幼儿园大班音乐公开课教案《摇摆舞》及教学反思（汇编）.doc

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1、 幼儿园大班音乐公开课教案摇摆舞及教学反思汇编第一篇：幼儿园大班音乐公开课教案摇摆舞及教学反思 大班音乐公开课教案摇摆舞含反思这是优秀的大班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助！ 教学反思： 一、细心设计导入，激发学生学习音乐的兴趣。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，承受做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了深厚的兴趣。故事讲完了，曲式构造也就出来了。将学习与生活严密结合，让学生感知生活，提高生疏力气，引导学生“在玩中学，在乐中学”。 二、从曲式构造入手，通过身体动作感受音乐构造特点。赏识音乐最重要的是教会学生赏识音乐的方法，分析音乐作品的力气。在教

2、学的过程中，我承受整体-局部-整体赏识的方法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，引导学生认真地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题A段。每听一遍乐曲，总要针对确定的问题去听、去思考。以诱发其惊异心，促使学生开动脑筋乐观思考和认真答复以下问题。在此根底上比照去听其他段落。在倾听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很宠爱，有较高的乐观性，突破了音乐赏识沉闷枯燥的缺点，到达了较好的教育效果。 三、赏识教学首先要学会听，本节课全部教学形式都是在不影响听的状况下进展的，不做过多的把戏分散听的留意力。选取最简洁，最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。 四、进

3、展学生的制造性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲赏识次数较多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重复乏味。相反屡次的赏识加深了学生对乐曲的印象。每次倾听后先听听学生的对音乐的理解，敬重学生的意见，此根底上教师再加以引导，不束缚学生的思想。 五、教学方法灵敏多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲构造；用律动参与的方法感受音乐的心情。 大班音乐公开课教案摇摆舞含反思这篇文章共2034字。 其次篇：幼儿园大班音乐优质教案摇摆舞及教学反思 大班音乐优质教案摇摆舞含反思这是优秀的大班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标 1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、快活的心情。 2.

4、借助简洁的节奏型，尝试在乐句开头局部做出即兴动作。 3.在乐句完毕局部准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的欢快。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动重点: 初步学会跳双圈集体舞。 活动难点: 能听清教师指令交换舞伴。 活动预备 1.田纳西摇摆舞音乐CD，活动前生疏音乐，了解音乐的构造。 2.玩耍预备。 3.手腕花人手一个。 4.椅子圆形摆放，中间隔开距离，便于进出。 活动过程 1. 随音乐玩“老狼玩耍” 进入教室，活动幼儿身体 引导幼儿倾听音乐， 发挥想象创编动作，感受音乐简洁的节奏型。 2.玩“照镜子” 玩耍，了解固定的动作模式。 (1) 玩“照镜子” 玩耍，供

5、给“拍、拍，扭一扭”的动作模式让幼儿仿照，前两拍拍手。(.xiexiebang )后两拍扭屁股。 (2)引导用动作替代拍手：如拍肩、拍膝等。也可自行创编。 (3)全体幼儿随音乐玩“照镜子”的玩耍，邀请几个幼儿做领头人。 3.双圈玩“照镜子”玩耍，尝试两人协作玩耍。 (1)面对面玩，请一对幼儿示范，其他幼儿观看仿照。 (2)幼儿按不同腕花围成里外两圈并对面站好，随音乐玩照镜子玩耍，教师检查指导动作。 4.学习交换舞伴。 (1)听指令换舞伴。外圈幼儿不动，内圈幼儿按顺时针方向跑动一个人的位置，和朋友面对面站好握握手。 (2)听音乐换舞伴，随音乐找朋友并握手。 5. 完整随音乐跳双圈集体舞。 把三个

6、玩耍连起来随音乐跳舞，教师邀请舞伴示范，全体幼儿随音乐跳舞。 教学反思 这节活动首先是符合本班幼儿年龄特点的。但是整节活动下来感觉孩子们有点蒙，不是我预期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做玩耍时就呆呆的，跟不上。其次，就是在其次环节中幼儿感受乐曲得快慢这是重点反复听了几遍跟不上节奏。在第三环节中幼儿可以渐渐的初步跟着音乐的变换做出不同的动作了。在幼儿还不很娴熟的状况下第四环节时装秀表演以失败告终原先我是想再提高一个难度但没想到音乐快幼儿变换不办动作都是匆忙地就过去了，没有起到应有的作用。 大班音乐优质教案摇摆舞含反思这篇文章共2530字。 第三篇：幼儿园大班音乐优秀教案田纳西摇摆舞及教学反思

7、大班音乐优秀教案田纳西摇摆舞含反思这是优秀的大班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优秀教案田纳西摇摆舞含反思！ 活动目标： 1、学习集体舞，初步把握固定的动作模式(第一小节自由创编动作，其次小节自由扭动)感受乐曲轻松、快活的心情。 2、借助首领舞蹈的表现模式，努力尝试在XX处独立做出即兴动作。 3、在固定的动作模式中，准确交换舞伴，并享受交换舞伴和舞伴共舞的欢快。 活动预备： 1、了解幼儿对集体舞的阅历。 关键概念：单圈、双圈、面对圈上、面对圆心。 2、初步听音乐，了解音乐的构造。 3、了解幼儿的玩耍阅历。 老狼玩耍：照镜子玩耍;首领玩耍。 4、乐曲田纳西摇摆舞。

8、 5、手腕花21个。分两种颜色(11个红色，10个黄色) 活动过程： 1、听 音乐玩“老狼玩耍”进场，感受并随音乐表达简洁的节奏型。 2、单圈玩“照镜子”玩耍，了解固定的动作模式。 (1)教师提议玩“照镜子”玩耍，并供给“拍拍，扭一扭”的动作模式让幼儿仿照。 (2)教师先引导幼儿提议一动作替换“拍”的动作，再带着全体幼儿练习。 (3)教师先引导幼儿依据根本的动作模式尝试创编、表达，再反响个别幼儿的动作，随乐带着全体幼儿练习。 (4)邀请几名幼儿轮番做领头人，“快思教师.教.案网出处”和全体幼儿随乐玩“照镜子”玩耍。 3、双圈玩“照镜子”玩耍，尝试两人的协作。 (1)提取幼儿最宠爱的两个动作，集

9、体操练。 (2)站双圈，面对面随乐玩照镜子的玩耍。 4、学习交换舞伴。 (1)听语言指令，外圈移动交换舞伴。 (2)听音乐换舞伴。 5、完整随音乐跳双圈集体舞。 (1)师生共同迁移已有阅历梳理舞蹈构造。 师邀请舞伴演示。 幼儿站双圈尝试，了解舞蹈构造。 师：听着音乐，我们可以先(A)再(B)再记住了吗?照镜子时做什么动作? (2)随乐完整舞蹈。 觉察问题(困难)尝试解决; (3)再次随乐完整舞蹈; 6、客人教师参与，同时间奏参与放松玩耍，再次体验参与集体舞的愉悦。 教学反思： 我觉得本次活动的气氛特别好，小朋友们的兴趣有深厚，参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，也由一开头的单一“变”

10、为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大。在合作玩耍中，小朋友们也很欢快地去查找自己的好朋友，一起跳舞。 大班音乐优秀教案田纳西摇摆舞含反思这篇文章共2672字。 第四篇：幼儿园大班音乐公开课教案大中国及教学反思 大班音乐公开课教案大中国含反思这是优秀的大班语言教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐公开课教案大中国含反思！ 活动目标： 1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。 2.能用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快

11、。 活动预备：节奏卡片、节奏总谱、乐器小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤 活动过程： 一、听音乐感受乐曲 幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受 T：这几天我们在争论什么呀？中国 对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了tiananmen，进展了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首？大中国 今日让我们再来认真地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗？好 听了这首歌你有什么感觉？气概雄壮 二、生疏节奏，培育节奏感 1.徒手拍节奏 T：昨天我们争论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗？那怎样的拍子才能表现出大中国气概雄壮的特点呢？对了一拍一拍的，XXXX

12、 XXXX 和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。 2.用相声词表现节奏 T：接下来我们用声音来演奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？ 3.用动作表现节奏 T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请你用动作表现轻和响好吗？ *三、自编节奏谱 1.幼儿分成六组 a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T：今日我们要学一个本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，选择两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，依据从左往右的习惯，演奏乐谱。教师示范有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你

13、们可要留意了，假设觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。 2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱作两个小节的节奏，教师巡回指导。 3.幼儿听音乐演练，教师指导。 四、集体演示。 1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。 2.其余幼儿进展评价并提出建议。 五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特别音效。 六、用自制乐器进展演奏，体验创作的欢快。 教学反思 大中国是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是吵闹、奔放的，与我们寻常教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲奇异的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧

14、，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的欢快的手舞足蹈起来。孩子们学的很欢快。有些句子由于比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:由于我们祖国有很多的珍宝，外国的人想来抢走我们祖国的珍宝，所以他们来打我们，经过战斗，我们中国人最终把这些外国人赶出去了。孩子们根本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种骄傲、欢快的感觉。最终，请幼儿赏识音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、赏识、表演，祖国大好河山的秀丽风光，再次消灭在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。大中国在我们的歌声中圆满完毕。 大班音乐公开课教案大中国含反思这篇文章共4150字。