幼儿园小班数学活动教案7篇.doc

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1、 幼儿园小班数学活动教案7篇小班数学教案 篇一 活动目标： 1、生疏10以内数量的多少。 2、生疏“”、“”。 活动预备： 1、椅子、音乐、图片。 2、等号“”、不等号“”。 3、我的数学第28、29页。 活动过程： 师：“小朋友们，早上好。” 幼：“教师，早上好。” 1、稳定幼儿心情：手指律动乌龟 乌龟乌龟一个头， 乌龟乌龟你好慢， 乌龟乌龟短尾巴。 师:“小朋友们真棒！”李教师今日要和中三班的小朋友玩玩耍，小朋友们宠爱玩玩耍吗？” 幼：“宠爱。” 教师：“小朋友们都很宠爱玩玩耍，但在玩玩耍之前，李教师要和小朋友说一说玩耍规章。” 2、抢椅子玩耍 教师说明玩耍规章：把椅子围成一个圈，请多名幼

2、儿出来，随着音乐跑起来，音乐一停，幼儿马上坐在椅子上，幼儿要比椅子多没抢到椅子的幼儿为输。 教师：“请小朋友观看一下，教师请出来的小朋友和椅子怎样，他们一样多吗？” 引导幼儿说出“等号”、“不等号”。 3、出示图片。 师：“小朋友请观看一下教师手中的图片有什么不同？” *幼儿观看图片，引导幼儿说出图片中的特点。 *请幼儿说说你用什么方法知道两边相等或不相等。 *引导幼儿用不同的方法进展比较。 教师：“哇！小朋友们真聪明。” 4、小结 比较两组物体数量的相等或不相等的方法。 师：“现在请小朋友伸出你们的小手和李教师一起来变魔术。” 玩耍变魔术 *变一变，看谁变出的手指和我相等。 *变一变，看谁变

3、出的手指和我不相等。 5、练习操作。 请幼儿翻开幼儿数学书，观看比较每组物体是否相等，请填上“等号”、“不等号”。 小班数学教案 篇二 活动目标： 1、能手口全都地点数数量4的实物。 2、能认真观看、查找自己身上及四周事物中隐含的有关4的数量3.能大胆地表达自己的见解，体验数学活动的欢快。 活动预备： 1、课件小兔子的生日宴会。 2、操作材料：萝卜、苹果、花、玩具假设干。 活动过程： 一、表达故事，引出主题数量-4。 师：今日教师请来了一位客人，猜猜是谁呢？ 1、猜测小兔子几岁。 2、数蜡烛：点到哪里，数到哪里。1、2、3、4，4支蜡烛。 二、查找动物身上的，进一步感知数量4 1、查找小乌龟身

4、上的数量4：觉察乌龟有4只脚。 2、查找蜻蜓身上的数量4：蜻蜓有4片翅膀。 3、查找隐含在企鹅衣服上的数量 4：有4粒纽扣。 小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小乌龟有4只脚，蜻蜓有4片翅膀，企鹅衣服上有4粒纽扣，所以他们都能去参与小兔的生日宴会。 三、从自己和朋友身上查找是否隐含数量4。 1、集体找教师身上的数量4。 师：“这么多的客人都去参与生日宴会了，教师也想去。请小朋友赶快帮我也找找，我身上有没有数量4？有4个口袋，或4个纽扣 2、找自己和朋友身上隐含的数量4 师：小朋友，你们也想去吗？ 那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西？也可帮助好朋友找一找她身上有没有数量4。 四、从四周

5、物品中找4。 1、为小鸡解决困难你们看小鸡它也很想去，可是它也为身上没有数量4而焦急那？出示小鸡师：刚刚身上没有数量4的小朋友，你们会想什么方法哪？ 2、找礼物按小兔的要求，拿4个礼物，边拿边数。 五、参与小兔的生日宴会 师：宝宝们，我们唱着生日歌，拿着礼物一起去参与小兔的生日宴会吧。 活动延长： 家园合作：查找家庭中数量是4的物品。 数学区：给数量是4的物品送点卡。 活动反思： 以小兔过生日邀请身上有数量“4“的朋友参与宴会为主线贯穿整个活动，让幼儿在宽松的气氛中学习点数，把握点数的技能，并体验数学活动的乐趣。活动中一开头就以4根蜡烛，牵引幼儿正确的数数方法，对4有了初步感知后再查找数量“4

6、“，活动逐步在提升、稳固。 小班数学教案 篇三 活动目标： 1、学习5以内手口全都点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。 2、对小鸡捉虫的本领感兴趣。 活动预备： 1、情景图在草地背景图上插入母鸡一只以及黄、黑、白、花四只小鸡。 2、点子卡2，3，4，5各一张，黄、黑、白、花四种盒子。 3、人手一份操作材料。 活动过程： 一、观看情景图：鸡妈妈带小鸡捉虫 价值取向：观看情境图，知道小鸡的名称和数量。 1、数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？幼儿学习点数，说出总数 小结：点一下，数一下，数到几就把几记在心里，这样就知道他一共有多少。 2、给鸡妈妈的宝宝取名小黄、小黑、小白、小花等 二、帮小鸡捉

7、虫 价值取向：学习手口全都点数，比较物体的多少。 1、鸡妈妈告知小鸡们到草地、花丛里、石头边、大树下去捉虫，看看谁的本领大。 2、幼儿可分别帮助四种小鸡捉虫图片，捉到小虫后，分别将 它们放在四只小鸡相应的盒子里。 3、把每只盒子里的虫呈现出来，数数每只小鸡分别捉到了多少虫，并粘贴相应的点子卡。 小结：点一下，数一下，能让我们数得更正确，数到几就用几个点子宝宝表示。 4、比一比：哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？为什么？ 小结：比较物体的多少时我们可以用一一对应的方法。 三、捉虫送给小鸡 价值取向：稳固手口全都点数，对小鸡捉虫的本领感兴趣。 1、喂小鸡吃虫。 2、师幼检验。 小班数学教案 篇四 活动

8、由来 小班幼儿对于数量的比较，没有确定的方法，多数是通过直观的观看得来的。而要将两组物体的数量在头脑中进展比较，这对于小班幼儿而言是不现实的，而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方式。因此本次活动我们让幼儿通过实物操作来推断出两种物体之间多、少的关系。通过活动初步引导幼儿感知理解“多少”，并能用简洁的语言进展表达。 活动目标 1、能找出较多的物体，比较多少。 2、知道一一对应的方法，并能运用在活动中。 3、体验抢凳子玩耍的欢快。 活动预备 1、物质预备 图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子 2、阅历预备 抢凳子玩耍的阅历 活动过程 一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

9、 师：“大家好！今日教师给小朋友请来了两位朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。” 二、出示礼物，感知物体的多少。 师：“今日是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了很多很多礼物。” 1、出示图片：“跳跳兔收到了什么礼物？萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？有几颗？请幼儿想方法比较谁的礼物多？” 2、出示图片：“跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？ 哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好方法知道的？” 3、出示图片：“跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好方法知道的。” 小班数学教案 篇五 活动目标

10、1、区分并说出以自身为中心的上、下方位。 2、能正确感知 物体与物体之间的前后位置关系。 3、进展方位知觉，初步理解方位的相对性。 活动预备1.趣味练习：上下1-47 2、毛绒玩具7-8件，分别放与教室内不同物品的的上下、前后位置上。 活动过程 一、导入 教师：小朋友，今日我们来做一个很好玩的玩耍，你们情愿做吗？ 玩耍的规章是你自己的身体为中心，听教师的口令，做相应的动作。例如：上面拍拍手在头顶上面拍手 下面拍拍手在膝盖处拍手 教师可以依据幼儿的表现适当增加难度，例如：上面拍3下，下面拍4下。 二、开放 1、教师讲解：上、下 教师：有图有真相、刚刚我们在玩玩耍时，你是怎么理解上下的？ 幼儿自由

11、答复 教师：上就是仰头，下就是低头，前是我们眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。教师：现在我们来看看我们的上面是什么？ 有灯、风扇、屋顶 我们的下面是什么？地面砖 2、玩耍：变变变 1请三个幼儿来前面站成一纵队，请大家看看并说一说前面的是谁？后面的是谁？中间的又是谁？ 2再请这三个小朋友往后转身，再让大家看看现在前面的是谁？后面的是谁？中间是谁？幼儿三人一组，自由玩此玩耍，相互说说方位关系的变化。 3、找一找 教师：今日我们教室里有很多的毛绒玩具，你们去找一找，它们都在哪里？在什么位置？请假设干个幼儿查找，并说出玩具所在的位置 教师指导幼儿将话说完整，例如：小猫在橱子的上面。小狗在钢琴的

12、下面。 4、趣味练习：引导幼儿用方位词描述动物的位置。 教师：小朋友，让我们一起来看看这幅图里的小动物都分别在什么位置？请幼儿答复教师引导幼儿将一句话说完整。 三、完毕 教师对活动状况进展小结，活动自然完毕。 小班数学教案 篇六 一活动目标： 1、 情愿用感观观看、探究四周的事物，感知玩耍中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。 2、 情愿与同伴沟通共享自己的觉察。 3、 了解简洁的作客礼仪，情愿与朋友友善交往。 二活动预备： 1、布置好小猫和小兔的家。 2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串铃铛数量在4以内，小虫子碗人手一个。 三活动指导： 1、“小鸡做操”，复习4以内的数。 2、“作客”，把

13、握4以内的数量。 1幼儿争论作客的礼仪。 鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，欢快吗？那我们确定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？沟通那咱们动身吧！ 2去小兔家作客，在玩耍中把握4的数量。 A、玩耍一“种萝卜”。 玩法：幼儿每人种三棵萝卜。 指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。 指导幼儿“拔萝卜”，连续练习点数4的数量。 3去小猫家作客，感知4以内的数。 A、玩耍二“吃小虫”。 玩法：指导幼儿依据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。 指导：引导幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。 3、“小小鸡蛋把门开”，表演完毕活动。 “小猫这样热忱地招待我们，我们一起来表演

14、几个节目给小猫看吧。”一活动目标： 1、 情愿用感观观看、探究四周的事物，感知玩耍中4以内的数量，对数学 活动产生兴趣。 2、 情愿与同伴沟通共享自己的觉察。 3、 了解简洁的作客礼仪，情愿与朋友友善交往。 二活动预备： 1、布置好小猫和小兔的家。 2、小鸡饰人手一个，小铃铛手镯人手一串铃铛数量在4以内，小虫子碗人手一个。 三活动指导： 1、“小鸡做操”，复习4以内的数。 2、“作客”，把握4以内的数量。 1幼儿争论作客的礼仪。 鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，欢快吗？那我们确定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？沟通那咱们动身吧！ 2去小兔家作客，在玩耍中把握4的数量。 A、

15、玩耍一“种萝卜”。 玩法：幼儿每人种三棵萝卜。 指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。 指导幼儿“拔萝卜”，连续练习点数4的数量。 3去小猫家作客，感知4以内的数。 A、玩耍二“吃小虫”。 玩法：指导幼儿依据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。 指导：引导幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。 3、“小小鸡蛋把门开”，表演完毕活动。 “小猫这样热忱地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。” 小班数学教案 篇七 活动目标： 1、生疏上、下，感知物体上下方位变化。 2、体验数学活动的欢快。 3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢快，并感受集体活动的乐趣。 4、宠爱数学活动，情

16、愿参与各种操作玩耍，培育思维的逆反性。 活动预备： PPT课件；香蕉、苹果、玩具、图书等实物。 指导要点： 1、活动重点：生疏上下的空间位置。 2、活动难点：能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味。 3、指导要点：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。 活动过程： 1、教师与幼儿一起进展玩耍金苹果、银苹果引入活动 2、玩耍藏猫猫引出活动主题，生疏上下空间位置。 1创设问题情境。 布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。 2引导幼儿观看。 教师：桌子上有些什么？桌下有些什么？ 请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。 小班数学教案及反思上下放放放含PPT课件 2让幼儿自己放，放完后告知大家：我把什么东西放在桌子的什么地方。 5、指导幼儿找找说说生活中的上下。 找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面？什么东西放在什么的下面？