幼儿园小班数学教案《2、3》(附反思).docx

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1、 幼儿园小班数学教案1、2、3(附反思) 【活动目标】 1、让幼儿感知并生疏数字1、2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 3、培育幼儿比较和推断的力气。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力气。 教学重难点： 感知并生疏数字1、2、3。 教学预备： 1、卡通数字1、2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 教学过程： 一导入主题 ，生疏数字1、2、3 1、教师组织幼儿一起玩手指玩耍：“长长短短

2、，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。” 2、听数字儿歌，引出数字1、2、3 儿歌： 1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观看数字外形 3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。对大胆想象，乐观答复的幼儿赐予掌声鼓舞 4、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3出示数字大卡

3、片，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 教师任凭出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 5、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你敏捷的小手，告知我你的小手都有那些本领？幼儿自由答复那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小教师。 玩耍：看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。 活动反思 把对1、2、3数字的感知与玩耍结合在一起，既培育了幼儿的点数数的力气，又到达了幼儿玩耍的目的，整个活动幼儿心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进展形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深入幼儿的心里。最终利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的玩耍进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的灵敏性，同伴之间的合作意识。