幼儿园小班教案幼儿园小班健康教案范文五篇.doc

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1、 幼儿园小班教案幼儿园小班健康教案范文五篇 活动目标: 1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。 2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。 3、初步了解食物与安康的关系。 活动预备: 小狗和小狗妈妈的手偶。 活动目标: 一、导入活动 观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。 1、教师戴上手偶，叙述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对自己的 身体有危害。 教师:小灰狗有一个不好的习惯是什么? 2、教师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越 差，所以差点儿被风吹跑了。 教师小结:小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。 二、依据故事内容争论。 1

2、、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯? 2、教师引导幼儿说说如何来帮忙小灰狗改掉挑食的习惯。 教师:我们应当对小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么? 3、教师小结:小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。假如挑食，就会使小朋友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。 三、说一说、想一想。 1、教师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，帮忙幼儿了解这些食物的养分价值。 教师:这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的? 教师:它们对小朋友有哪些养分价值呢? 小结:牛奶-是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝-让小朋友的眼睛

3、更加光明;肉-补充热量，让小朋友更有劲儿。 活动反思: 小朋友入园将近一年，虽然教师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在教师的鼓舞下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。 在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的几个小朋友答复我们应当对挑食的小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。 活动下来，幼儿根本明白吃饭不挑食的道理，局部幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单转变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，

4、要循序渐进，用行动来证明。 我爱洗澡 活动目标: 1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的欢乐。 2、产生喜爱洗澡的愿望。 活动预备: PPT、音乐 活动重点及难点: 活动重点:尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。 活动难点:幼儿尝试创编简洁的洗澡动作。 活动过程: 一、情境导入 师:今日天气真不错，跟着教师去草地上熬炼身体吧，预备好了没有? (预备好了) 师:拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右

5、边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶! 师:运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了许多汗，这时候你最想做什么? (洗澡) 二、动作创编 1、幼儿争论、仿照洗澡动作 师:洗澡应当洗哪里? (洗手臂、头部等地方) 师:你们说得真好!教师喜爱边听音乐边洗澡，你们跟着教师一起来试试吧。 (教师示范洗手臂的动作，鼓舞幼儿听音乐节奏仿照教师的动作) 2、个别创编、互动共享 师:教师刚刚就洗了手臂，这样就已经能把身体洗洁净了吗?还有那些地方没有洗到?你能跟着音乐编洗澡的动作吗?请你试试看 (请幼儿做说到的部位的动作) 师:你们情愿学他的样子洗吗? (尝试跟着音乐做说到的部位) 师:还有哪里需要洗洁净

6、? (请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进展仿照) 师:我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最洁净。 小结:你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干洁净净。 3、幼儿集体创编 师:其实，还有许多小地方你们还没有想到，比方咯吱窝、脚底等地方(出示图片)这些地方你们会洗吗? 师:请你听着音乐试试看吧。 (鼓舞幼儿听着音乐创编和别人不同的动作) 小结:好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干洁净净，真棒。 三、活动延长 师:洗得这么洁净，固然要把你们的身体抹得香香的。干洁净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。 危急的小珠珠 活动目标

7、: 1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危急，会对身体造成损害。 2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道准时告知大人。 活动预备: 1、多媒体课件 2、小猴头饰 活动过程: 一、感受五官 1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么? 2、依据幼儿答复说说各个五官的作用。 3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。 二、危急的小圆珠 1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍仆人公皮皮猴。 2、“我们刚刚感受过五官对我们来说特别重要，可是皮皮猴特别淘气，没有好好爱护他的五官，我们一起听听皮皮猴究竟发生了什么事?” 3、逐一播放幻灯，依据幻灯逐一提问: (1)皮皮猴怎

8、么了? (2)皮皮猴将什么放入了耳朵? (3)皮皮猴这样做对不对?为什么? 4、播放幻灯，教师完整叙述故事一边 5、提问 (1)“大象教师是怎么说的?” (2)还有什么不能放入口鼻? 三、怎样避开五官损害 1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的? 播放幻灯看看常见的几种危急的小异物。 2、进餐和吃水果时要留意什么? 播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。 3、看看异物进入身体会造成怎样的损害?播放幻灯。 4、假如有异物不当心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办? 观看幻灯，了解简洁的应对方法。 5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以

9、免小饭粒进入气管。吃有核的水果要当心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。假如有异物不当心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要抓紧告知爸爸妈妈或教师。假如看到同伴在玩危急的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要抓紧通知大人。 自己吃饭真能干 设计意图: 一日三餐,每天如此。培育良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,最根本的内容之一。由于,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增加一些生活的自理力量,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最根本的生活自理力量,也是这一年龄的孩子力所能及的。注意幼儿独立进餐习惯的培育,不仅能使幼儿

10、摆脱依靠的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活力量的熬炼,促进他们身心安康的进展都是特别有利的。因此,我依据小班幼儿特点设计了本次活动。 活动目标: 1、得要自己吃饭,不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的根本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 重点与难点: 把握一些独立进餐的根本方法,转变进餐依靠的习惯。 活动预备: 1、生活区角活动:舀小勺 2、体育嬉戏:给小动物喂食 3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 活动过程: 感知争论-实践操作-强化稳固 1、感知争论 (1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭

11、要自己吃。 (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指协作抵住,不宜捏得过低或过高。 (3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,观察嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最终是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能汲取养分长身体。 2、实践操作 (1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材

12、料,让幼儿练习舀小勺,把握正确用小勺的方法。 (2)体育嬉戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。 (3)幼儿餐点时,留意催促提示幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特别幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。 3、强化稳固 建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。 4、活动延长 通过家园之窗,向家进步行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培育幼儿独立进餐的习惯,随时

13、保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的状况。 小蜜蜂采花蜜教案 教学目标: 1、练习钻过障碍物，学习低头弯腰的钻 2、培育幼儿遵守纪律、喜爱劳动、不怕困难的良好品质 (连续语言课春天小画家的?物叫声蜜蜂嗡嗡嗡延长嬉戏活动) 教学预备: 牛皮筋两根(缠有彩色的皱纸);篮筐两只;彩色的纸花为幼儿人数的3-倍(花中摘上一黄花纸片当花蜜);蜜蜂贴纸与幼儿人数一样;蜜蜂姐姐(教师扮演);布置场地如下:彩色的皱纸皮筋拉成障碍物 教学过程: 一、嬉戏引入 教师扮演“蜜蜂姐姐”带小蜜蜂飞到场地上，自由找点，学做仿照操 教师:小朋友们，今日的天气是不是很好呀，你们还记的蜜蜂是怎么叫的么，我听听看? 幼:嗡嗡嗡 教师:

14、噢贝贝班呀有这么多得意的小蜜蜂呢!春天立刻就要走了，小蜜蜂呀要抓紧采花蜜多预备一些粮食和吃的!所以呀小蜜蜂说她好忙好忙!想请贝贝的小蜜蜂们一起帮忙她采花蜜，你们情愿帮忙小蜜蜂吗? 幼儿:好 教师:今日蔡教师呀就要跟你们一起做一只得意的蜜蜂姐姐，我们一起轻轻的飞出去吧 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东(学蜜蜂飞) 小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，爱劳动(学蜜蜂采花蜜) 二、讲解嬉戏“小蜜蜂采花蜜”。 1、讲解嬉戏(幼儿睡觉状闭上眼睛) 教师:嗡嗡嗡，贝贝班的小蜜蜂们，我是蜜蜂姐姐，我来跟你们一起采花蜜了呢。(蜜蜂姐姐拍拍翅膀转圈) 教师:(指指花园)你们看，花园里很多的花开了，请小蜜蜂们和我一起去采花蜜好

15、吗? 教师:可是小蜜蜂们，你们看，花园外面为了一圈什么呀 幼儿: 教师:噢小蜜蜂要知道，它叫做篱笆，是用来干什么的呢爱护我们的花园的，有这么大的用处，我们是不是也要好好的爱护它，采花的时候不要遇到它 先看蜜蜂姐姐是怎么穿过小篱笆，去花园采花蜜 2、示范嬉戏 蜜蜂姐姐示范一次，“蜜蜂妈妈(请主班教师扮演)”边看边讲解:先轻轻的飞出家门。飞过草地，低头弯腰钻进篱笆(小篱笆是用来爱护我们的花园的，所以我们也要爱护好小篱笆，不要遇到小篱笆，这样它就不会受伤了)来到花园。采回花朵，钻出篱笆(同样)飞回家，采下花蜜放进篮子里，按要求胜利采花的幼儿，蜜蜂妈妈在幼儿才回来的小花上画一个笑脸，反之，则画一个哭脸

16、。(“蜜蜂姐姐”示范两次，一次没有做到全部的要求，触遇到篱笆，获得一个哭脸的小花;其次次示范正确，获得一个笑脸的小花) 教师:小蜜蜂眼睛亮，你们说说看为什么蜜蜂姐姐两次拿到的小花一个是哭脸，一个是笑脸呢 幼儿:噢原来是这样，蜜蜂姐姐第一次采花蜜的时候不当心让我们的小篱笆受伤了呢，所以小花它也不快乐的哭了，那我们的小蜜蜂们会好好爱护小篱笆，?小花都快乐的笑起来吗? 幼儿: 请局部“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼儿对嬉戏的把握状况，小节嬉戏的优缺点以及留意事项。 3、嬉戏开头 男生女生分组进展两次，要求幼儿不用手去触碰篱笆，要爱惜它们。谁用手碰过才回来的花上，蜜蜂妈妈画一个难受的表情。提示幼儿每次

17、采到一块花蜜就立刻回家(准时进展点评) 蜜蜂姐姐和小蜜蜂集体进展两次。提示“小蜜蜂”们钻篱笆是要留意 幼儿园小班教案 (2)听故事、轮番听，可以让每个人都欢乐。 教师问：小龙做了什么?然后呢?为什么小龙有欢乐的共性? 小姐：每个人都喜爱玩好玩的玩具。你玩，我玩。每个人都很欢乐。 3.引导孩子们阅读儿童书籍，并说：“孩子们如何玩另一边的玩具?”你喜爱谁?为什么?请为在圈子里和你一起玩耍的孩子们玩玩具。 孩子们玩玩具，鼓舞孩子们轮番玩常识嬉戏，沟通嬉戏方法，体验一个人玩和每个人玩的不同感受。 幼儿园小班教学规划： 幼儿园小班教学方案：小嬉戏“扔手帕” 设计意图：“扔手帕”嬉戏规章简洁好玩。它符合儿

18、童的奇怪心、仿照和行动力量的特点。它很简单被孩子们理解，并且可以在任何时间和任何地方自由组合。只要用手帕做道具就可以玩得快乐。它特别适合孩子们玩。所以我设计了一个运动嬉戏，手绢丢了。 活动目标： 1.孩子们听音乐，在活动中大胆地玩耍。 2.学习通过活动和享受嬉戏。 活动预备：手帕 活动过程： i.嬉戏介绍 教师：孩子们，你们喜爱玩嬉戏吗?学生：是的。 教师：你最喜爱的嬉戏是什么?你能告知教师吗? 生：(谈吐热闹，比拟和描绘) 教师：孩子们，教师今日教你们玩新嬉戏，你们快乐吗? 生：(答) 2.嬉戏开头 教师：但是假如我们想玩这个嬉戏，我们必需表现得好。 1.教师：描述一些小动物，例如：小猫的吠

19、叫(喵)，黄狗的吠叫(Wang Wang Wang)，青蛙如何跳动(跳动两边半蹲的手)，白兔如何跳动(半蹲手做兔耳跳动)、蜗牛如何攀爬(缓慢攀爬)、大猩猩如何行走(大手和大脚向前)等。 2.教会舞蹈如“蝴蝶”、“兔舞”等。 3.教堂歌曲如“校歌”、“小狗”、“数鸭子”、“小兔子好”、“数蟾蜍”等。 4.教师教孩子们唱“手绢丢了”这首歌。 5.尝试嬉戏 (1)谈论嬉戏规章，让教师先演示嬉戏。 (2)驾驶火车绕圈，然后蹲下来，用音乐轻轻拍着你的手，一边用音乐轻轻拍着和唱着“手绢扔”这首歌。但在玩嬉戏时，孩子必需遵守嬉戏规章，不要告知迷路的人，以培育学生的反响潜能和奔驰力量。当孩子们找不到或追不上时

20、，他们就在圈子里表演一个小节目。 (3)在活动过程中，有小孩不停地喊：“来吧!来吧! 6.教师和孩子们欢乐地游泳。 3.嬉戏完毕 教师：孩子们，嬉戏好玩吗?生：(答) 教师：这个嬉戏太好玩了，有五、八个孩子可以在课间休息的时候玩。当他们回家的时候，他们可以和他们的父亲，母亲，兄弟，姐妹等等一起玩。固然，假如将来你有更多好玩的嬉戏，你也可以来学校和教师和小伙伴一起玩。 活动提示 1.在嬉戏开头时，教师们会伪装手绢投掷者。坐在地上的孩子们不行能随心所欲。他们不能回头，也不能告知别的孩子在哪里扔手帕。 2.扔手帕的人不能转来转去，或者他们没有把手帕丢给别人。 3.当扔手绢的人走在你身后时，你不能偷看

21、你身后的手绢。 幼儿园小班教学规划： 小班的生活活动：睡眠 活动目标 1.打盹时，你可以把衣服和鞋子整齐地放在固定的地方。学习如何在被子下睡觉和保暖。 2.渐渐养成打盹的好习惯。 活动预备： 1.如何在宿舍环境中好好睡一觉 2.一个娃娃。 活动过程： 1.情境感知： 1.情境表现，让儿童视觉上能发觉如何打盹。 (示范娃娃打盹)让儿童在感知娃娃打盹的过程中，视觉上了解以下两点： (一)为免冻起，尽快穿上自己的衣服、裤子、鞋子、袜子，应当把这些东西整齐地放在固定的地方。 为了在睡觉时保持凉快，我们应当把被子盖好，学会钻被子睡觉。 2.方法传递 1.在表演的同时阅读童谣“午睡”可以通过生动好玩的形式提高孩子们的练习兴趣，从而帮忙他们把握正确的方法。