幼儿园大班音乐教案大全：聪明孩子笨老狼.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案大全：聪明孩子笨老狼_幼儿园音乐教案大全 活动前的思索： 教材的分析：本次活动选曲为拨弦，主要采纳幼儿宠爱的嬉戏方式，让他们在活动中感受曲目轻快、诙谐、幽默的风格，体会鲜亮的节奏和剧烈的重音效果，让幼儿在开心的嬉戏活动中不断感受音乐带给他们的乐趣。教学活动的过程必需注意幼儿艺术感受力和制造力的进展，注意幼儿的活动过程。 幼儿分析：我班幼儿已能把自己的阅历与音乐结合，产生联想，体验音乐的心情，而这些进展都以听为根底。大班幼儿听觉分化力量更精细，对力度、速度等音乐要素的感知力渐渐增加，他们的进展方向是从音乐的外表深入其内部，听便音乐中好玩的变化，进展音乐感受力。本次活动过程的设

2、计遵循了儿童学习的心理过程，以倾听引导仿照为主，重点是引发孩子参加性，诱发孩子的制造性。让幼儿在活动过程中感受到应有愉悦感和共性化的表现，并能够运用不同的方式表达自己的感受和体验，这些也都是大班幼儿所需要的。 活动重点：引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句构造。 活动难点：启发幼儿尝试用共性化的动作或嬉戏结果表现对乐曲重音的感知。 活动目标： 1.引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句构造。2.启发幼儿尝试用共性化的动作或嬉戏结果表现对乐曲重音的感知。3.在嬉戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的欢乐。 活动预备： 1.音乐图谱2.

3、拨弦音乐3.大灰狼头饰、手偶。 活动过程： （一）初步感知，激发兴趣1.教师生动地叙述聪慧孩子和笨老狼的故事导入,激发幼儿兴趣。教师：今日教师为小朋友带来一个故事，故事里面有一只笨老狼和很多聪慧的孩子，请你认真他们之间发生了什么事情？教师：聪慧的小朋友们，你们敢不敢跟着笨老狼一起到黑森林里面去走一走啊？（这个环节中通过故事导入，让孩子在音乐的背景下了解了故事的情节，知道了不让大灰狼发觉的隐秘，也激发了幼儿参加到活动中的兴趣）（二）感知乐曲中的重音。1.教师出示图形乐谱，让幼儿观看。教师：（出示手偶）这就是笨老狼，（出示图谱）这就是黑森林，下面我们要跟着笨老狼在黑森林里走一走，请你看看森林里的什

4、么地方笨老狼做回头看的动作。2.播放拨弦音乐，幼儿观看图谱，教师用大灰狼布偶进展表演，重点突出音乐重音处笨老狼做回头看的动作。教师：图谱中什么地方是聪慧孩子跟着笨老狼往前走？什么地方是笨老狼停下来回头看？（幼儿通过观看回答下列问题）3.再次播放音乐，依据图谱，让幼儿感受音乐中的狼走和狼停，感知乐曲中的重音。教师：笨老狼走在前面带路时的音乐是什么样子的？回头看的时候音乐又是什么样子？两段音乐有什么不同？4.依据图谱，再播放一遍音乐，请幼儿看教师指挥，在重音处拍手。教师：那现在请小朋友们用小手指跟着我到黑森林里玩玩好吗？跟着笨老狼走的时候我们可以用食指跟随教师轻轻点动，老狼回头看的时候我们可以做什

5、么动作？（三）感知乐曲构造1.教师出示图谱，引导幼儿感知全段乐曲。教师：狼总是走一点就回头看吗？哪段时间走得最长？它一共回头看了几次？2.教师与幼儿一起变换方式观赏音乐。教师：小朋友们，现在我们边听音乐，边在自己的腿上和胳膊上走一走好吗？老狼回头看的时候除了可以拍手，还可以用什么动作？（四）情景表演嬉戏1.角色表演教师：现在教师扮演老狼，小朋友们扮演聪慧孩子，想想当老狼回头看的时候，你们做什么动作可以不被老狼发觉呢？教师：当老狼没有发觉你们，带着你们走黑森林的时候，你们应当是什么动作表情呢？当老狼转过来看着你们的时候你们又是什么动作和表情呢？请全班幼儿扮演笨老狼，教师扮演聪慧孩子。角色互换表演

6、一次。找出两名或多名幼儿扮演本老狼，进展分组嬉戏。2.制造性嬉戏引导幼儿在音乐重音处创编恐吓大灰狼的声音、动作，如狗叫声，放枪声、扮老虎、伴农夫等等。教师：小朋友们，你们怕笨老狼吗？那笨老狼又怕什么呢？我们一起来想想方法吓吓笨老狼好不好啊！ 活动延长： 连续让幼儿玩这个嬉戏，深入感知乐曲句末重音和特别构造。 活动照片： 活动评价：执教教师自评：在本次教学活动中，我通过故事、嬉戏、图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的重拍，循序渐进,层层深入，逐步让幼儿了解音乐的性质和构造，把握乐曲中重音的消失。并引导幼儿大胆表现自己的情感和嬉戏中的乐趣。让规章教育在潜移默化中表达出来。图谱比拟贴切：图

7、谱有着剧烈的视觉效果，它的消失，让孩子们很快找到了笨老狼回头的音乐（乐曲中的重音消失的地方），通过视觉与听觉的有效结合，在活动中教师引导孩子们看图谱找重音、听音乐找重音，不同要求逐级提出加深难度，突破了重难点，到达了教学目的。整个活动始终以情境化的教学、嬉戏的方式，引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲，表达着愉悦性、进展性。在整个教学活动中，我尽可能地富有激情，由于只有我自己被音乐感动，才能感动孩子、感动大家。中班音乐观赏教案聪慧孩子和笨老狼 【活动目标】 1、感受乐曲状况、诙谐的风格，分别乐曲中的顿音。 2、自由创办森林中景物的动作，能利用顿音进展表演嬉戏。 3、体育音乐嬉戏的欢乐，按规章

8、嬉戏。 【活动预备】 1、鼓、课件 2、狼头饰、手偶各一个。 【活动过程】 一、与小鼓嬉戏、感受空拍。 1、请幼儿倾听鼓声，与小鼓到招呼。跟随鼓声拍手。当鼓声听的时候拍手也停。 2、说说我们除了拍手还可以如何与小鼓打招呼?(教案出自：)听从幼儿意见按幼儿想法做动作。当鼓声听立刻我们也要停顿。 3、与幼儿仿照小动物行进，当鼓声停立刻，幼儿停顿不动。 二、找停顿。 1、观赏音乐，找出音乐中的停顿出，以点头表示。 2、请幼儿说说听完曲子的感受，发觉乐曲中有许多停顿处。再次观赏乐曲，以拍手表示空拍。 3、教师小结：刚刚的乐曲叫拨弦，乐曲中有许多停顿处。这些停顿处在乐音中叫做空拍。许多乐曲中都有空拍，由

9、于有空拍，刚刚这首曲子才更加欢愉快泼、好玩、让我们想跳一跳、做嬉戏。 三、创编动作、音乐嬉戏。 1、听音乐协作课件观赏故事。 2、依据故事内容说说想跟在笨老狼后面应怎样做才不被发觉?提示幼儿要仿照森林中的景物不动。 3、说一说森林中有哪些景物?鼓舞幼儿大胆表现。并将自己的伪装方法告知同伴与教师。 4、教师鼓舞幼儿创编不同的景物动作如：大树、花、草、石头等。 5、鼓舞幼儿说说，假如利用刚刚那段音乐嬉戏，老狼会在什么时候回头?回头时应当怎样做才不会被发觉? 6、教师扮演老狼与幼儿共同嬉戏，重点关注没有按规章嬉戏的幼儿将他们抓住。 7、请被抓住的幼儿说一说老狼回头时他们在做什么?(教案出自：)为什么

10、会被抓住?应当怎样做才不会被抓住?问问没被抓住的幼儿是不是这样? 8、再次嬉戏，知道幼儿遵守嬉戏规章不被抓住。 9、教师提示幼儿：音乐停立刻老狼会回头，大家肯定把自己装扮成景物不动。 10、与幼儿交换角色，幼儿扮演老狼连续嬉戏。 四、阅历提升。 1、组织幼儿争论我们应当如何帮忙小动物整理笨老狼?如何利用音乐来表演? 2、争论完毕后按幼儿的意愿，扮成老虎或猎人等。重点提示幼儿在音乐停顿处抓老狼或开枪。 中班音乐课教案聪慧孩子和笨老狼 活动目标： 1、感受乐曲状况、诙谐的风格，分别乐曲中的顿音。2、自由创办森林中景物的动作，能利用顿音进展表演嬉戏。3、体育音乐嬉戏的欢乐，按规章嬉戏。 活动预备：

11、1、鼓、课件2、狼头饰、手偶各一个。 活动环节： 一、与小鼓嬉戏、感受空拍1、请幼儿倾听鼓声，与小鼓到招呼。跟随鼓声拍手。当鼓声听的时候拍手也停。2、说说我们除了拍手还可以如何与小鼓打招呼？听从幼儿意见按幼儿想法做动作。当鼓声听立刻我们也要停顿。3、与幼儿仿照小动物行进，当鼓声停立刻，幼儿停顿不动。二、找停顿1、观赏音乐，找出音乐中的停顿出，以点头表示。2、请幼儿说说听完曲子的感受，发觉乐曲中有许多停顿处。再次观赏乐曲，以拍手表示空拍。3、教师小结：刚刚的乐曲叫拨弦，乐曲中有许多停顿处。这些停顿处在乐音中叫做空拍。许多乐曲中都有空拍，由于有空拍，刚刚这首曲子才更加欢愉快泼、好玩、让我们想跳一跳

12、、做嬉戏。三、创编动作、音乐嬉戏1、听音乐协作课件观赏故事。2、依据故事内容说说想跟在笨老狼后面应怎样做才不被发觉？提示幼儿要仿照森林中的景物不动。3、说一说森林中有哪些景物？鼓舞幼儿大胆表现。并将自己的伪装方法告知同伴与教师。4、教师鼓舞幼儿创编不同的景物动作如：大树、花、草、石头等。5、鼓舞幼儿说说，假如利用刚刚那段音乐嬉戏，老狼会在什么时候回头？回头时应当怎样做才不会被发觉？6、教师扮演老狼与幼儿共同嬉戏，重点关注没有按规章嬉戏的幼儿将他们抓住。7、请被抓住的幼儿说一说老狼回头时他们在做什么？为什么会被抓住？应当怎样做才不会被抓住？问问没被抓住的幼儿是不是这样？8、再次嬉戏，知道幼儿遵守

13、嬉戏规章不被抓住。9、教师提示幼儿：音乐停立刻老狼会回头，大家肯定把自己装扮成景物不动。10、与幼儿交换角色，幼儿扮演老狼连续嬉戏。四、阅历提升1、组织幼儿争论我们应当如何帮忙小动物整理笨老狼？如何利用音乐来表演？2、争论完毕后按幼儿的意愿，扮成老虎或猎人等。重点提示幼儿在音乐停顿处抓老狼或开枪。小班音乐活动教案：聪慧小孩笨老狼 这篇小班音乐活动教案：聪慧小孩笨老狼是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【活动目标】 1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的构造。3、要求幼儿集中留意力，努力确保反响准时正确，在高度紧急和

14、兴奋的条件下有抑制地演奏，不使乐器发出难听的声音。【活动预备】1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。2、录音机和音乐磁带。【活动过程】一、教师和幼儿在拨弦的音乐声中，做“聪慧小孩笨老狼”的嬉戏进活动室。二、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反响”嬉戏。1、出示图谱，用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。2、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反响”嬉戏两遍。重音处击掌，其他地方用双手食指轻轻点动。“双手向内靠拢”作为信号。三、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进展演奏。1、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进展“快速反响“的嬉戏。2、幼儿拿乐器，在教师的指挥下演奏两遍。四、加深难度，教师可采纳“假装”走向某个声部，到后来又走向某个声部。五、幼儿交换乐器，体验用不同乐器演奏的欢乐。六、请力量强的幼儿做“大灰狼”进展指挥。七、在音乐声中，幼儿跟着“大灰狼”到姥姥家去。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐教案大全：聪慧孩子笨老狼”一文，盼望“幼儿园大班音乐教案大全：聪慧孩子笨老狼”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园音乐教案大全专题！