幼儿托班安全工作总结(多篇).docx

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1、 幼儿托班安全工作总结(多篇) 第一篇：幼儿托班个案总结 幼儿托班个案总结 观看现象：1、每到集体活动时，她总是缺乏积极性，懒懒散散，拖拖拉拉在最终一个，留意力不集中，想做什么就做什么； 2、从家中带来的食物或玩具从来不与其她小朋友共享，存在肯定的自私心理。 3、有时犯了错还不准别人批判指正。即使牵强认错，也是昙花一现，没有多长时间该怎样做还怎样做。 教育措施： 1、找一位平常在班中较积极仔细的小朋友和她做朋友，每到集体活动时（例如：列对做操）都让这位小朋友和她一起进展，增加集体意识； 2、针对蒋雨芮语言丰富这一优点，平常可以请她为别的小朋友讲故事，说儿歌，树立她的自信念和荣誉感，使她感到她是

2、这个集体不行缺少的一局部； 3、多找时机与伙伴合作，去共同完成一件事情，让她感受和体验到与别人共同合作和共享胜利的欢乐 效果分析： 1、和好朋友相处了几天，蒋雨芮每到集体活动时不再拖到最终，也感觉到自己应当和其她 小朋友一样以集体为中心，树立集体荣誉感。 2、与同伴共同共享一件物品时，有时仍表现出不情愿，但比以前已有了很大进步。 进展状况：喜爱看图书，和同伴玩。 立案目的：该幼儿进餐速度慢，观看其进餐表现，查找缘由，对症下药，使其有所转变。 观看记录： 今日的午餐是白米饭、西红柿炒鸡蛋、糖醋肉和豆腐汤。饭刚分好，他吃了一口米饭、一口醋肉，刚吃了三口，就和同桌的小朋友说起了静静话。发觉教师在留意

3、他，就又吃了一口饭，含在嘴里，坐着发愣，约两分钟后，再慢吞吞地喝一口汤，吃一口饭，菜几乎没动。后来有点急了，就用手帮助把米饭放进汤里，连汤带水慢条斯理地吃着。这顿饭他足足吃了五十六分钟。 分析与措施： 该幼儿自理力量较差，动作进展缓慢，虽然已经3岁了，但是上下楼梯还要拉着教师的手一步一步的渐渐走。留意力经常不能集中。 其次篇：托班工作总结 七彩虹中心胜境幼儿园托班工作总结 一、 现状分析 （一）、幼儿人数本班去年有将近20人 （二）、存在的状况 1、 新入园的幼儿多有分别焦虑，哭闹的幼儿比拟多 2、 幼儿各项生活自理力量较差，存在一些不良的生活习惯，对一些事情和语言上理解力量较差 3、 幼儿入

4、园以后生活规律及方式都有一些变化 4、对于一些新入园的幼儿家长都会存在一些焦虑的心情。这些担心的心情对幼儿也会有一些影响。 （三）、优势：对于治理新入园的幼儿，我们教师的优势就是急躁、爱心、细心，对待这些新入园的幼儿和其他幼儿不同，他们比拟爱哭闹，所以我们教师必需要有很大的急躁，才能照看好他们，让他们更快的适应幼儿园的生活。 二、 主要措施 （一）、更快的适应集体生活：对于那些新入园哭闹的幼儿我们多陪他们玩，让他们更快的融入到集体生活中来 （二）、供应良好的教育气氛：上课时给他们做一些比拟有吸引力的教具，同时也可以让幼儿操作这些教具，给他们营造的是一种积极的开心的学习环境，让他们在玩中就可以学

5、到学问 （三）、重点培育和训练：重点培育幼儿的生活习惯，训练他们在幼儿的一些常规，使他们养成一个做事井井有条，有良好的生活习惯，懂礼貌有法规的的好孩子 三、 家长工作 我们教师做到了有事准时与家长沟通沟通，请家长准时协作幼儿园的工作，更加完善幼儿园的工作，能让家长更加满足教师的工作。 四、 作为幼儿园托班的教师，我们的收获也很大，通过接触这些小孩更提高了教师的急躁，也让我们更加喜爱这些孩子，同时也学到了不少治理幼儿的方式。我们还要连续不断学习更好的，让家长对我们的工作更加满足！ 第三篇：托班工作总结 托班班级工作总结 光阴似箭，日月如梭，繁忙而又充实的一学期又接近了尾声，今年我们托班的孩子都是

6、3岁左右，他们来至不同的家庭，有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有上过幼儿园，要他们离开亲人来到了生疏的环境、生疏的人。几乎每个幼儿都在哭，有的幼儿对教师拳打脚踢，更是难以应付，有的足足闹了一个月心情才稳定下来。现在孩子们都能做到高快乐兴的上幼儿园，再也没有人哭闹了。为此，我们教师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进展小结如下： 一、 教育教学 1、 孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的教师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。我班的三位教师始终用“爱心

7、、急躁、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到教师的爱，我们用多亲亲、搂抱、允许他们带玩具等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和教师建立了感情。 2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。 孩子生活自理力量较弱，在这方面我们教师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓舞孩子自己动手、仔细进餐。同时在常规的培育上，教师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，如：让幼儿学会说礼貌用语“感谢、不用使孩子从小承受文明的熏陶。 教师带着孩子

8、相互学习、共同进步。一方面，教师对自己的教育 观念进展不断的调整和更新，另一方面，我们要认真观看孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。 3、 组织生动好玩的活动，让孩子生活充实更有意义。 孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培育孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们依据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观看秋天的现象，感受大自然的美。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到了熬炼，让他们更安康、更自信。 二、 保育工作 我们把保育工作放在较重的位置

9、，对每一个孩子都要关注，观看他们心情上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知教师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。 1、记住家长的嘱咐，对每个幼儿的状况牢记在心，并落实。 2、对特别幼儿细心照看。 3、帮助保健医生做好了卫生保健工作和预防工作，保证幼儿身体安康。 三、 家长工作 1、发挥家园联系栏的作用。 以家园联系栏为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：我们将每周的课程安排及工作安排张贴出来，在这我们还向家长宣传一些育儿学问，并且每月进展更换，让我们的家长把握更多的学问。 2、对在园有些有特别状况发生的幼儿家长，我们跟家长准时沟通，了解状况，实行措施。对将来园两天以上

10、的幼儿进展电话询问。 在本学期中，总的来说工作的还不错，盼望在下个学期中，在好的方面能连续保持，需要改良的方面能够进一步提高。我们教师也将协作的更好，努力工作。让幼儿能够健安康康、快欢乐乐的成长。 第四篇：托班工作总结 托班班务总结 时间匆忙而过，一转瞬本学期的工作马上完毕了。本学期我依据新纲要规程的要求，依据本班幼儿的年龄特点制定规划，合理安排好幼儿的一日活动，把素养教育放在首位，抓好常规工作。坚持正确教育，坚持保教并重的原则，注意个别差异和个别教育，激发幼儿的学习兴趣，积极性和主动性，加强幼儿的体育熬炼，增加幼儿体质。从而促进幼儿德智体美各方面的进展，使幼儿安康活泼的成长，同时搞好卫生保健

11、工作，让幼儿养成良好的卫生习惯，并提高幼儿的动手力量。通过一学期的教育，使每一位幼儿都在原有水平上得到了进展，先总结如下： 一、安康 开学初，教会了幼儿一套仿照操。通过体育嬉戏，户外活动的熬炼，幼儿动作进展协调，并且喜爱参与嬉戏；通过嬉戏“吹泡泡”、“高人、矮人”， 幼儿学会了走和蹲的动作，并且学会一个跟着一个走成圆圈；通过嬉戏“快把皮球拣起来”“小鸡找家”“找朋友”等幼儿学会了听信号向指定方向跑，跑时动作较协调；通过嬉戏“老猫睡觉睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼儿学会了双脚离地向上跳；通过“开飞机”“打狐狸”“小乌龟爬呀爬”等嬉戏，幼儿学会了爬，投掷和平衡的动作。利用业余时间制作了网球，五彩

12、烟火，沙包，纸球等很多户外活动玩具，让幼儿在分散活动时，利用这些玩具，练习投掷，滚纸球等。根本 动作，并保证幼儿每天有两小时户外熬炼时间，使幼儿的身体得到了充分的熬炼，在期末测身体身高时，发觉孩子全都张高，长胖了。为了培育幼儿有良好的生活和卫生习惯，我利用晨间谈活，看图片，讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生，然后自己能用毛巾擦脸，对个别年龄的幼儿学会用语言告知教师大小便，初步对幼儿进展自我效劳力量的培育。现在幼儿能正确使用餐具，独立完成一份饭菜，会主动放好餐具和椅子，入睡前自己会脱放鞋子，经过不断的培育，幼儿养成了肯定的良好生活卫生习惯。托班幼儿年龄小，常常会挖鼻子，抓眼睛等。我利用安康教学，教

13、幼儿熟悉五官，并且知道了五官的作用。 开学初，幼儿不熟识环境，不能自觉大小便，大小便常常拉在身上，我利用课间谈话，看图片，常常催促提示幼儿让幼儿自己学习大小便，常常一段时间的熬炼和培育，大局部幼儿能自己主动去大小便，幼儿年龄小，自理力量较差，我们常常与家长取得联系，共同培育幼儿，让幼儿学习做一些简洁的小事情，通过教师的示范，幼儿的练习，一阶段的培育，现在早上幼儿到园能自己去搬椅子，能主动那自己喜爱的积木玩，在吃早点前，能一组一组去洗手，擦手拿杯子。午餐后能主动放好餐具，学会了自己吃饭，自己洗脸，并且知道了毛巾的放处。洁净和不洁净的毛巾不放在一起，在户外活动时会自己选择玩具，并且能玩好后主动放回

14、原处，会跟着音乐拍手，做操等，并通过活动角生活区让幼儿练习扣扣等。现在幼儿午睡时会自己脱衣，拖鞋，并能把脱下的鞋摆放整齐，在美工教学中学会了画短线，涂染，粘贴等，有了初步的绘画技能。 仔细协作保健教师做好晨检， 测身高体重等工作，为了协作保健教师做好幼儿传染病的预防工作，每周两天对班级进展紫外线消毒。通过冬天，我不怕主题活动，培育幼儿不怕冷，养成早起早睡的好习惯。还做好各类传染病毒的预防消毒工作。 二、 语言 我班幼儿年龄小，在一日活动中，我不厌其烦地教幼儿学讲一般话，经过一学期的培育，幼儿能听懂一般话，并能用一般话进展简洁交谈。通过儿歌快乐宝宝等教育幼儿喜爱上幼儿园并且知道讲礼貌，能学说“感

15、谢”。通过主题活动“我喜爱”使幼儿情愿亲近熟识的人，学会用短语“我喜爱”来表达自己对他们的宠爱之情。还通过主题乖宝宝使幼儿在日常生活中学会了积极应答成人或同伴的问话；也学会了用简洁的语言表达自己对秋天落叶的感 受。并能注意培育幼儿倾听的习惯，指导幼儿理解故事，图片的主要内容，提高了幼儿的口语表达力量。 三、 科学 通过主题活动秋天的水果让幼儿熟悉了几种常见的水果（如苹果，梨等），知道他们的名称及简洁特征。也通过主题树叶落了使幼儿能从树叶飘落的景象中感受秋天来了，并对明显的自然现象产生兴趣。为了丰富自然角，请家长协作，共同收集了一些动植物（如金鱼，乌龟，水仙花，无花果等），让幼儿通过观看，了解了

16、一些简洁的生长过程。并结合主题活动秋天的水果发动幼儿一起收集水果（如苹果，橘子，梨），并和爸爸妈妈一起制作水果娃娃等，放在班里的自然角，幼儿看了特别快乐，更加有兴趣了。并注意更新自然角植物，使自然角生气勃勃，进展了 幼儿的观看力；在数学活动中教会了幼儿动手操作各种材料，活动中能运用嬉戏这一有效的方法，使幼儿在嬉戏中学会了区分大小，上下等空间方位，并能娴熟地数出13的实物等，学得轻松，自然。 四、 社会 我班幼儿年龄较小，开学初，全班大局部幼儿成天哭闹， 我利用谈话，讲故事，放录音，用新奇的玩具来吸引幼儿，使他们高快乐兴上幼儿园，有些幼儿性格较内向，不喜爱和同伴一起玩（如张润清、杨苏梦等），也有

17、些幼儿活泼，淘气（如樊鑫奕、许京等），我依据幼儿的不同性格，对他们实行了不同的教育手段进展培育，如对性格较内向的幼儿，多与他们谈心，嬉戏时多鼓舞他们积极参加并对他们的进步准时确定并表扬，对活泼，淘气的幼儿，多让他们做一些宁静嬉戏，在他们坐不住时，让他们帮班级做些小事等。经过培育等小朋友变得活泼开朗了，也情愿与同伴一起玩了，有事或有要求时，张润清、杨苏梦能给教师讲，并能大胆回答下列问题。通过在日常生活中留意对幼儿进展礼貌教育，让幼儿知道好孩子要把“早”“感谢”“再见”等礼貌用语常挂口中，通过培育，现在幼儿来园离园，能主动与教师问好告辞。做了错事能主动说对不起（如踢了别人的脚，不当心把别人碰倒等）

18、，通过歌曲“玩具”等，教幼儿学会了玩具大家一起玩，不能抢玩具。对待个别爱拿别人东西的幼儿，屡次进展教育，使其懂得了那别人的东西是不好的行为，教育幼儿有好的玩具，大家一起玩。并且知道玩好后主动放回原处，不依靠别人，学会做一些小事，结合新年庆祝活动。通过好朋友互送礼物，与小班的哥哥姐姐同台表演节目等，让幼儿感受别人对自己的关怀，从而 激发了孩子们主动关怀别人的情感及感受了节日开心的气氛。 五、艺术 结合美工教学，环境布置，初步激发幼儿对绘画的兴趣，熟悉了一些绘画工具，学会了画简洁的短线，涂染等。并初步学会了粘贴的技能，通过歌曲，漫步等手段，稳固幼儿对秋季特征的熟悉。通过活动区做做玩玩中进展了幼儿的

19、思维力量及动手力量，通过活动区拼拼玩玩稳固了幼儿涂色，粘贴等技能。在音乐活动中，幼儿们能用自然的声音去演唱，通过观赏歌曲使幼儿感受到音乐的美。 六、嬉戏 嬉戏是幼儿最喜爱的活动。本学期主要从音乐嬉戏，体育嬉戏，智力嬉戏等为主，在音乐嬉戏中，如“大家都往圈里走”、“捉鱼”、“找朋友”等。幼儿能听着音乐做嬉戏。来表现在嬉戏中的欢乐，特殊是“拉个圆圈走走”的嬉戏，幼儿一听到音乐，立刻快乐地手拉手围着圆圈玩了起来。我又利用课余时间，制作了很多如沙包、降落伞、纸球、软棒等，户外活动的玩具。让幼儿能自由地选择自己喜爱的玩具，在体育嬉戏中，通过“开火车”、“打狐狸”、“小猫玩球”等嬉戏，进展了幼儿走跑跳投掷

20、，爬等根本动作。通过“指五官”、“奇异的口袋”等智力嬉戏，培育了幼儿口语表达力量，提高了幼儿手脑反响全都的力量，本学 期除以上嬉戏，还开展了一些消遣嬉戏：如钓鱼，猜谜语等。让幼儿在嬉戏中玩耍中得到了更多的学问和本事。我还每天坚持开娃娃家嬉戏，使幼儿在这一嬉戏中丰富了生活阅历和一些简洁的社会交往力量，动手力量，进展了幼儿的语言交往力量如：幼儿扮演父母照看娃娃吃穿时就必需学会 为娃娃穿衣，叠被等动作方法，在带娃娃去客人做客时就必需学会礼貌做客等；我还把各类嬉戏穿插在一日活动之中，依据教育教学要求安排相应的嬉戏内容，通过各类嬉戏熬炼了幼儿的肌体活动力量，进展了幼儿的智力，培育了良好的品德。 七、家长

21、工作 开学处通过与家长的交谈，了解了幼儿在家的一些生活习惯，布置家园天地，开设了学问栏，每周一览，表扬栏等，让家长准时了解每周的教育教学内容及要求，及需要协作的工作，共同协作搞好班级教育工作。对个别力量较差的幼儿如孙龙兴、王心愉、徐骁等，常常大小便在身上，与他们父母取得了联系，共同协作催促帮忙幼儿克制这一弱点，经过家园的相互协作，他们大小便在身上的现象明显削减了，今后对个别特别家庭这要多采纳家访的形式对幼儿进展了解，得到家长的支持，共同教育好孩子。每月以家园联系册的形式向家长反应他们在幼儿园的进展状况，并请家长在联系册上以同样方式写好他们在家中的进展状况，再返回教师，仔细到达家园沟通，共同教育

22、的目的；我还通过家长见面会，提高家长的教育素养，使家长具有真正的儿童观，教育观，使他们支持协作幼儿园教育，并连续到家庭教育之中。我们还通过“家家乐”亲子活动，进一步增进幼儿与家长、家长与教师、教师与幼儿间的情感。n bsp;nbs p; 本学期对 幼儿在各方面的培育，有了一些成绩，但是有缺乏之处，在下学期中，将对幼儿进一步培育，让幼儿在各方面取得更大的进步。 托班班务总结 托班班务工作总结 班 务 工 作 总 结 201*-201*度其次学期 时间脚步匆忙，转瞬间又过了一个学期,。一群得意的孩子在渐渐地长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了很多孩子们成长的脚印。 认真回忆这学期，有辛酸、有

23、胜利、有欢乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的稚嫩小脸；听见的是一声声哀怜地叫喊：“我不要教师，我要妈妈，我要回家”欢乐的是：孩子们从不情愿上学到能高快乐兴上幼儿园；从家人喂着都不情愿吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不 会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了我们小小二班教师的心血，固然也离不开家长们的支持、协作，更离不开园领导的教育和帮忙。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作仔细做了回忆，总结阅历、找出缺乏。 现将一个学期以来的思想、学习、工作等方面的状况向在座的同事做以下汇报: 我们这个小家庭里有16名宝宝，其中男孩10名，女

24、孩6名，我班的宝宝是全园平均年龄最小的。他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活，为了能让孩子们顺力地渡过入园适应期，也为了能让孩子们尽早的喜爱上我这位新教师，我便和王教师经常利用下班休息时间到每一位宝宝家进展家访，了解孩子的兴趣、爱好、特点，和孩子们相互熟识，消除了家长们对我们两位年轻教师的顾，让家长对教师的工作有了充分的了解，使我们班的宝宝们安心的渡过了适应期。 孩子年龄太小，生活自理力量弱，因此我们特殊注意保育工作。孩子们刚来时不会自己吃饭，不会自己洗手，不会自己穿脱鞋子，不会自己上厕所，就像一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们对每个孩子都赐予了关注，手把手的教他们上厕所，给他们喂饭，帮他们穿脱

25、衣物，连我自己也记不清给孩子们喂过多少碗饭，换过多少条沾满屎尿的裤子了。而现在，我们班已有95%的宝宝会自己吃饭，97%的宝宝能独立入厕，93%的宝宝情愿自己穿脱鞋子，100%的宝宝会自己洗手，他们变得越来越大胆、活泼、独立了。 一个良好的习惯可以让人受益一生。我们不仅仅是注意培育孩子们良好的生活卫生习惯，更注意对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培育。言传重于身教，我们时刻留意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的典范作用，同时加强了常规培育，为孩子今后的学习，生活打下良好根底。 由于孩子年龄小，大多数都是独生子女，语言表达不清晰，更是缺乏与人交往和沟通的阅历，我们在嬉戏活动和课堂活动中

26、更注意为幼儿营造一个想说、敢说、情愿说的语言环境，让班上的每一个小宝宝都有表达的时机。同时，我们培育了孩子们仔细听故事的良好兴趣。现在，我班的宝宝们在语言表达力量方面都有了不同程度的提高，能用较标准的一般话讲出许多短语，会正确的答复简洁的问题，培育了孩子的情感意识，例如：喜爱小朋友，能主动找小朋友说话，玩嬉戏，并学会了谦让、与人共享。喜爱教师，遇到困难能主动找教师帮助解决。特殊是几个较胆小的幼儿家长快乐地说：“孩子现在变得大方了，在路上看到叔叔阿姨都会主动问好。” 1 2 3 下一页 通过一段时间的学习，孩子们还熟悉了1、2、3这几个数字，并能用手指表示出来，熟悉了圆形、方形。会说出与这两种外

27、形一样的物体，学会了区分大小、多少。 孩子们最喜爱的是音乐活动，他们学会了许多歌曲及歌表演，仿照力量和观看力量都有所提高。特殊是在“六一”的文艺演出中，宝宝们得意的表演，博来了阵阵掌声和欢乐，也让家长对孩子的表现感到万分的惊喜，家长们说：“虽然孩子还有点怯场，还有点心情，但是他们已经英勇的踏出了第一步，信任以后会越来越好！” 在家长工作方面，我们更是想家长所想，能够积极、热忱地为家长效劳，同时利用交谈、电话、便条、家访等多种形式加强与家长的沟通和沟通。让家长准时精确的了解到幼儿每天的进餐、午睡、学习、交往，甚至大小便的状况，仔细听取家长的意见及建议，在工作中加以改良。一学期下来，家长们对我们的

28、工作从生疏到熟识，从怀疑到理解，从观望到支持，家长们普遍反映孩子越来越喜爱上幼儿园，越来越喜爱教师了。信任孩子们在幼儿园里受到了很好的照看和教育。 本学期末，幼儿园组织了消防演习，在演习的前三天，我们都在给孩子传授防火防电的学问，使孩子们有了自我爱护的意识。在消防演习的当天，孩子们能够一听到警报声，便拿出湿毛巾，捂好鼻子，按教师带着的路线撤出班级。这次的消防演习也得到了家长的认可。我们还胜利的组织了孩子半日开放活动，让家长更直接了解了自己的孩子在园的学习与生活状况。看得出，家长们对我们教师的工作表示出了深深的理解和感谢，使我们深切地感受到了理解万岁！ 我们都知道，一个人的力量、精力都是有限的。

29、在工作中，能否齐心协力、共同协作，对班级工作的好坏往往起着打算的作用，所谓人心齐，泰山移，只有大家团结一心、取长补短、共同努力。才能战胜一切困难。但每个人都有自己的兴趣爱好，工作上有不同的方法，看问题有不同的见解。每天相处难免会有一些小误会，摩擦或冲突。当问题消失时，我们班上三位教师首先会虚心，抱着“有则改之，无则加勉”的态度承受。遇到困难也总是有商有量，即使有不同的意见，我们也会选择在适当的时间和地点，恳切地提出自己的看法，尽可能求大同存小异。固然，有了喜讯我们也会一起共享。利用空余时间学习互帮忙，相互探讨，逐步更新教育观念，提高自身的教育技能。 我很幸运，能在这学期担当了班长这一重要职务，

30、更加幸运的是能在园长及各位教师的身上学到了不少东西。虽然有很大的压力，但是我每一天都过的很充实，也很欢乐，这份欢乐是孩子们带给我的，我爱孩子，信任孩子们也是很爱我的。也由于有爱才能使我深入每个孩子的心灵，由于有爱而满心高兴! 假如说过个学期，我及我们整个小小二班的教师和孩子们都取得了一点点的进步，那么，这一点点成绩也只是属于过去的，这一点点的成绩更是远远不够的。我意识到自己身上还有许多缺点，比方：虽然我是年轻教师，但有时不能严格要求自己，对自己缺乏高要求；性格还是比拟急躁，有时也会由于孩子的淘气而埋怨，因他们的不听话而失态；在环境的创设上有时会安于现状，还缺乏主动性。 所以针对自己的这些缺乏，

31、我确定下今后的努力的方向： 1、加强自身学习，不仅在地观念上得到转变，还要表达在教育实践中，对自己高标准、严要求，努力做到事事精益求精，主动地钻研业务。 2、积极发挥班长传、帮、带的作用，赐予另两位教师更大的帮忙，调动各位教师工作的积极性。 上一页1 2 3 下一页 3、对孩子，再多一点爱心、多些急躁，使每个孩子在各方面得到更大的进步。 4、连续抓好班级常规工作，使得有更好的班风班貌。 5、将着重培育孩子的自办法识，进一步消退孩子的依靠心理，注意教学效率,，孩子每一天都有所收获。 6、加强班级网络的建立，进一步加强家园共育，使我们的工作得以更多家长的支持和帮忙。 在各位教师的支持和帮忙下，我将

32、再接再励，力求在下个学期里，求创新、求实际，将工作开展得更好，让孩子快乐、家长放心、园长宽心! 第五篇：托班幼儿常规教育的阅历总结 托班幼儿常规教育的阅历总结 ：李雅倩托班班阶段是幼儿园的开头阶段。在这个阶段，孩子的可塑性大，仿照性强，对一切事物感到新奇奇怪。而常规教育的培育则关系到孩子以后的各项学习和各项力量的培育。只有捉好常规便利的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。假如常规不好，严峻点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素养。直接影响到孩子的一生。所以在托班班进展常规教育是必需的。我们班从一上幼儿园开头就进展常规教育的培育。到现在为止已经开展了一学期的时间

33、了。在这半年的时间里，孩子的常规习惯有了较明显的提高，现在就我在本学期开展常规教育的状况进展总结。 一， 要求和规章应切合幼儿实际。 对于刚入园的幼儿，哭闹现象是正常的，不过两周左右幼儿的心情已根本稳定，对幼儿园的一日生活流程已根本熟识，就可以渐渐的对他们进展常规教育了。由于孩子的年龄还是比拟小，主观性强，自控力量差，所以常规要由易到难，要求孩子逐步做到教师的要求。例如在早点时，先吃完的幼儿就会在那里无序的混乱状，我就想起以前的学习阅历，让小朋友做做整齐给他们发图画书看，这样小朋友就有序多了。依据幼儿兴趣和阅历的提升，先是教师发书，到幼儿自己选书，再到教师讲故事。还有个时间特殊混乱，就是午睡起

34、床时，教师阿姨先同时为幼儿穿衣服，穿好三四位小朋友，应当分工进展，一个教师负责组织小朋友活动，另一个教师和阿姨整理床铺。平常嬉戏也要渐渐建立和完善秩序，还要依据幼儿的承受力量和进展阶段来进展教育。例如从整体说教到个别说教，最终到发觉有追赶的孩子立即停顿他们的嬉戏时机。而且教师要说到做到，不能心软。连续几次后，孩子的追赶现象削减了。 二， 给孩子充分的，反复实践的时机。 充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。比方幼儿搬椅子就是教师先讲解示范，然后让幼儿练习，在日常的练习中不断提示稳固。孩子在穿脱衣服方面，由于在家中都是由父母包办。在本学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候

35、又(更多请搜寻)怕孩子着凉。所以整个学期都是由教师、保育员一个一个地帮孩子换衣服。不过我们并没有忽落教给幼儿脱穿鞋子、衣服的要领，等到下学期春天的时候，再教给他们，多实践就简单了。 三， 坚持全都性和长久性。 在进展常规训练的时候，班上的教师和保育员的意见和方法肯定要全都，要形成共识。不行以这个教师这样要求，另一个教师这样要求。这样的话，孩子会感到无所适从。一个教师假如定下了一项要求，必需让另外一个教师和保育员也知道，这样，大家才能严密合作。而且，当常规一但确立，就必需要每天坚持，长抓不懈。不能一看到成果就立即把留意力转到别的事情上。 四，要留意语言的简洁，标准，富有情趣。 教师在向小小班孩子

36、进展讲解规章和要求的时候，要特殊留意语言的见解，标准和富有情趣。讲给孩子听的话，应当是孩子一听就能明白的。教师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说，提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太简单，要突出重点，语速要相对慢一点。另外，教师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规章，把要求和规章嬉戏化，趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时，我通常会告知孩子，椅子喜爱爱惜他的孩子。假如小朋友大力搬椅子，椅子会摔交，会生病，他的小脚还会断呢。同时，一边说一边请平常能够轻轻放好椅子的孩子来进展示范。孩子示范以后，教师会告知孩子，xx小朋友的椅子今日可快乐了，

37、他说以后也好和他做好朋友。这时，其他的孩子也会向刚刚示范的孩子一样轻轻放椅子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的时候，我也要求孩子学小猫走路。小小班的孩子喜爱仿照，他们都会仿照小猫走路时的动作轻轻去厕所的。 五，善用表扬的力气 我们班孩子由于年龄小，自控力量不强，仿照力量和从众力量特殊强，午饭后看电视的时间，幼儿一看到电视里音乐局部就跳起来仿照，或天线宝宝里的爬行打滚局部就仿照 ，有个别幼儿还觉得好玩一样压在一起，这时我们通常都是拉起幼儿暂停电视，请小朋友做好，有一次我表扬了一位幼儿,屁股没有离开小椅子，教师喜爱他，其他幼儿也都很快的回去坐坐好了。 通过以上的训练，我们班的孩子在活动常规，嬉戏常规，生活力量方面都有了很大的提高。但是，班上各制度落实得还不是很好，有的孩子在兴奋的时候往往会遗忘教师全部的要求，这要在以后的教育中不断加强，而且随着孩子年龄和阅历的增长，我们的规章也要不断的完善。