幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》.docx

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1、 幼儿园大班音乐赏识教案狡猾的狐狸 【活动目标】 1.在故事情节的引导下，跟随音乐玩查找狐狸的玩耍。 并知道在最终一句“狡猾的狐狸就是你”时逃离或追赶动物。 2.能够依据玩耍角色斗智斗勇，体验玩耍的欢快。 3.在单圈中的位置变化，激发幼儿在玩耍中的思维挑战。 【活动预备】 1.手腕花;2.即时贴;3.圆圈。 【活动过程】 一、故事导入： T:在一个秀丽的早晨，一群小动物要去森林里参与舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的狐狸，这只狡猾的狐狸在哪里呢?让我们一起来找一找。 T:哎呀，我刚刚看到好多小动物，都躲到洞里去啦?小朋友们，刚刚狡猾的狐狸是谁啊?那这只狐狸是在音乐的什么时候消逝的?你们会说吗?

2、那我来问，你们一起来说，狡猾的狐狸是谁啊?这次小陈教师不是狐狸咯，狐狸会是谁呢?我会想一个方法，只要你们留意观看，就会觉察狐狸是谁的，小动物们预备。 二、进入玩耍 1.让小朋友做狐狸，并知道用动作和表情去隐蔽自己。 T：这只狡猾的狐狸是谁啊?这只狐狸你是怎么觉察的?还有我们看他手心里是什么?(.教案出自：屈.教师教.案网.)你的朋友有没有觉察你就是狐狸?别的小朋友待会做狐狸的时候，我们要学会从动作上去隐蔽，还有要从表情上，放轻松点，不要被觉察了，那我们从动作上怎么隐蔽这个标记? 2.有了这两条诀窍，狐狸说，看谁还能觉察我。 好，全体起立。这次我们要在椅子前面玩，小动物们预备。(站在小椅子前面玩

3、玩耍) 3.这个狐狸很勇敢，音乐一停，他就去抓小动物去了。我觉察这个标记他隐蔽的很好，但是放在手心里太简洁被觉察了，这次我要换一个地方了，会放在哪里呢，好现在和你的好朋友手拉手，找一个点子站站好，这次我的标记会放在哪里呢?小动物们预备。 4.我觉察我们大五班的小朋友很会安排自己的留意力，一边听音乐还能去观看看谁是狐狸。所以我打算再难一点，这次不用标记了，那你们怎么觉察狐狸呢?(表情)待会我会静静的告知一个小朋友，你就是狐狸。我们再来试试看。和你的好朋友手拉手，小动物们预备。 5.这次的狐狸是谁啊?我是什么时候告知你你是狐狸啊?这只狐狸很聪明哦，有没有觉察，他从表情上有点点紧急，但是始终在微微笑

4、着，你知道她为什么要微笑吗? 三、单圈上交换朋友 1.你们这么聪明，我还要加大难度咯，你们想和更多的朋友玩玩耍吗?看看我和沈教师是怎么玩的。(1遍) 2.我们是怎么交换朋友的?是在音乐的哪个句换朋友的?长长的，换两次。请两对好朋友来试试。(1遍) 3.你们会了吗?要不要来试试?和你的好朋友到圈上。预备好，看看你们会不会换朋友。(2遍换朋友音乐) 4.这次会了吗?会了我们再来完整的玩玩耍。告知你们哦，这次有两只狐狸啦，狐狸更多了，所以我们要更加认真的观看。 5.现在想不想和两位教师再来玩一次?两名教师参与做狐狸。抓动物的方式是堵住洞口。 6.完毕玩耍。 今日这个玩耍待会跟另外一半的小朋友玩，让他们也体验这个玩耍的欢快，好不好?