉得自然角中的大蒜长的比种植园的快。”其他孩子纷纷表示赞成包立的意见。 教育过程 我看到孩子们围在自然角观看,就走过去看看,包立一看到我走过去,就立刻向我提问:“x教师,我们发觉大蒜剪过后又长出来了,但是自然角的长的比拟快,种植园的却长的很慢,这是为什么呢?”听了他的话,我认真观看了一下,确实,班内自然角的大蒜又长高了许多,但是种植园的大蒜却只长了一点点。于是我借机对孩子们提问:“包立观看的真认真,他发觉了自然角中的大蒜长的比种植

12、园的快,你们知道这是为什么吗?”孩子们七嘴八舌的争论开了,叶天阳说:“我知道,种植园的大蒜没有每天浇水,自然角的大蒜我们每天浇水的。”蒋铱宁说:“不对,是由于天气冷了,外面比拟冷,所以大蒜长的慢,室内比拟热,所以大蒜长的快。”我准时确定了蒋铱宁的说法。孩子们都明白了自然角中的大蒜长的比种植园的快的缘由。 效果 孩子们对于植物的观看仔细而又认真,总是不断的发觉着各种现象。当他们发觉自己不明白的地方时就会向教师寻求正确的答案。其实一些孩子对这些问题会有肯定的了解和熟悉,我们要准时的让孩子们自己发觉沟通,自己解决问题,这样孩子的力量才能不断的提高。 幼儿园观看记录【二】 观看时间：20xx年x月 观看地点：中班教师 观看对象：张煜沈 观看目的：正确了解和解决幼儿之间的冲突，鼓舞、引导幼儿正确与同伴交往。 观看实录： 不管是在教学活动中还是在嬉戏活动中，张煜沈小朋友都会频繁与其他小朋友发生冲突，而小朋友们也不情愿和他交往，在我的观看中，张煜沈其实特殊喜爱和小朋友交往，也很愿意与他们一起玩，每次教学活动他也能积极参加，表现自己，但是他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事发生，也总是有小朋友告他的状。 欢送阅读幼儿园孩子区域活动观看记录3篇【汇总】内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:参与孩子幼儿园活动总结