幼儿园小班户外活动方案策划方案汇总幼儿园小班户外活动方案设计(二篇).docx

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1、 幼儿园小班户外活动方案策划方案汇总幼儿园小班户外活动方案设计(二篇)精选幼儿园小班户外活动方案筹划方案汇总一 一、来园接待 1。新学期到来了，教师能热忱接待好每一位孩子，让那个孩子开快乐心的来上幼儿园。 2。在没有到户外活动前能结伴在室内进展的活动量较小的嬉戏。 二、晨间活动 1。指导幼儿参加熬炼活动，调动幼儿熬炼的积极性，特殊是不喜爱熬炼的幼儿。鼓舞个别幼儿不怕困难。 2。幼儿能跟着音乐精神饱满地做操，动作根本到位。 三、晨谈 1。幼儿讲讲自己在家里遇到的快乐的事情，情愿把自己的欢乐与别人共享，要求幼儿宁静倾听他人讲话，不插嘴。 四、点心 1。吃点心时不离开座位，不边吃边讲话。 五、教学活

2、动主题：主题建筑工人辛苦了主题目标： 1。了解建筑工人与我们生活的关系，产生对建筑工人的喜爱、敬重之情。 2。知道常见的建筑材料、简洁的建筑工具，对房子的建筑过程感兴趣。3。学习制造精神，感受劳动的欢乐。 六、户外活动 1。嬉戏时能不大声叫喊，能主动休息。 2。在规定场地内嬉戏。 七、餐前活动 1。能用正确的方法洗手，洗完后最终的小朋友能主动关掉水龙头。 精选幼儿园小班户外活动方案筹划方案汇总二 小班幼儿正处于自我意识萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿霸占心理很重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较害怕，羞于交往，可怕对方拒绝自我，但其内心也是渴望能和同伴说笑嬉戏的；有的幼儿缺乏起码的

3、礼貌学问，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起“部不说。所以，帮助小班幼儿在生活小事中构成良好的自我意识，对其自我人格的建构和社会性进展具有深远的意义。 一次活动后休息时，孩子们有的喝水，有的上厕所。这时，厕所里传来了争吵的声音：“这是我第一个抢到的！教师，他推我！“ “不行，我就要第一个！“ “哇！“（哭声） 原先，小朋友一齐拥到厕所里，由于人多厕盆少，有些小朋友就要等待入厕。可每天就是不愿等，一进去就要抢第一。其他小朋友可不愿意了，他就动起了武力像这样的事情几乎每一天都上演好几次。 小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的独占心理比拟明显。在他们的意识中，“我抢到的就是我的。“我抢不到就

4、打你、咬你。“所以在与同伴的交往中经常发生冲突。 环境是重要的教育资源。我们想经过厕所环境的创设和利用，帮助幼儿获得进取的自我意识。 我们明白幼儿仿照力极强，特别是小班幼儿，他们能经过仿照去学习攻击性行为，同样也能够经过仿照去学会谦让、互助、共享和合作等一些行为。故事小蚂蚁搬豆中井然有序、团结合作的小蚂蚁形象深深感染着孩子，给幼儿树立了好典范。于是我们把得意的小蚂蚁画下来，一个一个排好队贴在厕所的墙面上，并且高度和幼儿的视线一般齐。这样，他们上厕所时，看到排着队的小蚂蚁，自然而然地就排好队等待入厕。在等待的过程中，还能够数数小蚂蚁，复述故事中的情节：小蚂蚁排好队，一个跟着一个，很快就把豆豆运到

5、了家里“慢慢地，我们再也不用每次休息时都要向幼儿唠叨一句：“上厕所时要排好队，不要争抢。“耳边常常听到的是：“教师，我排好队了。教师，我让东东第一个小便。“ 小班幼儿初人园时，由于从家庭来到幼儿园这个生疏的环境，在生活上、情感上和心理上均依靠成人的照看，担心全感就产生了，尤其是惧怕幼儿园厕所里的蹲坑。有的幼儿一天尿湿裤子好几回；有的幼儿上幼儿园几天都不大便，引起大便枯燥；有的幼儿因憋大便而常常拉在裤子里。 如何让孩子们不可怕上厕所呢我们认为，营造适合幼儿的厕所环境势在必行。既然孩子们可怕蹲坑，我们就在每个厕坑的两边选适中的位置用环保油漆画上了得意的小脚印，孩子们看了既喜爱又感到新颖，都争着去踩

6、自我喜爱的小脚印。这样一来既减轻了孩子们的心理压力，又激起了孩子们主动上厕所的欲望，并且当孩子们把自我的小脚和厕坑边的小脚印对准后蹲下来大小便时，不会弄到外面来，真的是一举多得。 之后，我们还试着用幼儿宠爱的小动物形象来营造“厕所文化“；课后，我们还为他们播放一些简便的音乐，以缓解紧急心情。孩子们在入厕时有了开心的笑容，憋大便、拉裤子的现象慢慢消逝了。 今日的幼儿园教育是个内涵丰富的也许念，生活环境对幼儿生活本领的作用已受到越来越多的重视。在营造“厕所文化“的过程中，我们不难发觉，孩子的行为、语言、表情都在传递着信息，在告知我们他们的需求、困惑和感受。诚然，生活小事中还蕴含着更多的教育价值，正等着我们去探究、去挖掘。