幼小衔接培训教师心得体会范文五篇.docx

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1、 幼小衔接培训教师心得体会范文五篇 幼小连接始终都是人们普遍注意的话题，如何实现幼儿顺当的过渡到小学学习生活，幼儿教师、小学教师都应当作出相对应的努力。年10月17日上午，我参与了磐石市进修学校举办的“幼小”教学连接专题培训。倾听了吉林市教育学院叶波教师的精彩讲座给我留下深刻印象。 作为一名幼儿教师，自然明白幼小连接的重要性，幼小连接是指幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其进展过程中面临的一个重要转折期。教师和家长都应当引起注意，使孩子尽快适合这个学习环境，家长也要有充分的思想预备，协作教师为孩子顺当向小学过渡做好一切预备。比方多和孩子沟通，让孩子多了解小学生活，提示孩子整

2、理书包文具，帮助孩子养成好的学习习惯，在孩子出错的时候，不发火，不急躁，有修养，有急躁，但切记不要包办代替，有的教师会让家长在孩子的作业本上签字，以便于让家长催促了解孩子的学习状况，我认为家长在签字前应当和孩子说清晰彼此的责任，让孩子明白作业的对错自己负责，家长只负责签字完成教师的要求，假如家长负责检查对错，势必会让孩子产生一种依靠，所以应当从小就培育孩子自己的事情自己负责，不要依靠别人，增加孩子的责任感和独立性。这个习惯一旦养成，家长会轻松百倍。 叶教师的讲座，使我知道我们在注意孩子学习的同时，也要注意对孩子水平的培育，学习兴趣的培育，独立生活水平的培育，与人交往水平的培育以及挫折承受水平的

3、培育，不能只注意孩子的生理安康，而无视孩子的心理安康，水平不是与生俱来的，而是人在适合环境的过程中渐渐形成的，幼小阶段应是孩子水平进展和培育的一个关键期，所以教师应当特殊注意，做好这些工作，能够让孩子终身受益。 幼小连接增加幼儿习性的培育，生活上、学习上的良好习惯的养成训练，例如：会排队走、上厕全部序，会精确的拿笔、看书姿态精确等，这些看似小而简单，却是重要而繁琐。良好的行为习惯、生活学习习惯会让幼儿最快的适合小学生活，学习习惯的良好有助于在小学课堂上能留意力集中的听课，学习成绩自然不会落后。而习惯养成需要幼儿教师持续的重复订正，幼儿的可塑性很强，给以他什么影响，很有可能就会成为一个什么样的孩

4、子，因而习性培育重于一切。 我们应当精确把握幼儿当前的进展水平和状况，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 幼小连接培训教师心得体会2 “幼儿园的教育任务是向幼儿进展体、智、美全面进展的教育，使其身心安康地成长，为进入小学打好根底，为造就一代新人打好根底”。这就是说搞好幼儿园与小学连接工作，为幼儿顺当进入小学做好预备，是幼儿园重要的教育任务也是衡量幼儿教育质量的重要标准之一。幼儿园与小学是邻近的两个教育阶段，由于这两个教育阶段教育对象的身心进展水平、内容、方法和生活制度等各不一样。因此，两阶段之间既存在联系又各有特点。幼儿从幼儿园进入小学，由于教育重要条件及四

5、周环境的变化，必定面临很多新的问题，也必定有一个新的适应过程。 首先，学习方式有不同，幼儿园的教育是以嬉戏为主，对幼儿的教育渗透于各种生动、好玩的嬉戏活动中，嬉戏敏捷、趣味性强，没有严格的约束力、标准性，孩子不会感到苦恼、厌倦和紧急，处于一种轻松、开心的气氛中。幼儿园以培育幼儿的学习兴趣，传授生活中粗浅的学问为主。而进入小学后，上课成了幼儿主要的学习形式，在教学上强调系统的文化学问教育和读、写、算的根本训练，教学方式由正规的课堂学习代替了以前自由度较大的嬉戏活动学习方式。 其次，从幼儿园进入小学，生活作息也有了很大的变化。在幼儿园每天上课时间不超过两个小时，其他时间见分则以嬉戏为主。而进入小学

6、后幼儿每天上课第天上课时间就到达了六个小时左右，嬉戏时间很少，午睡得不到保证，上课有的消失上课打瞌睡，留意力不集中，小动作多，有的因教学内容单调、重复，失去学习的枳极性，从而影响学习成绩。 第三、有的独生子女由于家庭的溺爱，生活自理力量差，不会治理自己的学习用品，不能独立完成班级的各项任务，依靠性强，缺乏责任感和自制力，有的不能友好的和其他同学相处，不听从成人的劝说，傲慢、任性，不利于身心进展。 以上这些都是连接阶段存在的问题，为了让幼儿顺当地从幼儿园阶段过渡到小学阶段，让幼儿及早的从心理上适应环境，促进其身心进展，迫切需要做好幼儿园阶段到小学阶段的连接工作。通过实践，我认为做好连接工作应从以

7、下几方面入手： 一、培育幼儿渴望进入小学学习的激情 幼儿做事往往凭借兴趣，幼儿园大班的幼儿虽然意志、品质已有很大进展，但仍旧需要有意引导。幼儿憧憬小学生的生活，可能只是看到小学生有美丽的文具盒、新课本、红领巾等，这种入学的愿望虽然是稚嫩的、浅薄的，但也是珍贵的，教师应当爱护幼儿的这种积极性，因势利导地进展教育，鼓舞幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的剧烈愿望。教师可以选择一些优秀小学生的故事讲给幼儿听，使幼儿不仅喜爱做小学生，而且让幼儿明白做一名合格的小学生是不简单的，是要付出努力的。 二、增加幼儿体质，促进幼儿动作进展 幼儿进入小学后，要担当紧急的脑力劳动和独立作业的力量，这就需要幼儿有

8、安康的体质和良好的耐力和反抗力。在幼儿阶段要保证充分的养分和体育熬炼，预防疾病留意安全。同时，必需保证幼儿的嬉戏活动。由于在嬉戏中，幼儿心情开心，有利于提高机体各器官的功能。户外嬉戏使幼儿接触空气阳光，可充分利用自然因素熬炼身体。 三、进展智力，培育幼儿良好的学习习惯 对任何人来说，从小养成一个良好的学习习惯是终身有益的。例如上课遵守纪律、不做小动作、不任凭讲话、会动脑筋、能独立完成学习任务等。对于幼儿来说，在培育幼儿的观看力时，要引导幼儿学会有目的、有挨次、较精确的观看习惯。如观看单个物体会从左到右或从上到下的进展观看。随幼儿年龄的增长，可适当延长上课时间，到大班下学期可延长至35分钟并适当

9、增加智力活动的难度。如开展计算竞赛、猜谜语等活动。 四、提高幼儿的自理力量，养成良好的行为习惯 幼儿园要培育幼儿独立的生活力量。如会整理书包、爱惜书籍、不铺张用品、做自己力所能及的事。班上每天都安排值日生负责整理图书、玩具。用餐时帮教师发勺子。进行穿衣服、叠被子竞赛活动。既熬炼了幼儿的生活自理力量也促进幼儿手部力量。在活动中教师要准时表扬态度积极仔细能独立完成的幼儿。对个别懒散、力量差的幼儿要和家长协作共同教育。 总之，幼小连接工作是幼儿教育教学工作中不容无视的一个局部，我们要把为幼儿做好入学预备当成我们的任务，切实有效的完成，使孩子们顺当地过渡，开头他们的小学生活。 幼小连接培训教师心得体会

10、3 幼小连接顾名思义，是幼儿园进入小学的第一步，幼小连接这个重要的转折点对于孩子成长的重要性不行无视。有效的幼小连接必定是“以儿童为中心”的，引导儿童学会学习、提升问题解决与创新实践力量，使孩子顺当渡过幼儿园到小学生活的过渡期，为孩子的小学学习奠定良好的根底。 一、鼓舞孩子上小学，激发他们的憧憬之情。 其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的条件，他们内心对于小学是特别憧憬的，他们会艳羡戴着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对小学的憧憬之情。 家长在这个时候要特殊留意孩子的心理状态，积极鼓舞孩子上小学，时常以鼓舞的口语激发他

11、们对小学生活的憧憬之情，例如家长可以这样说：“宝宝真棒，宝宝长大了要上小学了！”，让孩子对于马上成为一名小学生布满期盼，也感到荣耀和骄傲。 家长也可以在有空的时候带孩子到小学的校园里面逛一逛，走一走，让孩子提前感受和熟识小学的校园和气氛，见到校园里的小学生，也可以趁机教育孩子，鼓励他们：“以后你也会像小哥哥小姐姐一样，在小学的校园里面认字，数数，学许多学问，你也会跟他们一样聪慧一样棒！” 二、培育孩子良好的习惯。 我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照看着的集体生活，幼儿园的教师成天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，教师都会看护周到，准时赐予帮忙。但是进入小学后，则是相对独立地生活，孩

12、子必需有生活自理的力量，自己学会照看自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候教师的主要任务是传授学问。小学也有许多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中留意力，学会自控力量。 作为家长，在平常的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己整理好。生活中遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想方法去解决。这是培育孩子独立性特别重要的环节，这对于他们以后进入小学甚至是以后的人生都是特别重要的，由于家长不能随时随地看护陪伴着孩子。进入小学后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学习和人际

13、交往上的问题。 此外，家长在平常的生活中也可以制定一些家庭的小规章和奖罚制度。这对于他们培育自控力量和良好的习惯都有特别重要的意义。 三、培育孩子与人沟通的力量。 相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培育孩子良好的品性和良好的沟通力量，对于他顺当、胜利地绽开新的校园生活有着特别重要的意义。 有效的幼小连接不仅仅是大班下学期或者这学期内某一个月的目标，而应当是幼儿园三年的每一个阶段，每一个时期的目标。培育孩子良好的沟通力量，家长们可以带孩子多出去走走，多和生疏人见面，消退孩子对生疏人的畏怯心理。多让孩子与不同年龄的孩子交往，让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导

14、者，增加孩子与人交往的力量。在平常生活中，家长可以跟孩子共享自己的一些见闻，诱导孩子也学会和别人共享自己的心声，共享自己的食物共享自己的玩具。家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客，让孩子以小仆人的身份款待小伙伴。 幼小连接培训教师心得体会4 针对父母担忧自家珍宝“输在起跑线上”的焦虑心情，方园长向爸爸妈妈们具体介绍了孩子各阶段“敏感期”的特点及留意事项、幼儿园和小学阶段不同特征的学习活动以及幼儿园在“幼小连接”阶段的课程安排。转瞬间，咱们马荣国际幼儿园大班的孩子们马上完毕幼儿园的欢乐生活，迈向小学的学习生活了。幼儿园特地为家长们预备了一场贴心的“幼小连接解读”讲座。针对父母担忧自家珍宝“

15、输在起跑线上”的焦虑心情，方园长向爸爸妈妈们具体介绍了孩子各阶段“敏感期”的特点及留意事项、幼儿园和小学阶段不同特征的学习活动以及幼儿园在“幼小连接”阶段的课程安排。此外，方园长还无私地共享了儿子在幼儿园、小学的种种心得，让大家获益匪浅。家长们了解到，学问储藏、学习力量以及心理预备都很重要，但最重要的，应当是要让孩子们养成良好的学习习惯。只有这样，孩子们才会在小学阶段游刃有余。 专心播种，静待花开。感谢幼儿园为我们举办的这次家长会，务实而详尽的讲解帮忙我们解除了心理上的忐忑和怀疑，同时也为我们供应了准时的引导，让家长们在今后几个月的时间里，更加清晰如何做好孩子思维、学习习惯以及社会技能方面的连

16、接、培育。信任孩子们在幼儿园教师和家长的亲密协作下，肯定能顺当的度过人生的第一次转折。 幼小连接培训教师心得体会5 今日上午的幼小连接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长和孩子需要在家里预备的相关工作，听了以后觉得特别接地气，受益匪浅。 幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题嬉戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，教师像妈妈一样照看孩子的起居，且成天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松;而小学以学科学习为主，标准学科，限时课堂，格式作业，教师相对较多且不是始终陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小连接阶段，各项习惯和意识的培育就显得尤为重要。 那么应当从哪些

17、方面来培育呢? 1、首先要给孩子一种期盼感，让孩子觉得我立刻就要变成一个小学生了，这是一件很荣耀的事情，由于长大本身就是一件超级傲慢的事情。 2、让孩子学会自我治理：包括起居时间，嬉戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮忙孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差异就是自律，良好的作息习惯可以帮忙孩子培育自律。 3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建立，孩子有自己独立的书桌，父母以身作则，平常也多看书学习，变陪读为共读;在家里家庭成员之间要常常说感谢，你好等文明语，和谐相处，关爱彼此就是给孩子最大的安全感。 4、学习习惯：八个力的培育：观看力，记忆力，留意力，想象力，思维力，阅读力量，说的力量，做的力量。培育观看力，可以多观看身边的细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培育孩子的忍耐力坚持力，多读书。 5、其他力量培育：如独立自主的力量，独立完成作业，面对挫折的力量，时间治理的力量，精神专注力量，能坐的住，熬炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，区分是非的力量等等。 听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，期盼我们都变得更好，再次感谢幼儿园举办的这场活动!