幼儿园小班健康活动教案《好玩的纸箱》.docx

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1、 幼儿园小班健康活动教案好玩的纸箱_幼儿园小班芒种活动教案 ：张岳芳利津县陈庄镇集贤学区幼儿园 【活动目标】 1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种嬉戏。 2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。 3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。 4、培育人与人之间的一些合作精神。 【活动预备】 1、纸箱若干、胶带若干。 2、录音机、磁带（背景音乐）。 【活动过程】 一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参与亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。 二、用纸箱做嬉戏 告知家长和幼儿，教师能用纸箱做许多好玩的嬉戏。 1、嬉戏:小鸡出壳了（让幼儿体验隐藏的欢乐）

2、（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高快乐兴蹦出来了。” (2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告知幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边答复边做“小鸡出壳”的嬉戏。 2、嬉戏“我是火车小司机”(体验开车的欢乐，并同时了解一些城市名) 请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜咔嚓、咔嚓” 3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培育幼

3、儿关怀长辈）。 孩子们，刚刚妈妈陪我们一起做了很长时间的嬉戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个方法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。 4、家长和幼儿共同探究纸箱的玩法 （1）与家长沟通：其实我们有时候并不肯定是多给孩子买许多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发觉，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新奇劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪

4、些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们沟通一下。 （家长和幼儿共同探究纸箱的玩法，提示家长，也可多个家庭共同探讨。） （2）各家庭或各组家庭展现纸箱玩法 a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。 b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的嬉戏。 c、车轮滚滚：把许多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面渐渐的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进展竞赛。 三、告知家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危急性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们

5、的大车轮，开着到外面去做嬉戏好不好？（开着车轮在音乐声中完毕） 幼儿园小班安康活动教案好玩的布垫 幼儿园小班安康活动：好玩的布垫 【设计思路】 小班幼儿活泼好动，根本动作进展较弱，坚持性差，留意力易分散。如何进展幼儿的根本动作呢？纲要指出：用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。依据小班幼儿对小动物、嬉戏感兴趣的特点，选择嬉戏化的活动，让幼儿参加其中，能激发幼儿积极主动的参加意识。布垫松软、轻松、安全、颜色艳丽，是幼儿日常生活中常常接触的，他们喜爱抱着、靠着布垫，也喜爱躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟识，又感到新颖。深受幼儿的喜爱，特别适合小班幼儿用来进展身体运动。

6、【活动目标】1、探究布垫的多种玩法。2、用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。【活动预备】1、各种颜色艳丽、大小不同的布垫若干。2、小猫、小狗、小鸡等玩具若干。3、音乐课件。【活动过程】一、听音乐动动手动动脚，幼儿做热身运动，引出活动。师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。师：那你们说说看小布垫有什么用啊？师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。不过，今日，陈教师要拿它来和你们一起做嬉戏，你们想一想它能跟我们做哪些嬉戏呀？小朋友快找一个自己喜爱的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。二、鼓舞幼儿探究布垫

7、的多种玩法，调动参加活动的积极性。师：小朋友想出了这么多好玩的嬉戏，真棒！现在我们一起玩一玩好不好？小眼睛看认真，小耳朵听认真喽，我们要开头玩了。藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。（用布垫把自己的脸遮住）一、二、三，哟我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试一试吧。（重复几次，可以说不同的身体部位）师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种嬉戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？师：（拍手）真能干，你们这么厉害，赵教师可快乐了，就像过新年一样的快乐，咦小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊？师：哦，有

8、的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一起来放一下鞭炮吧（教师点上鞭炮嘭响的时候，小朋友将布垫向上扔）。不过教师要提示小朋友放鞭炮时肯定要留意安全，不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着教师做），一、二、三、嘭（重复几次）师：小朋友真棒。教师刚刚收到了一封信，我们一起看一看（教师看信）。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。三、嬉戏：小司机师：今日小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。师：小朋友都学会了开车，我们现在动身去小猴家作客

9、吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人渐渐开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。（课件打雷）哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。四、放松休息最终到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布垫玩了很多好玩的嬉戏大家高不快乐？小布垫也累了我们一起把它送回家吧（师幼一起把布垫摆好）。小朋友跟小布垫

10、玩了这么多嬉戏，小手肯定弄脏了，大家排好队去洗手吧。完毕活动。（）幼儿园小班安康教案小刺猬运纸箱 活动目标： 1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。2、能够克制困难，坚持把纸箱运到终点。3、在参加集体活动中获得开心的心情体验。 活动预备： 1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫）2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。 安全要求：在搬运纸箱时留意安全，避开幼儿拥挤或相互碰撞。 活动过程： 一、导入：教师共同扮演角色，活动身体。（1）教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣。（2）师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。二、绽开：1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。（1）教师提示幼

11、儿分三组在两处草地上练习侧身滚动动作，留意两人之间保持距离，不要遇到小朋友。（2）幼儿自由玩滚动嬉戏，教师观看、指导幼儿留意侧身滚动时下巴要下压，两只手穿插放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。2、组织幼儿嬉戏：小刺猬运纸箱1、出示纸箱，请幼儿帮助运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。三、运纸箱竞赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。幼儿园中班亲子嬉戏教案：好玩的纸箱 幼儿园中班亲子嬉戏：好玩的纸箱 ：张岳芳利津县陈庄镇集贤学区幼儿园 【活动目标】 1、幼儿与家长

12、积极尝试用大纸箱玩各种嬉戏。 2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。 3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。 4、培育人与人之间的一些合作精神。 【活动预备】 1、纸箱若干、胶带若干。 2、录音机、磁带（背景音乐）。 【活动过程】 一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参与亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。 二、用纸箱做嬉戏 告知家长和幼儿，教师能用纸箱做许多好玩的嬉戏。 1、嬉戏:小鸡出壳了（让幼儿体验隐藏的欢乐） （1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡

13、小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高快乐兴蹦出来了。” (2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告知幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边答复边做“小鸡出壳”的嬉戏。 2、嬉戏“我是火车小司机”(体验开车的欢乐，并同时了解一些城市名) 请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜咔嚓、咔嚓” 3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培育幼儿关怀长辈）。 孩子们，刚刚妈妈陪我们一起做了很长时间的嬉戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有

14、点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个方法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。 4、家长和幼儿共同探究纸箱的玩法 （1）与家长沟通：其实我们有时候并不肯定是多给孩子买许多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发觉，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新奇劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们沟通一下。 （家长和幼儿共同探究纸箱的玩法，提示家长，也可多个家庭共同

15、探讨。） （2）各家庭或各组家庭展现纸箱玩法 a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。 b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的嬉戏。 c、车轮滚滚：把许多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面渐渐的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进展竞赛。 三、告知家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危急性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做嬉戏好不好？（开着车轮在音乐声中完毕） 幼儿小班安康活动教案好玩的地垫 活动目标 1.体验玩垫子的乐

16、趣。 2.能够积极探究垫子的不同摆放方式和玩法，提高身体的协调性。 3.尝试用多种方式玩垫子。 活动预备 节奏严厉的音乐，地垫六块。 活动重点：能够积极探究垫子的不同摆放方式及玩法，提高身体的协调性。 活动难点：尝试用多种方式玩垫子。 活动过程 一、热身活动 师：请小朋友跟着教师一起来做一些热身运动吧。(跑，活动手腕、肘关节、膝盖，踢腿) 师：请小朋友在垫子的后面站好，谢教师给小朋友带来了垫子，那你们想一想我们可以在垫子上做什么运动呢? (跑、爬、滚、走) 二、探究垫子的不同摆放方式及玩法，提高身体的协调性 (一)探究平铺垫子的玩法 1.师：请小朋友们在垫子上试一试你刚刚想到的各种不同玩法。

17、要求：在玩的时候肯定要留意安全，翻滚的动作要与其他小朋友保持距离。 2.组织全体幼儿沟通玩法，并选取具有肯定熬炼价值、安全系数较高的动作进展集体练习。 (1)师：谁情愿像大家展现自己的玩法? 幼儿自由尝试。 (2)师：小朋友真厉害能够想出这么多的玩法，现在我们遇到麻烦了，在我们的前面有一座小桥，请小朋友用刚刚想到的方法顺当地通过小桥。 (3)师：现在我们一起来挑战一下。 教师组织幼儿分两组进展嬉戏。嬉戏前讲清嬉戏规章：在做翻滚动作时要前后保持距离，留意相互谦让。 3.师小结：小朋友们都很棒，在爬的时候大家都能留意动作要领，滚的时候大家都能够保持身体平衡，而且都能留意到身体的调整，给自己鼓掌。

18、(二)探究尝试交互叠放的垫子 1.师：现在我要把垫子交互叠放好。你们看这些躺着的垫子像什么?用什么方法可以安全地过去? 幼儿自由表达自己的想法。 2.师：那请小朋友用自己想到的方法尝试以最快的速度顺当通过垫子。 要求：小朋友之间要保持距离，小朋友要留意动作的安全性。 小结：小朋友都特别的英勇，战胜了摆在我们面前的困难。 (三)探究竖放垫子的玩法 1.师：垫子除了可以平铺着玩，还能怎么玩? 幼儿：竖起来、叠起来。 2.师：我们把垫子竖起来尝试一下，现在教师把它变成了什么?(迷宫、城堡)现在请小朋友们用自己的玩法顺当的通过迷宫。你们有什么好的玩法? 幼儿自由答复(跑、走、跳、爬) 3.师：你们可以

19、用自己最喜爱的方法一个接一个地过迷宫，留意不要遇到垫子，要与同伴保持距离。 三、放松环节 师：小垫子也累了，我们一起躺在上面放松一下我们的身体吧，播放轻音乐，教师带幼儿一起躺在地垫上做优美的放松动作。 延长环节： 一起去探究一下垫子和其它的体育器械组合后还会有什么样的玩法。 幼儿园小班安康优秀教案详案好玩的彩带 活动背景 不知不觉，春天又来到了幼儿园，天气慢慢温和，风儿也温暖起来。户外活动时，孩子们常挥舞着手帕，在草地上奔驰、嬉戏，那随风飘舞的手帕给孩子们带来很多美妙的遐想。假如孩子手上是长长的、五彩的飘带呢?定会激发孩子更奇妙、更绮丽的想像。由此，我设计了本次体育活动。 活动目标 练习向指定

20、方向跑，进展四散跑的力量，熬炼腿部肌肉力气。 探究彩带的多种玩法，进展制造力和想像力。 愿意与同伴一起参与嬉戏活动。 活动预备 红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数一样);录音机、磁带;各种颜色标记。 活动过程 开头局部 师：小朋友，今日我们一起来学小动物走路，学小动物做嬉戏。教师带着幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的预备。) 根本局部 出示彩带，引出活动。 师：这儿有很多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。(情境设置自然、好玩，孩子们真的把卷起的彩带当作了虫子。)

21、幼儿每人从地上捡一根彩带，翻开。(将卷起的彩带渐渐翻开，对小班孩子是一个挑战，它熬炼了孩子手部的小肌肉群。) 提问：这是什么呀?彩带有什么本事呢? 探究彩带的玩法。 师：彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。幼儿自由玩彩带，教师巡回观看。(有了充分自主活动的时机，孩子们表现得非常活泼，将舞手帕的阅历纷纷迁移了过来。) 教师逐一提问：你是怎样玩的?做给我们看看。教师反应幼儿的动作，(教案.出自：.教案网)引导其余幼儿仿照。(有了实际探究、尝试的过程，孩子们的想像特别丰富，描述得比拟详细，动作仿照得也比拟生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨) 师：我们一起来放风筝!引导幼儿

22、高举彩带，向前跑。 师：我们一起来学小蝌蚪游泳。引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。(教师敏捷地生成了小蝌蚪找妈妈的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地掌握了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的嬉戏做好了体力上的预备。) 嬉戏：小鸟找家。 提问：彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。这样似乎谁在飞呀?引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。 教师带着幼儿飞到红房子前，问：这是哪些小鸟的家?引导幼儿识别颜色标记。你们的家在哪里呢?让小鸟回到相应颜色的房子里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。) 师：小鸟出来做嬉戏了!各种小鸟飞到场地中间，飞来飞去。不好了，野猫来了!小鸟赶快飞回家，教师检查小鸟是否回到自己的家。嬉戏反复三次。(通过好玩的嬉戏情节，使幼儿的活动量到达最高，熬炼了幼儿的身体和动作。) 完毕局部 师：今日，我们仿照小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?引导幼儿将彩带折叠起来当成花朵，摆出各种造型。 教师用彩带仿照下雨给花儿浇水。(幼儿在嬉戏的情境中放松了身体，放松了心情。) 编辑：守望学前 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班安康活动教案好玩的纸箱”一文，盼望“幼儿园小班安康活动教案好玩的纸箱”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班安康教案专题！