庄上小学五班主任工作总结.docx

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1、 庄上小学五（2）班主任工作总结 庄上小学五（2）班主任工作总结 主要工作： 1、催促学生遵守学校各项规章制度 2、制定班级惩处嘉奖制度，合理分工班级工作，鼓励先进，对给班级抹黑的行为批判指正。记录学生向上成长的轨迹。 3、正常化学生的学习、休息、熬炼时间，尽最大努力防止其他教师抢课，催促其他教师给学生合理的休息时间。 4、妥当处理学生冲突，团结学生，维护班级荣誉，合理反响班级受到的不公正，不合理待遇，支持学生的合理诉求。 5、从任课教师处了解学生的学习状况，对于学习不仔细的学生准时提示，严厉学习态度。并准时做好与家长的沟通。对于家长反响的问题，第一时间解决或上报学校相关科室。 6、一学期帮忙

2、学生养成一个良好习惯-仔细清扫卫生。 缺乏之处： 1、大局部学生都能做到小学生日常行为标准上的要求，个别学生在仪表、早读、午休、抽屉卫生等方面常常扣分，屡次教育效果欠佳。 2、惩处嘉奖制度不够完善，有些惩处措施不能很好得改善学生的不良习惯，但起码学生不反感嘉奖机制，一局部学生已经能做到己所不欲，忽施于人。对学生一学期的表现记录需要统计分类，缺少公示。争取下学期将制度建立得更好。 3、虽然自己能做到自觉维护学生的学习、休息、熬炼时间，但个别教师熟悉缺乏，连学生课间10分钟的休息也要剥夺，何况一些被认为是次等学科的课节（课程无谓主次之分）。这样的行为对接下来上课的教师是很不公正的，对学生也是残酷的

3、权利剥夺。我曾向学生保证我上的课，只要人在学校都不会让其他教师占，但最终我食言了，我可耻地屈服在了占课教师的脚下，我愧对学生。 4、这学期，针对班级不团结的毛病，重点教育无视班级荣誉的势力，组织团体活动，增加集体荣誉感，收到了较好效果。观看、分析班级在学校不受好评缘由：一、批判形成惯性，学生被批判形成习惯（最大悲剧）。除非做到最好，不然都是不被认可的。二、，对于本班违纪扣分，只要照实，从未抵赖。但个别班级教师存在所谓“还分”状况，因此缺少起码的公正原则，损坏的不仅是教师在学生心目中的形象，更造成学生消极对待学校制度。学校对于这样的状况听之任之，我却无法转变这一状况。无颜面对学生。 5、学习永久

4、都是学生的主题，但面对局部学生成绩不抱负的状况我找不到好方法。不用疑心，我的教学方法需要不断改良。但我以为，学习内因和外因中内因占据主导地位。外因俱备，学生假如无法端正学习态度，不爱上学习，那么到头来都是徒劳。对于如何让学生爱上学习始终是我寻找的答案。 6、好习惯受益一生，最简洁的，最根本的，也是最困难的。一学期坚持做好每一次值日，许多学生都没能通过这个考验，但至少有人通过。这是好的开头，坚持做下去，会有更多的人得到这个好习惯。 都说当班主任事情多，钱少，还不讨好。我觉得当班主任最苦痛的还是缺少方法。 篇2:庄上小学一（2）班主任工作总结 庄上小学一（2）班主任工作总结 专心关心，用爱教育 一

5、个学期马上完毕，我回忆了自己在本学期里所做的工作，仔细反思，总结积存阅历，盼望能取得更大的进步。我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的治理和学生的教育工作。 一、班级治理 1、常抓常规治理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规治理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：早读小当家、眼操小当家、值日小当家、电灯电脑小当家等。同时，我利用班队、晨会让全班同学

6、争论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些，开展一些竞赛，如“比一比，看谁说话最温顺”、“比一比，看谁最耳聪目明”等。 2、让学生参加班级治理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参加班级事务的治理。为了选择出来的小当家能更快更好地领导班级，建立起他们的威信，我充分发挥他们的主动性，带好和治理好班集体，让他们真正成为我的得力助手，尤其是早读小当家和值日小当家，现在他们都已经能胜任工作了。 3、加强家校联系 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反

7、应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用校讯通、或是平常放学时与多位家进步行沟通。 二、教育教学: 由于自己教学工作阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，仔细备课，听课，准时批改作业，做好课后辅导工作，广泛收集与语文教学相关的资料，深入讨论教法，虚心向前辈学习，经过一学期的努力，猎取了很多珍贵阅历。为了上好课，我做了以下几方面工作： 1、备课 每次备课前，我会先反复阅读好几遍教材，仔细钻研，对教材的根本思想，根本概念，每句话都弄清晰，对要求学生把握的字都一一查字典，绝不马虎，由于一年级是孩子识字积存

8、的重要阶段，不容消失半点“好象”的东西，在书中标注出重，难点，还事先收集一些相关资料，有了底气，我才能胸有成竹的走进课堂。 2、组织教学 一个教师上课上得再好，假如没有良好的纪律保驾护航，那么也会是一节失败的课，面对这群爱动，好玩，缺乏自控力量，不爱读书，不爱写作业的孩子，我就针对性的做他们的思想教育工作，还把后进生放在自己的眼皮底下，时刻都能关注他们，我喜爱在教学活动中设计嬉戏环节，这样对吸引孩子的留意力很有作用。同时想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情趣。 3、后进生工作 我们班的孩子各有各的共性和特点，那些优秀的孩子总能被掌声包围，而我更留意关注那些后进生们，我从未放弃过那些学习成绩

9、差的珍宝们，而是在课堂上尽量多地抽他们回答下列问题，改作业总先改他们的，放学后又为他们细心的辅导，虽不肯定都有进步，但至少我努力过，我要他们明白教师心中他们是很重要的，应学会自我学习，自我掌握。 4、提高自身水平。 积极参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，想尽快提高自己相关的业务技能，以便更好的为教学效劳。 5、自身的缺乏 由于我的教学阅历尚浅，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。 班主任的工作是琐碎的，却更需要急躁和细心。我喜爱每一位学生，努力地去了解他们。在和他们的谈天中，我发觉与他们交谈，特殊是进展思想教育时，需要把握学生心理，运用肯定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学阅历影响，我还稍嫌稚嫩。因此，我仔细学习相关的心理学和教育教学资料，向阅历丰富的教师请教，学习他人珍贵阅历，努力使自己做得更好。 总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，争取能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作。