幼儿园大班数学教案设计《学习10以内的连加》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案设计学习10以内的连加_幼儿园小托班数学教案 这篇幼儿园大班数学教案：学习10以内的序数是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：学习10以内的序数 活动目标 1、培育幼儿学习序数的兴趣。2、进展幼儿的观看力、推断方向的力量和语言表达力量。3、学习10以内序数，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。 活动预备1、课件：2-4310以内的数2、图片：10个不同的小动物，10层10个房间的楼房。10只企鹅，10条小鱼。 活动过程 一、导入 教师：小动物要来幼儿园找小朋友了，你们看！他们排着整齐的队来了。 二、绽开 1.小动物们

2、多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？ 提问： （1）从左向右排第5个小动物是谁？（2）从右向左排第3个小动物是谁？ 2、看小动物们变成纵队向我们走来。 请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？ 提问： （1）从上向下排小猪排第几？（2）从下向上排第5的小动物是谁？ 3、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！(教师出示楼房图片) （1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 小猫住在第4层，从左边数第5间房子； 小

3、兔住在第10层，从右边数第9间房子；小猪住在第6层，从左边数第10间房子； 4、刚刚小动物们的队排得太好了。 有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了，由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队（1）我们一起看看第几号企鹅派错了队？（2）第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？ 5、小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。 看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应当排第几？ 三、延长 数学乐趣卡：2-4310以内的数在正确是地方用圈进展标识。幼儿园大班数学教案设计：学习顺、倒数 幼儿园大班数学教案：学习顺、倒数 活动目标1.能清晰

4、地口述10以内数量的排列挨次，知道它们是顺数（一个比一个多1），还是倒数（一个比一个少1）2.对生活中运用顺、倒数的事例感兴趣。 活动预备 教具：一段交通红、绿灯和电梯上、下的数字显示录相；按顺、倒数排列的长条数，点卡各1张。 活动过程 一、小组操作活动，以轮组方式进展。 1.第一组：看大小标记排数卡或点卡。 2.其次组：按标记接着印。3.第三组：操作自制挨次卡片，上、下电梯、排数卡。 二、学习顺、倒数。 1.争论小组活动状况。 2.提问：刚刚你玩的是什么，你是怎么做的，怎么知道是这样做的，数字和点子是怎么排的？消失依序排列的1至10和10至1的长条数、点卡， 帮忙幼儿了解从小（或少）数到大（

5、或多）就叫做顺数； 从大（或多）数到小（或少）就叫倒数；顺数时后一个数总比前一个数大（或多1），倒数时后一个数总比前一个数小（或少1）。 三、师生共同玩顺、倒数的嬉戏。 1.教师或一位幼儿指一个数，请其余幼儿从这个数开头顺数或倒数。 2.了解顺、倒数在日常生活中的运用。教师提问引起幼儿对顺、倒数运用的关注：我们平常还在哪儿见过或用过顺、倒数的呢？ 3.用倒记时方式，开展“比比谁的反响快“的嬉戏活动。 4.看课件，推断其中数的运用是顺数还是倒数。幼儿园大班数学教案10以内的单双数 活动目标： 1幼儿通过操作及嬉戏能较娴熟地分辩10以内的单数、双数。2培育幼儿思维的敏捷性，提高幼儿在数学活动中的分

6、析和总结力量。3幼儿在嬉戏中体验参与数学活动的乐趣。 活动预备： 小动物、背景图、幼儿操作纸、笔 活动过程： 1创设情境，诱发兴趣。（1）一年一度的动物狂欢节开头了，森林里的动物都来参与了，我们来看看有哪些小动物来参与了？它们各自有几个？（2）幼儿分别说出每个动物的数量。2自主参加，探究新知（1）进入绿色们的要求：狂欢节的治理员说，这次动物这么多，需要分批进入，首先绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。教师先示范小动物两两结对找出单双的方法：依次了解2个兔子、10只猴子、8只猪、4只公鸡、6条蛇（2）还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入，他们分别是：7只鸟、1只老虎、三只

7、小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠（3）还有许多小动物想参与，治理员说忙不过来，请小朋友来帮助。（4）幼儿操作，依据力量操作材料的安排，圈完贴上墙。（5）教师总结：两个两个找朋友，到最终剩下一个，孤孤独单没有朋友，这样的数叫单数；两个两个找朋友，最终都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。教师进展校对3嬉戏固新知：（1）小动物们都区分了单双数，邀请幼儿一起前往，进入单双数的舞池，幼儿站立到单双数的舞池中（再次确定幼儿是否把握）（2）嬉戏抱双，躲单。教师报10以内的数，幼儿做相应的躲和抱的动作。如：报的是单数，幼儿蹲下，双手合并放在身子的两边，表示孤独的样子，报的是双数，幼儿找到一个朋友抱抱。4参与好舞会回

8、家乘车去，按单双号乘车， 完毕活动幼儿园大班数学教案设计：熟悉时钟 这篇幼儿园大班数学教案设计：熟悉时钟是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 熟悉时钟 活动目标：1.通过观看及幼儿自身的尝试活动来熟悉时钟,初步了解时针、分针之间的关系,把握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培育观看力、思维力、动手力量及大胆尝试精神，激发幼儿探究的兴趣。3.教育幼儿养成良好的生活习惯。活动预备：1.熟悉时钟ppt。2.人手一只可以拨动的小时钟。3.练习操作纸。活动过程：一、谜语导入，了解时钟的用途，激起幼儿熟悉时钟的兴趣1、请幼儿猜谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它会告

9、知你，什么时候起，什么时候睡。(钟表)师：你们见过钟表吗?在哪里见过?2、钟表在我们生活中随处可见，为什么那么多的地方都要用到钟表呢? 再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?(启发幼儿结合生活阅历说出钟的用途)小结：钟表是计时工具,它可以告知人们,现在是什么时间了,应当干什么事情了;它可以帮忙人们形成良好的生活习惯,钟是我们的好朋友。小朋友熟悉了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。教师可以依据钟上的时间按时上课,按时做嬉戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。二、观看活动逛钟表店，观看钟表的不同和一样的地方师:请小朋友认真看看、找找、比比这些钟表有什么地方是不同的，哪些地方是一样的?

10、通过观看活动熟悉12个数字以及数字的排列位置，比拟钟表上时针、分针秒针的不同。提问：1.每只钟面上都有什么?(出示2只不同外形的时钟,幼儿找出钟面上都有3根针和112的数字)2.比比看,3根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针、秒针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(熟悉典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次探究活动让幼儿理解并把握秒针、分针、时针与数字的关系师：孔教师手里有一个时钟，小朋友认真看，提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友看把分针从12走一圈又回到12，,看一看时针有什么变化?(时针

11、从12到1上)时针和分针转动方向怎样?3、得出结论:秒针、时针、分针朝着同一个方向(顺时针)走，秒针走一圈，分针走一小格，是一分钟， 当分针走12个数字(一圈),时针走一个数字(一格),这就是一小时。1小时=60分钟 1分钟=60秒四、熟悉整点、半点,查找和发觉它们之间的规律。建立正确概念1.出示整点，问这是几时?分针和时针指向哪里?提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样?分针和时针指向哪里?它们分别代表几时? 小结:分针指在12上，时针指在几上,就是几时。2、出示半点，问这是几时?分针和时针指向哪里?提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样?分针和时针指向哪里?它们分别代表几时? 小结

12、：分针指在6上，时针过了几，就是几时半。3.小朋友其次次探究活动，练习:按教师的要求拨整点、半点。五、通过练习把握整点和半点六、通过视频总结时钟的有关学问内容延长：让幼儿和家长一起搜集资料，简洁了解从古到今计时器的变化师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的进展,聪慧的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来便利,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来创造制造出更多更美的钟和表,好吗? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案设计学习10以内的连加”一文，盼望“幼儿园大班数学教案设计学习10以内的连加”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！