幼儿园小班半日开放日的活动方案.docx

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1、 幼儿园小班半日开放日的活动方案 【活动目标】 1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，增进家园互动，到达家园共育。 2、通过亲子活动，供应一个增进幼儿与家长之间感情的时机。 【活动时间】 20xx年11月 【活动场地】 各小班教室 敬重的各位家长： 大家好！首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参与这次半日活动，对此我和我们三位教师表示深深的谢意！今日是个欢乐的日子，由于我们请到了孩子们最亲最爱的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）来到我们班级，感受孩子们学习的欢乐，体验孩子们成长的喜悦，真实体会孩子们的自信和敢于挑战困难的士气！这次我们进行这个家长活动，主要的目的是增进亲子间的情

2、感，加强家园的互动沟通。盼望大家仔细关注孩子，积极参与与孩子的活动。 【活动的流程】 7：308：20晨间活动 8：208：50迎接家长 8：509：10看幼儿做操 9：109：40盥洗、吃点心： 9：40亲子制作“彩蛋玩具” 一、来园活动： （1）开窗通风，亲切接待幼儿，观看幼儿来园时的心情。 （2）鼓舞幼儿一起分发玩具。 2、家长接待： （1）热忱迎接好每一位家长，做好家长签到工作。 （2）向家长介绍本次半日活动的根本环节。 3、看幼儿做操： 幼儿精神饱满，队列整齐，在教师和音乐的带动下做操，心情积极，动作精确有力。 4、盥洗、吃点心： （1）引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。 （2）指导

3、幼儿有序地取用点心，用具，鼓舞幼儿宁静地吃完点心 二、亲子制作“蛋壳玩具” 活动目标： 1、学习制作蛋壳玩具的方法，引导幼儿设计制作出富有特色的蛋壳玩具，提高幼儿的想象力量，培育幼儿的制造性思维。 2、让幼儿利用各种材料进展涂、粘、剪、画、贴，培育幼儿的动手操作力量。 3、培育幼儿利用废旧材料进展制作的意识，体验变废为宝的乐趣，萌发幼儿的环保意识。 活动预备： 1、蛋壳若干、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、海绵纸、皱纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。 2、教师自制蛋壳玩具若干 3、课件 活动过程： 师：蛋壳是我们身边每天可见的东西，是我们生活中所用过的废弃物，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩

4、。孩子们又天生爱动，特别喜爱各种各样的制作活动。为此，我为幼儿供应丰富的、可变的材料，让幼儿通过自己的动手操作，做出美丽的蛋壳玩具，知道蛋壳可变废为宝，这也可以对幼儿起到很好的环保教育。 1、教师出示蛋壳，引起幼儿的留意。 师：“小朋友们快看，这是什么” “你们知道这个小小的蛋壳可以做成什么吗？”（幼儿畅所欲言，发散幼儿的思维）“小朋友们想法可真多，把蛋壳做成了美丽的玩具。 （1）观看课件（各种各样的蛋壳玩具）：在幼儿观看的过程中，教师指导幼儿从玩具的形状特征、所用材料等方面观看。 （2）幼儿自由争论 教师提出问题，幼儿带着问题，再次观看蛋壳玩具，并绽开争论，通过自由争论，加深了对蛋壳玩具的熟

5、悉。 师：“这些蛋壳都做成了哪些蛋壳玩具？”（彩蛋、各种动物和娃娃） “做这些蛋壳玩具都用到了哪些材料？”引导幼儿可从蛋壳玩具的头发、五官、衣服、身体等方面分别说一下用到了什么材料。 “这些蛋壳玩具是用什么方法做出来的？” 教师总结：彩绘，直接用颜色在蛋壳外表画上漂亮的图案，做成得意的彩蛋。也可以用剪贴、添加的方法做各种各样的动物和娃娃。 2、探究制作过程 师：“你们猜猜蛋壳玩具是怎么做出来的？假如给你一个蛋壳，你会做成什么，你该怎样做呢？” 幼儿争论、答复（引导幼儿可按肯定的挨次做。比方先给蛋壳玩具画上五官，再给玩具做上身体，然后分别装饰头部和身体。教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想像

6、力，不限制幼儿的思维，让幼儿有充分发挥的空间，用不同的方法装饰，力求做出更具特色的蛋壳玩具。）。 3、制作蛋壳玩具 师：“让我们也来制作一个蛋壳玩具吧。” 激起幼儿的制作欲望，放一段轻音乐，幼儿在轻音乐下完成自己的制作。教师巡回指导，帮忙个别幼儿在制作过程中遇到的困难。 4、展览、评价作品 师：“今日，我们知道蛋壳可做出这么多美丽的作品，有这么多的用处，回家后，我们还可以把吃剩下的蛋壳不要扔掉，不但做出美丽的玩具，而且可削减许多垃圾，这样为环保还做了一份奉献呢。这是不是一件很美的事情呀？ 三、活动总结： 整个活动，创设了宽松的环境，使幼儿可以主动地介入。这既表达出师生互动、生生互动、相互启发，

7、也提高了幼儿的动手操作力量和对美的观赏、制造力量。 完毕语： 欢乐的时间总是短暂，浓浓的亲情让人依恋。通过这次亲子活动小朋友们展现了各人的魅力，也展现了孩子们与爸爸妈妈的合作精神。 幼儿园小班半日开放日的活动方案2 活动内容： 幼儿在园半日活动 活动目标： 引导家长了解幼儿园，了解小班，了解孩子，了解幼儿教育目标，内容和方法，以便更好地做到家园共育。 活动过程： 一、【区域活动】 指导幼儿用手绢折叠出各种自己喜爱的图形。 二、【语言活动】 内容： 1、自我介绍：我叫xx，今年x岁，我是xx班的”小朋友。 2、字宝宝：复习儿歌及汉字 目标： 1、培育幼儿的语言表达力量。 2、稳固所学汉字，加强儿

8、歌的有感情朗读。 预备：字卡，儿歌。 过程：集体齐读。 幼儿在台上背诵教师指出的儿歌。 出示字卡，幼儿能正确发音，并能组两个以上的词。 三、【综合复习活动】 1、小朋友，你们知道蝴蝶是由谁蜕变成的吗？奥夫：毛毛虫和蝴蝶。 分析：通过乐器的操作和肢体的表演，引导幼儿只要多加充实自己，将来肯定会像毛毛虫一样，蜕变成漂亮的蝴蝶。 2、小朋友你们喜爱上幼儿园吗？语言我爱上幼儿园 分析：情愿与同伴共享上幼儿园的阅历。 3、小朋友你在幼儿园交了很多好朋友吧，那么你知道小动物的好朋友有哪些吗？语言动物好朋友 分析：在嬉戏中稳固练习发音，正确运用名词，动词，量词。 4、既然大家是好朋友，就应当相互帮忙。语言我

9、想帮助 分析：引导幼儿体验河马弟弟帮忙别人后的欢乐，鼓舞幼儿乐于帮忙他人。 5、小朋友，今日星期几？英语星期一到星期五、 分析：依据指令或图片的提示，能用英文答复教师的问题。 6、教师和你们一起来玩一个手口全都嬉戏fromone to ten 分析：培育幼儿的协调力量。 7、你们喜爱吃什么水果呀？我们一起来玩水果大餐嬉戏吧。英语fruit 分析：用不同的速度出示卡片，激发幼儿的竞猜兴趣。 8、咱们一起来做一个试验吧。科学奇妙的磁铁 分析：通过操作，感知磁铁吸铁的特性。 9、教师带大家去一个特别美丽的屋子去看一看。数学彩云屋 分析：理解表格上符号与空间的对应关系。 10、咱们组织一个啦啦队吧。数

10、学啦啦队 分析：感知序数与基数的不同之处。 11、数一数，每个小动物分别拿了几个气球？数学彩色气球 分析：培育规律推理力量。 四、【英语活动】 内容：身体部位 目标：1、依据指令或图片，能快速说出英文单词。 2、会运用短语touch your 预备：卡片、自制身体部位图片、魔术盒。 过程：1、用图片逐个拼贴成一个小男孩的身体，引出单词。 2、出示魔术盒，从而稳固单词 3、师生互动，边指身体部位，边发音。 4、请幼儿到台上来边摸黑板上的小男孩图片，边说出对应的英文单词。 5、嬉戏活动：touch your 五、【艺术活动】 内容：蜜蜂做工 分析：借助情景，大胆地用眼神和面部表情与同伴沟通。 六、【餐前音乐活动】 粉刷匠、找朋友等。