幼儿园大班社会活动教案：逛超市.docx

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1、 幼儿园大班社会活动教案：逛超市 篇一 活动目标 1、养成做事之前先规划的良好习惯。 2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的便利。 3、可以了解超市购物的根本流程。 4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 教学重点、难点 活动重点：活动之前可以依据自己需要的物品列好清单 活动难点：引导孩子在活动中依据自己清单上的物品进展选购 活动预备 在活动室里将各种玩具摆上“货架” 列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘 活动过程 活动引入：小朋友们大家都去过超市吗？今日我们

2、来上一节课，名字就叫逛超市。 活动开头： 1、大家一起争论寻常都是如何逛超市的？ 2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单不会的字用拼音代替 3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市 4、购物完毕，请小朋友说说自己是怎么购物的 教师小结：超市给我们的生活带来了便利，我们在购物时要依据自己的需要，依据自己列的清单进展购置，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。 篇二 活动目标： 1在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的挨次，尝试依据物品的大小特征进展相应的匹配。 2情愿为家人选购冬天的物品，情愿表达自己的想法。 活动预备： 1设置“超市”情境； 2贴有爸爸、妈妈、宝宝和

3、过冬衣物标记的购物袋假设干； 3从大到小、从小到大的标记5条；小筐子5个 活动过程： 一、生疏超市里的物品，感知物品的大小和摆放的挨次。 1说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。 师：宝宝们，今日我们来逛超市啦，看，货架上有什么? 小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更温顺、更安康。 2感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。 1那你们再认真看看，这些物品大小一样吗? 小结：物品都是有尺寸的，的是大号、最小的是小号；不大不小的是中号。 3感知超市物品摆放的挨次，贴出相应的标记。 1那它们是依据什么挨次摆放的? 2请你找找这里还有什么物品也是从大到小或从小到大摆放

4、的? 小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。 二、超市购物，为家人选择适宜的物品。 1明确购物的规章和要求： 1货架上这么多的物品，你们想买吗?想给谁买?买什么? 2出示购物袋：今日我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。 3那这个购物袋是买什么的?买几条?大小一样吗? 4出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。 2幼儿购物，教师观看指导。 重点：观看幼儿能否依据购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否正确，是否能大小对应匹配。 3沟通评价 1先买好的幼儿和朋友或

5、客人教师互动，说说自己买了什么。 2集中沟通讲评：谁情愿来介绍，你买了什么?你给爸爸买了什么号的XX?给妈妈、宝宝呢?他买对了吗? 3引导幼儿觉察问题，并一起解决：他买对了吗?为什么?是数量不对还是大小不适宜等，并让幼儿重调整物品。 三、完毕活动 1今日我们一起玩了“逛超市”的玩耍，虽然有的宝宝没有买对，但没关系，这些玩耍材料我会连续放在你的班级里，你们还可以和教师来玩“逛超市”的玩耍。 2以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时，还可以看看超市里的物品是怎么摆放的，再看看他们是怎么买东西的，可以学一学、买一买，让自己越来越能干！ 篇三 活动目标 1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中沟通、选择的欢快

6、。 2、进展幼儿的交往力气，能实行合理的行为方式，争做文明顾客。 3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的根本常识。 活动预备 购物篮、代币卷。 活动过程 一、导入 教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！ 二、开放 1、参观超市。 带着幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观看商品的摆放的位置。 2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的根本常识。 1沟通超市购物的程序。 提问：我们在超市里应当怎样买东西？怎样选择商品呢？ 小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱适宜再买； 买东西的时候认真比照选择，选完后到收银台结账。 2鼓舞幼儿做文明顾客。 提问：怎样做一个文明顾客呢？ 小结：要轻拿轻放物品，选好物品假设不想要了，要放回原处或者指定位置。 3请幼儿自由购物。 4引导孩子到收银台结账。 3、争论、沟通，表达超市购物的感受。 1呈现并并表达自己买到的商品，体验购物的欢快。 提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了宠爱的东西，欢快吗？ 2引导幼儿回忆买东西的过程。 4、进展品德、安全等训练。 提问： 1你是怎样做文明顾客的？ 2假设遇到宠爱但是并不需要的物品怎么办？ 3假设和家长走散了怎么办？ 三、完毕 1、对幼儿的表现进展总结。 2、在区域活动中布置小超市。